如何在初中数学教学中实施开放式教学

正开放式教学能够提高初中数学课堂教学效率,对学生的各种能力展开综合培养,是很值得推行的一种教学模式。一、教学形式开放化想要在初中数学课堂中更好地实施开放式教学,首先需要教学形式更为开放化。教师应当采取多元化教学模式,让课堂教学更为灵活多样,让知识讲授过程更贴近学生们的日常生活。这样的模式不仅能够提升学生对于数学学习的积极性,也能够深化学生们对于相关教学点的理解与认识,在实现开放式教学的同时也有效提升了课堂教学效率。概念教学是初中数学课堂     

开放式教学模式在初中数学教学中的应用

新课改要求在初中数学教学中采用开放式课堂教学模式,让教师以知识作为载体,关注学生在教学过程中的发展,通过创造一个合理的教学环境,为学生提供发展的空间.实施开放式课堂教学,应开放课堂教学形式,开放学习目标,开放评价方式,从而使学生能在宽松、愉悦的环境下学习、发展.     

对高中数学课堂开放式教学的思考

新课程标准使数学教材变得"活泼"起来,给教师改造数学教学提出了新的目标和要求。教师更应形成一种教育教学模式——"开放式教学",充分地借助各类问题来培养学生的思维能力。那么,怎样理解开放式课堂教学中的"开放"以及在实践中如何实施开放式教学?     

抛物线及其标准方程（第1课时）教学设计

1教学设计思想 《抛物线及其标准方程》一课教学模式和策略设计旨在对素质教育如何落实在课堂教学的每一个环节上进行一些探索和研究。笔者采用开放式课堂教学模式，以学生参与为主，教师启发、点拨的课堂教学策略。     

开放式教学在初中数学教学中的实践

现阶段,我国多是以填鸭式的教学模式为主,而这种填鸭式的教学不仅造成了学生的片面发展,让学生感到学习枯燥乏味,还大大增加了他们的抵触情绪。随着新课程改革的不断推进,初中数学作为一门重要的课程,教师应当为学生提供更多地思考时间和实践空间,让他们的逻辑思维能力能够得到拓展。教师应当多为学生提供一些开放式的课堂教学模式,让学生能够拥有更多地发展空间。以下是笔者对初中数学教学中开放式教学的实践研究。     

关于中学数学开放式教学的思考

教师实施教学重要手段之一是如何改变学生的学习态度.现在社会的快速发展,外部环境对学生的学习态度的影响比过去任何时候都要严重,这也就需要教师更加关注学生的学习行为、态度,为了实现这一目的,在课堂中实施开放式教学便是重要的一种方式.高中数学实施开放式教学模式,是指教师在教学实践活动中,以教学要求为基本目标,把教学手段与学生的所学习内容紧密结合,引导学生更为主动地参与进课堂教学中去,以便学生在课堂最大程度地发挥出主体作用,这是一种全新的教学理念与教学模式.开放式教学模式顺应了教学的发展趋势,对于高中数学课堂教学有着重要的实践意义.本文中,笔者结合自己的教学经验,对在高中数学教学中应用开放式教学有着以下几点想法.     

浅谈“探究、拓展”式课堂教学

在实施基础教育新课程的今天,课堂教学采用什么样的模式才符合新课程理念呢?笔者认为,探究、拓展式教学是体现新课程理念的较理想的教学模式。所谓探究、拓展式课堂教学模式,就是以探究、拓展为主要形式的课堂教学。探究就是引导学生探求学问,探求真理,研讨问题,寻找多种答案,解决疑难问题。拓展,就是打破思维定势和传统习惯,求异求新;就是把探求到的知识和学到的技术应用于生产力的开发,应用于尖端科技。具体说,探究、拓展式教学模式指教学过程中,在教师的启发诱导下,以学生小组合作、集体交流的开放式教学为前提,以现行教材为基本探究内容…     

大学计算机课堂探索式教学研究

探索式教学是一种新型的教学模式,它突出学生的探究意识,有利于培养学生的创新精神和独立学习能力。目前大学计算机课堂教学虽在教学模式上仍然停留在"灌输"模式上,不利于培养学生的综合素质。大学计算机课堂教学中引入探索式教学,首先教师素质必须提高,其次在课程设计上教师应当对全流程进行分段设计,最后探索式教学应当是开放式的。探索式教学应当注意不能忽视教师的地位,应当具备相应的硬件。     

小学数学如何塑造开放式课堂教学

随着我国教育事业的不断改革,传统的课堂教学模式已经不能满足当今时代的发展需要.我们只有改变封闭的教学模式,充分发挥学生在教学过程中的主体作用,在小学数学中推行开放式课堂教学模式,从而不断开发学生的创新潜能,激发学生学习兴趣,提高教学质量.本文主要是从小学数学实施开放式课堂教学的必然性和在小学数学教学中如何塑造开放式课堂教学,这两个方面来详细介绍小学数学的教学模式改革.通过开展开放式课堂教学模式来提高学生的学习效率,培养学生的创新思维.     

针对残疾人计算机教学模式的探析

残疾人教学需探索一种以人为本的教学模式。计算机网络教学在残疾人课堂教学中应用的四种模式：教师示范模式,学生分组教学模式,个别辅导模式,学生利用网络自学模式。将计算机网络教学应用于残疾人课堂教学,应充分发挥网络技术的特点及优势,更有效地提高课堂教学效率,培养学生解决问题的能力和有持续发展的学习能力。     

苯和溴取代反应实验的改进

中学课本中介绍苯的取代反应性质时是以苯和溴反应为例进行实验的．若按课本上的装置和操作，将苯和溴混和好后，再加入催化剂——铁粉，烧瓶内液体急剧沸腾，大量的溴蒸气和溴化氢气体充满烧瓶上面的空间，并通过长导管进入锥形瓶，进一步弥漫到空气中，产生呛人的白雾和窒息的恶臭，造成严重的污染，锥形瓶中的蒸馏水也会因溶有溴呈棕黄色，这时再用AgNO3溶液来检验蒸馏水中的溴离子缺乏说服力．另外，实验结束后，把烧瓶内生成物倒入水中，生成的溴苯因溶有溴而呈褐色，尽管在教学中强调是因为溶有溴而发生了颜色变化。     

浅议德沃金的资源平等理论的缺陷与启示

德沃金根据抽象的平等权理论对自由主义的分配正义理论作了新的阐发,提出了资源平等论,这一理论构想包括拍卖模式和虚拟保险市场两个部分,分别解决初始分配和再次分配的平等问题。试就德沃金的资源平等理论缺陷进行分析,并就其对我国和谐社会法治建设的理论和现实指导意义提出一点思考。     

以列维纳斯爱的伦理观解读《奥赛罗》中的人物形象

《奥赛罗》以嫉妒、盲目、报复为主题展现人类在命运面前的无能与无助。列维纳斯的伦理观把爱作为伦理的基础,强调他者的不可知性和他异性是自我对他者回应和负责的根本原因。只有忘我的以他者为中心、对他者敞开心扉才能让爱的伦理关系存在并延续。借助列维纳斯的爱的伦理观阐释《奥赛罗》三位主要人物对爱的不同处理方式,可以揭示出导致人物之间伦理关系破灭和导致的爱消失的原因,再现莎士比亚这位文学巨匠的超前历史眼光与社会责任感。     

完善航空公司安全管理职能的若干构想

传统的航空公司安全管理模式存在一定缺陷,不利于构建安全质量管理体系。通过完善组织机构、理顺关系,统筹兼顾地抓好风险管理,强化激励机制,完善安全保证手段,可以充分发挥安全管理部门的各项职能,有力地推进航空公司安全管理体系的建设。     

人-自观念演进的否定之否定

在人与自然界的关系的演进过程中,形成了与不同文明时期相适应的人-自观念。从"天人合一"到"人定胜天"再到"和谐共生",这是人-自观念演进的肯定、否定、否定之否定的辩证发展过程,也是一个合乎规律的过程,它们都是时代的产物,都包含着不同程度的合理的因素,我们必须对它们进行具体的辩证的分析。     

提高"中国近现代史纲要"课程教学实效的探索

在高校开设"中国近现代史纲要"课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,"纲要"课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强"纲要"课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。     

提高“中国近现代史纲要”课程教学实效的探索

在高校开设“中国近现代史纲要”课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,“纲要”课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强“纲要”课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。     

2001年全国高考数学选择题的多种解法

选择题是标准化试题的主要题型,在高考数学试卷中,所占分数比例高.考生能否迅速、准确、简捷地解好选择题,成为高考成败的关键.如何提高解题速度,确保做题质量,这就要求考生有合适的解题方法和技巧.下面就2001年高考选择题的多种解法进行分析.     

加州大学的治理变革及启示

从控制走向协调,以治理代替管理,既是世界高等教育改革的趋势,也是美国公立大学一直努力的方向,而加州大学则是将这种努力践行得较为彻底的一个成功典范.这种努力具体表现为加州大学一方面通过与政府签订协约、引入市场机制、寻求校外群体的支持等形式来弱化政府的管制色彩,另一方面又充分发挥董事会、学术委员会等治理机构的协调作用,为大学自治提供一系列的缓冲与保护.     

大学校园“边缘区现象”引发的思考

随着时代的发展,大学校园和城市之间逐渐产生了一个特殊的区域,即所谓的大学校园“边缘区”。以系统分析法对由边缘区地段的特殊性引发的“边缘区现象”的成因,特点及发展方向进行深入的思考．