民族地区农村学前教育诌议——以湘西自治州为例

文章就湘西自治州(以下简称湘西州)农村学前教育的现状、形成原因及怎样利用自然资源和民族传统文化资源为学前教育教学服务等进行了多层面的调查,提出了发展民族地区农村学前教育的对策.     

师范专业认证背景下学前教育专业人才培养的困境与创新路径——以云南师范大学商学院为例

师范专业认证旨在提高师范类专业人才培养质量,对现阶段学前教育专业人才培养提出了具体而明确的要求.现阶段学前教育专业人才培养取得了一些显著的成果,也存在不少具体的问题,如课程体系特色不明显、毕业生优质就业比例较低、职业素质结构不全面、职业理想与信念缺失、职业技能不扎实等.该文围绕师范专业认证对高校学前教育专业人才培养提出...     

民族地区师范类人才培养模式的问题及建议——以喀什师范学院为例

民族地区的师范类院校有着自身的特殊性,因而人才培养模式也应有着自身的独特性。作为一所以师范类专业为主的地方民汉合校,喀什师范学院自2008年以来,进行了多次的人才培养方案修订工作,但仔细分析现行的师范类专业人才培养方案,仍存在着一些问题:培养目标理想化;培养过程程式化;实践环节单一化。本文从问题着手,在原因分析的基础上进行了解决措施的探讨。     

“互联网+”背景商业模式创新影响因素研究——以农产品企业为例

随着互联网技术的迅速发展,“互联网+”的运用越来越广泛。“互联网+”模糊了行业间的边界,推动着企业商业模式的创新,给企业带来了巨大挑战与机遇。我国作为农业大国,对农产品企业的发展十分关注。随着我国经济的发展,农产品企业发展空间越来越大。因此,农产品企业如何借助“互联网+”实现商业模式创新,有着重要的研究意义。文章以农产品企业为研究对象,采用定性分析和定量分析相结合的研究方法,探索“互联网+”背景商业模式创新影响因素,为农产品企业商业模式创新提供一些借鉴。     

高校服务“双碳”战略的路径探析——以盐城师范学院为例

随着全球变暖问题的日益严重,作为国际上的二氧化碳排放大国,为了承担大国责任,同时为了自身的可持续发展,我国提出了碳达峰、碳中和的发展目标(以下简称“双碳”)。“双碳”战略不仅是国家推动社会经济高质量发展的重要战略,也是彰显大国担当的重要举措。高校服务“双碳”战略是高等教育发展规律的内在要求、国家富强和民族振兴的重要支撑也是争取办学资源的天然需求。该文采用文献研究法和调查法,解析高校服务“双碳”战略的必要性,梳理高校在服务“双碳”战略过程中存在的问题,针对存在问题从学科平台建设、育人模式创新和科技成果转化三大方面提出应对策略,并以盐城师范学院为例阐述具体实践做法,以期为高校服务“双碳”战略提供进一步的参考。     

基于EIP-CDIO理念的翻译专业实践教学体系构建——以黄淮学院为例

当前,翻译专业人才培养普遍存在如下弊端:课程体系缺乏灵活性、系统性和实践性,课程体系中理论课比重较大;在校内进行封闭培养;实践环节教学效果不理想;学生属于被动接受型等.对此,应用型翻译专业建设应当引入EIP-CDIO教育理念与培养模式,制定培养职业技能型人才的教育目标,构建以职业能力培养为核心、以专业能力培养为主线、以...     

民办高校教育管理“三位一体”新型人才培养模式的探索与实践

"三位一体"人才培养模式的研究坚持以人为本,在充分尊重学生个性、充分顺应学生心理、充分服务学生发展的基础上,通过对学生知识、能力、素质的立体多元的帮扶性训练,从而达到专业知识、思想教育、审美体验、实际技能综合培训的目的。"三位一体"人才培养理念不仅从学生的角度出发,而且考虑了教师的创新能力以及辅导员与班主任的工作新思路,根据幸福心理学理论,加强教师队伍的职业核心能力培养,提高辅导员与班主任的工作能力,在育人工作中能感受到幸福并时刻传递幸福。     

会泽“非遗”资源在本科实践教学中创新应用——以昆明城市学院为例

非物质文化遗产作为人类宝贵的文化财富,对非物质文化遗产的保护体现为文化的再生和延续。高校作为非物质文化遗产传承和发展的重要机构,发挥了立德树人的根本作用,在校园文化建设和教育教学过程中融入“非遗”教育,对“非遗”传承和保护发挥着重要作用。该文以昆明城市学院（原云南师范大学商学院）为例,通过对学校已经开展的“非遗”传承现状及相关教学实践进行整理,总结在此模式下学校已取得的教学实践成果。同时,结合云南省会泽县“非遗”资源情况和学校教育教学的实际情况,进一步探索当地的“非遗”资源与学校本科实践教学融合创新的相关路径。     

脞议西南异味美食及大众认知的转变——以西南民族地区的“瘪”类饮食为例

盛行于西南地区的“瘪”是一道颇具争议的异味美食,是以牛羊腹中未消化的草料作为调味进行烹饪的特别食物。在古籍文献中,关于“瘪”的描述往往落于污秽,成为蛮夷落后的典型特征。然而随着现代社会的逐步发展,关于异味美食的解读却发生了迥然不同的改变,大众认知的“瘪”已经实现了从不洁到美味、从有害到健康、从边地到全国的反转变身。作为文化载体的“瘪”在新时代实现的身份转换,折射着民族观、旅游观、饮食观的变化。通过研究边地异味及大众认知的变迁,将有利于拨正刻板印象,倡导饮食多元化,为民俗文化发展研究作一定的补充。     

民族地区中职学校非遗文化校园传承策略探究——以广西民族中等专业学校为例

我国非遗文化丰富多样、博大精深,承载着中华文明的精髓和智慧,其深厚的文化底蕴,让我们感到自豪,同时传承非遗文化也是我们共同的责任。面对风云变幻的国际形势,经济文化的快速发展,西方普世价值观的冲击,使各民族非遗文化在传承中出现了种种问题。各民族地区中职学校如何在深入开展职业教育的同时,结合当地非遗文化的传承,寻求职业教育与非遗文化传承最佳的结合点。该文在中职音乐课堂上将本乡本土非遗文化进行系统学习和艺术实践,让学生熟悉并热爱民族非遗文化,增强民族文化自信,培育中职学生的爱国主义情操,对传承和弘扬中华优秀传统文化具有深远意义。最后该文结合广西民族中等专业学校非遗文化传承中存在的几点突出问题,提出相应解决策略,以期为相关研究提供借鉴。     

“一带一路”国家和地区来华留学生跨文化适应实证研究——以常州大学为例

通过对139位就读于常州大学“一带一路”国家和地区留学生的调查发现,为得到更好的工作是其来华留学的主要动机,留学生在生活适应、学习适应方面表现较好,语言、文化领域的适应情况与留学生的汉语水平正相关,而心理适应是留学生跨文化适应中最难实现的一个方面。学校管理部门、教师及留学生可以从明确学习动机、注重跨文化培训、重视语言学习、抓住跨文化适应关键期等方面入手,更顺利地实现跨文化适应。     

以“聚、建、搭”促进党建引领提升本质安全建设——以H水电厂为例

为深入党建引领提升本质安全建设,深化“党建引领+安全生产”,H水电厂围绕凝聚安全共识、建立安全机制、搭建安全平台等方面,紧盯汛情防控、制度完善、队伍建设等年度重难点工作,加强“党建+安全生产”融合,聚焦攻坚克难。通过思想引领、组织引领、制度引领、素质引领、典型引领、宣传引领,积极巩固公司多年应对汛情防控、技术攻坚等取得的丰富经验成果,把党的建设与经营改革发展紧密结合起来,进一步发挥党组织和党员作用,推动实现“党建+安全生产”新领先。     

谁该为“思想”投资——企业与中国思想库建设

刚刚过去的2009年,如果被称为是中国的“智库年”,似乎也不为过。从年初开始,被中央政府钦点成立的中国国际经济交流中心,汇政、商、学三界,强势重磅登场。接下来的“全球智库峰会”,又几乎云集世界范围内享有盛名的“智囊团”、“思想库”、“政府外脑”、“影子内阁”,讨论的焦点议题又是炙手可热的世界金融危机及其影响。     

政企直通车平台服务企业的实践与探索——以漳州市为例

在“互联网+”时代背景下,政企直通车平台是创新服务企业方式的成果之一。文章针对政企直通车平台发展现状,剖析其存在的影响力不够、信件办理质量不高、机制不够完善等问题,结合漳州市实际提出对策建议,以进一步优化系统运行环境,充分发挥其服务企业的价值。     

以中国企业为载体推进中华文化“走出去”的策略思考——以中国建筑“建证幸福中华之美”海外主题传播为例

中国企业作为中国国际形象的重要载体,在推动中华文化“走出去”进程中扮演着重要的角色。在国际形象建设中,中国企业积极推进中华文化“走出去”,有利于将中华文化对外传播内容的丰富性、传播途径的多样性、文化影响的持久性进行有机整合,助力增强中华文化亲和力、感染力、吸引力、竞争力,以企业形象展示国家形象,以对企业文化的认同推动文明交融互鉴。     

数字化劳动视阈下“平台灵活用工”劳动者的权益保护——以平台外卖骑手为例

随着互联网技术的蓬勃发展,算法匹配与管理创造了更多的线上岗位,“平台灵活用工”的就业模式如雨后春笋般拔地而起。这在一定程度上降低了企业用工成本,缓解了部分岗位招工困难、劳动者资源短缺的问题。但巨大的灵活性是以不确定性和不稳定性为代价的,双赢的架构下却暴露出用工关系去劳动化、资强劳弱不平等加剧的短板。文章以平台外卖骑手为例,厘清平台作为“中间方”的权力运作地位,对用人单位与劳动者的权利义务进行分析比较,明确“平台灵活用工”性质,对劳动者权益进行优先保护,并就如何实现各方利益的平衡进行初步探讨,以期为当下“平台灵活用工”发展的困境提供思路与解决方案。     

“乡村振兴”背景下农村公共文化服务体系建设研究——以陕西省为例

优秀农村文化是顺利推进“乡村振兴”战略的内在动力。近年来,随着国家“乡村振兴”战略全面、扎实推进,陕西省“三农工作”成效显著,农村公共文化服务体系建设获得很大的发展,但仍存在诸多问题,表现在农村公共文化服务设施不足且利用率不高、服务内容不够丰富多彩且供需脱节、人才队伍建设滞后、资金不足等方面,该文针对出现的问题进行分析,并提出了相应的建议与对策。     

论以翻译补偿实现散文翻译“三美”——以《白马湖之冬》为例

中国翻译大家许渊冲先生提出了“三美论”,强调翻译的译作应该体现出原稿意、音、形上的三美。但因中英文化差异,翻译中“三美”的实现需要根据原稿的内涵、逻辑、美学等作出翻译补偿。该文以《白马湖之冬》为例,选取著名翻译家张培基先生的译文,探索译者是如何通过翻译补偿更好地展示翻译“三美”,并为散文初译者提供有益的分享和借鉴。同时,通过中国文学的对外译介,展示人们的精神世界及其丰富的娱乐生活,进而传播中国声音、展示中国文化。     

探索数字出版新路径 助力中华文化“走出去”——以五洲传播出版社数字出版国际传播实践为例

随着互联网信息化技术的发展,传统出版向数字出版加速迭代,出版流程范式不断重构升级。数字科技赋能出版,拓展了出版的形式和边界,拓宽了传播的渠道和影响面。抓住数字出版的有利机遇,积极承担起中华文化对外传播的责任,需要抓住优质内容生产源头,抓住内容分发渠道关键,依托精品内容下好“先手棋”;需要强化用户思维,做好受众调研和分析,从实体图书发行向数字信息流动转型,精准施策、精准推送与矩阵传播相结合提升传播力;需要及时顺应互联网时代出版新形态、传播新场景,调动用户内容生产与传播的主动性,不断扩大影响力。     

立德树人视角下岭南红色文化融入高校会计专业的实践路径研究——以地方民办应用型本科为例

岭南大地拥有丰富的红色文化资源,这些文化蕴含着强大的革命精神力量,并且具有重要的立德树人的教育价值。新时代背景下,会计专业发展前景广阔,红色文化融入会计专业是大势所趋,广东民办应用型本科应主动探寻提高会计专业教学质量行之有效的路径。对岭南的红色文化深入发掘,并把它融入会计专业的教学中,提高会计专业的教学质量,从而保证岭南红色文化的传承。该文首先在立德树人视角下对岭南红色文化融入高校会计专业教学中的价值意蕴进行了详细阐述,其次结合会计学科特点,重点分析了目前岭南红色文化融入地方民办应用型本科会计专业教学中面临的问题,最后进一步探索立德树人视角下岭南红色文化融入地方民办应用型本科会计专业教学中的有效实现路径,以期最大限度地提升地方民办应用型本科会计专业立德树人的能力,促使会计专业与岭南红色文化同向而行,进而推动高校会计专业创新性发展和创造性转换。