造句练习指导

在语文教学中,造句练习是经常运用的一种形式。学生造句造得好不好的问题,主要在于教师对课文中的生词生语讲得透不透。如学生对这些词语似懂非懂;他们造句时就会产生各式各样的错误了。要使学生能真正理解某些生词生语并进一步运用它,教师除将这些词语的含意讲透,还要将这些词语在课文原句中作什么成分,与哪些词语搭配,表达怎样的意思等等问题,交代得一清二楚。如果再细致一些,还得交代一下常见用法与可能产生的错误。这样造出来的句子,就可能将错误减少到最低限度了。     

仿例造句练习

2002年全国中考语文增加了仿句这一开放性试题,这种试题的考查,“有助于创造性的发挥”,因此它将越来越受到命题者的重视。为给考生中考复习带来帮助,笔者精选了2002年全国中考语文试卷中的仿句题,供参考。1.仿照例句的句式,在下面两句的横线上补写相应的内容。例句:如果我是阳光,我将照亮所有的黑暗。     

造句练习也精彩

小学生在造句练习上常遇到困难,究其原因,一是缺少兴趣,二是内容贫乏,三是不善表述。因此,教师要重视造句的指导。造句指导不仅要让学生做到用词正确通顺,更重要的是能打开学生的思路,拓展学生的思维,让学生将句子写得既生动又有新意,逐步养成其能够努力表达自己独到感受和思想的习惯,这对培养学生的创新意识大有裨益。下面。笔者从造句练习的问题、要求、对策这三方面,阐述自己的看法。     

有趣的造句练习

教师正在给学生讲解“纷纷扬扬”一词。教师首先请学生解释这个词语的意思。一个学生说,《现代汉语词典》解释为“飘洒得多而杂乱”。教师点头赞许,之后对大家说:“对这个词语的意思同学们已经有了初步的理解,它的要点有三个:一是多,二是乱,三是飘洒。符合这三个要点的事物,就可用‘纷纷扬扬’来形容。下面就请同学们用‘纷纷扬扬’作口头造句。要求是:第一,要开动脑筋,打开思路,想一想描写哪些事物可以使用‘纷纷扬扬’,说得越多越好;第二,造句的内容前后不得重复,就是说后造句的同学不得再用先造句的同学已经说过的事物进行造句。”教室里…     

从造句练习说起

学生练习造句是写一句话，练习作文是写一篇话，两者是一脉相承的。由于这项练习的重要性，一至六年级各阶段任课教师都格外重视它。新课标指出，“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。”要“注意基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。”“要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、套话。”这些理念，我们在日常教学中是必须贯彻执行的。     

翻译练习讲解

“翻译练习讲解”这个新栏目今年与广大读者见面了。在以往的《英语自学》中我们曾刊登过不少介绍翻译技巧的文章,许多读者给我们来信,称从中得到了不少启发和教益,同时也表示希望能够有实践的机会,在实践中真正掌握并灵活运用这些技巧。为此,我们今年开没这个栏目帮助大家提高翻译这项基本技能。在本期中我们先刊登一篇英译汉练习Barriers to World Trade。这是一篇关于经贸方     

完成句子练习

阅读下列各小题,根据括号内的汉语提示用句末括号内的英语单词完成句子。     

完成句子练习

阅读下列各小题，根据括号内的汉语提示，用句末括号内的英语单词完成句子。     

完成句子练习

阅读下列各小题，根据括号内的汉语提示，用句末括号内的英语单词完成句子。     

造句练习也精 彩

小学生在造句练习上常遇到困难,究其原因,一是缺少兴趣,二是内容贫乏,三是不善表述.因此,教师要重视造句的指导.造句指导不仅要让学生做到用词正确通顺,更重要的是能打开学生的思路,拓展学生的思维,让学生将句子写得既生动又有新意,逐步养成其能够努力表达自己独到感受和思想的习惯,这对培养学生的创新意识大有裨益.下面,笔者从造句练习的问题、要求、对策这三方面,阐述自己的看法.     

增加小学生的造句练习

造句,是使学生牢固地掌握和正确地运用学过的词语的一种有效练习方式。阅读课内要准确地讲解词语。如果教师对词语的含义解释不清楚,学生便不能正确地理解和运用词语。要求学生应掌握的词语,学生必须会书写和能背诵;会书写、能背诵,反过来又有助于牢固地掌握词语的意义。为了丰富学生的知识,我们经常在课外阅读指导课中要求学生摘录好的词句,抄写在课外阅读笔记本上,并要求背诵。学生虽然理解词义了,但要运用得正确还有困难,特别是将词语用来表达他们的实际生活,更需要     

关于造句练习的辩证

近日,在网上读了一篇短文《这样造句行吗?》摘录下来:老师让同学们用“置之度外”造句,某同学在作业本上写道:“老师让我们用‘置之度外’这个词造句,可我想半天也没有想好。”有同学看后直摇头,可又说不出错在哪里。那么,这样造句行吗?回答这个问题,还得从造句练习形式的目的说起。造句为的是检验同学们是否准确理解了词义并能正确运用该词。老师们在评改造句的对错时,一方面会从整个句子的角度看,主要是指句子内容是否健康,观点是否正确,是否符合语法规范(成份齐全,搭配恰当等);另一方面会从被要求造句的词的角度看,比如要能反映出你已准…     

翻译练习与讲解

翻译的学习重点不在理论,而是在于实践。对理论和技巧的阐述应该配以充分的练习和讲解。龚芬老师长期从事翻译教学,具有丰富的理论和实践。从此以后,龚芬老师将为大家进行翻译实践解析。     

写作,从造句起航——关注小学生造句练习

句子是语言运用的基本单位,它由词或词组构成,能表达一个完整的意思。小学生语文基础薄弱,书面表达能力更是难以提升。而利用造句训练,则可以轻松地实现学生写作能力的提高,有利于学生积跬步,至千里。为此,本文将对小学生造句练习展开探究,以供参考。     

写作,从造句起航 ——关注小学生造句练习

句子是语言运用的基本单位,它由词或词组构成,能表达一个完整的意思.小学生语文基础薄弱,书面表达能力更是难以提升.而利用造句训练,则可以轻松地实现学生写作能力的提高,有利于学生"积跬步,至千里".为此,本文将对小学生造句练习展开探究,以供参考.     

练习4 句子衔接

1．语意连贯的语段。排序最恰当的一项是（ ） ①就宗教传播的一般规律而言,在文化程度低下的民众间信仰容易争夺人心,而在知识阶层中宗教的文化价值与内涵更容易得到重视和理解。②因而,文人虽然缺乏宗教信仰的真挚和坚定,但无论对于宗教的传播还是对文学的发展,其作用和意义都不全然是负面的。     

练习4句子衔接

①艺术则是表现人类对于宇宙人生的情感反应和个性的流露。②一是需要冷静的知识，一是表达主观的热烈的情绪。     

句子翻译专项练习

1．他的笔友来自澳大利亚,他讲英语。 His pen __ __from ___ He __ English. 2．她和她的父母住在中国。 She__ in ___ __her __. 3．玛丽喜欢和朋友们看电影。 Mary__ __ __ the __ __her friends.