信息技术支持下小学英语阅读的教学探究

信息技术的飞速发展将英语教育带入了一个全新的局面,以网络资源为主要载体的信息技术教学工具纷纷涌入广大英语教师的视野,将整个英语教育推进了数字化时代。这类信息化教学工具不仅为英语教学提供了极大的便利,更为发展学生信息素养打开了契机,因此,将信息技术运用在小学英语教学中已是大势所趋。据此,主要探究了信息技术支持下的小学英语阅读教学,以期为广大英语教师提供部分借鉴。     

浅谈英语教学信息化的推广与实践价值

本文根据多年的调研和分析,汇集有关学校的先进做法,着重介绍了英语信息化教学以及英语信息化教学的推广情况和实践价值,从而为促进英语信息化教学,推动英语教育的进一步发展提供素材。     

信息技术助推区域英语教学的创新发展——以南昌市为例

为了响应国家“教育信息化2.0计划”,始终坚持育人为本,融合创新,深化应用,完善机制,南昌市教育局从教育部教育装备研究与发展中心引进“人教英语教学”系统,积极探索在技术环境下有效利用优质英语教学资源的方式。市、区级英语教研部门将教师作为落实信息技术与中小学英语教育教学深度融合的关键角色,通过线上、线下培训交流,促进基于人机互动的英语教学新形态在示范区中小学课堂中开展本土化、规模化的教学实践。     

基于智慧农业实践基地的生物学教学

为培养创新精神和实践能力,促进学生的全面发展,创建智慧农业实践教学基地。在信息技术的支持下,推动生物学科依托基地以多种方式实现学科育人价值：保障教材探究活动培养学生实践创新能力;探索现场实践教学助力构建重要概念;助力创新实验研究培育科学探究能力;服务跨学科教学提升学生综合素养;渗透农耕劳动教育培育正确劳动观念;借助智慧农业科技提高生物科学素养。     

小学英语教学中教育游戏模式应用探讨

信息技术的出现与发展引领人们进入了信息爆炸时代。在信息技术的支持下,人们的社会生活环境发生着翻天覆地的变化,小学英语教育领域亦然。如何突破传统教学模式束缚,借助信息技术开展教育游戏以达成小学英语新课改目标,已成为小学英语教师重点思考的问题。本文主要详细介绍了教育游戏在小学英语学习中的应用,包括其研究现状、应用价值、应用必然性等,期望本文的研究成果能够给小学英语教师提供一些可行性借鉴,切实促进小学英语教育向前发展。     

信息技术支持的大学生英语写作能力培养的实证研究

信息化时代的大学英语写作教学离不开信息技术的支持。本研究采用对比实验方法,通过将信息技术支持的教学资源平台融入大学英语写作教学的实践,从写作质量、写作准确性、写作流畅性和词汇丰富性四个维度对写作能力进行多元评价,以探究教学资源平台的应用对学生写作能力发展的影响。研究结果表明,实验教学有效地促进了学生写作能力的发展,具体表现在写作质量、写作流畅性、写作准确性和词汇丰富性的显著提高。信息技术支持的教学资源平台在英语写作教学中的应用对学生写作能力的发展产生了积极的影响。     

信息化背景下构建小学英语合作学习模式

随着时代的发展进步,教育行业也发生了翻天覆地的变化,信息技术应用于教育领域,为教育事业带来更丰富的教学资源和更先进的教学手段,极大地促进了教育水平的提高。信息化教育教学背景下,对小学英语教学也提出了更高的要求。从传统英语教育向更加贴近实际生活的素质教育转变,需要对传统的小学英语教学模式进行改革。而信息化教学背景下,合作学习英语教学模式成为当前广大英语教师教学的首选。本文根据对信息化教学背景的理解,对如何落实小学英语合作学习模式进行了探究。     

浅论高职英语教育信息化

随着信息技术在教育领域的广泛应用,高职英语教育信息化也受到了人们的广泛关注。本文论述了信息化给传统高职英语教育教学所带来的变革以及我们在应用信息技术时应该注意的一些问题,以便促进了高等职业院校英语教学的发展和学生英语应用能力的提高。     

浅论五年制高职英语教师信息化素养提升途径

在教育信息化背景下,必须提升教师的信息化素养,才能实现信息技术与教育教学深度融合。就英语学科而言,五年制高职院校及英语教师要强化信息意识,推进信息化教学;利用大赛平台,锻炼信息能力;完善培训机制,提高培训实效;完善条件设施,营造良好环境。只有这样,才能提升五年制高职英语教师的信息化素养,从而使信息技术与英语教育教学深度融合,发挥信息技术在英语教学改革中应有的作用。     

探索英语信息化教学 ——以虚拟仿真为例

虚拟空间是信息技术发展的产物,为人类带来诸多全新体验.实践教学在英语教学中有着重要地位,随着教育信息化的发展,虚拟仿真教学平台成为了课堂实践的有力支持.从"经验之塔"理论和情境教学出发,探索虚拟仿真教学在英语教学中的重要价值和实践途径,可为英语教育信息化提供有价值的参考.     

信息技术环境支持下构建高效物理课堂的实践研究

正信息时代的学习要求从传统的维持性学习向未来的创新性学习转变,信息技术环境支持下的高效物理课堂刚好为学生提供了这一平台。信息技术环境支持下构建高效物理课堂的实践研究,目的是促使教学问题简单化、教学方式数字化、教学成果展示网络化和教学过程信息化、互动化。实践表明,信息技术环境支持下的高效物理课堂具有较强的实操性和较好的教学效果,为中学物理课堂教学带来活力。一、问题的提出在中学物理教学过程中,探究实验是十分重要的组     

高校英语教师的教学学术实践与发展研究

高校英语教师的教学学术实践与学生英语水平发展密切相关,直接决定我国高校英语教育质量。本研究基于Weston&McApline(2001)教学学术实践三阶段发展续谱论,聚焦华东某高校一个英语教研组,叙事探究英语教师教学学术实践的故事。研究发现教学学术实践是个体和共同体共创共享教学知识的科研活动;具有问题链效应、批判反思性和互动探究三大特质。研究验证续谱论在我国高校英语教育语境下的适恰性,初步构建英语教师教学学术实践可行性指导框架,诠释高校英语教师专业化发展的有效路径。     

育人价值背景下小学英语经典童话故事教学的实践探索

全面育人是我国教育事业发展的主线和根本目标。为了保证育人效果,在学科教学过程中,教师必须充分尊重学生的学习需求,遵循学生的学习和成长规律,唤起学生的学习热情。在小学英语教学中,经典童话故事教学可以发挥重要的辅助作用,既能够让英语课堂教学富有生机和乐趣,又可以充分激发学生的想象力,促进学生语言感知力与思维能力的综合发展,保证英语学科育人价值的拓展效果。小学英语教师需要在育人价值背景下,积极探究英语经典童话故事的教学实践方法,以便挖掘并发挥童话故事的育人价值。     

数字化学习:从“助教”转向“助学”

<正>信息化改变了人们的日常生活习惯，丰富了人们获取知识的路径，创新了学科育人的方式与方法。在信息化教学中，数字技术的运用从支持教师的教逐渐转变为支持学生的学，内涵得到了延伸与扩展。《数学课程标准（2022年版）》也强调了信息技术与数学课程融合，提出：“合理利用现代信息技术，提供丰富的学习资源，设计生动的教学活动，促进数学教学方式方法的变革。在实际问题解决中，创设合理的信息化学习环境，提升学生的探究热情，开阔学生的视野，激发学生的想象力，     

实证探讨高职英语信息化教学实现模式

信息化教学秉承现代教学理念,以信息技术为支持,是一种新型的教学模式。当前,英语教学方法日益多样化,如何将英语教学与现代信息技术有效结合,是高职英语教学改革中的重要问题。本文通过对比信息化教学模式与传统教学模式,对高职英语信息化教学模式的优势进行了重点探究,并就如何推进高职英语信息化教学提出具体建议。     

信息化环境下小学数学有效教学探析

本文分析了信息化环境下小学数学教学中存在的问题,阐述了信息技术对进一步优化课堂教学环境,营造良好的课堂学习氛围,激发学生学习的兴趣和积极性,促进学生自主学习和探究的意义。对信息化环境下教师如何有效提高小学数学教学策略进行了初步探索,提出应当结合学生的学习特点及教学内容,科学合理地运用信息技术手段活跃课堂气氛,突出学生的课堂主体地位;紧密联系生活实际,搭建自主探究平台,将抽象的问题具体化,为学生数学学习兴趣的培养和自主学习提供有力支持。     

网络多媒体环境下大学英语新模式教学效果分析

网络多媒体技术的发展极大地促进了外语教学,而建构主义学习理论及认知心理学理论为教育技术在外语教学中的应用提供了有力的支持。大学英语教学改革的目标是培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力。本文主要探究信息化环境下的大学英语新模式教学如何开展,并对目前我校该模式下的教学实践进行调查分析,以便对外语教学进行指导。     

教育信息化背景下初中英语教师教学能力提升策略探究

阐述教育信息化背景下初中英语教师教学能力的内涵与外延及其宏观思路。结合实例，探究教育信息化背景下初中英语教师教学能力提升的具体策略，即研究信息技术及现代教学手段与学生英语学习之间的匹配性，通过信息技术核心的教学手段优化学生的英语学习过程，为英语语言的运用优化空间。提出教学实践加反思是初中英语教师教学能力提升永恒的抓手。     

信息技术与初中英语教学深度融合实践探究——以Unit 9 Can you come to my party?Section A 1a—1c为例

以Unit 9 Can you come to my party? Section A 1a—1c教学设计为例，探讨信息技术与初中英语教学深度融合的实践过程与方法，目的是激发学生学习英语的兴趣，重构教学内容，优化教学方法，培养其核心素养，从而获得良好的英语教学效果。认为在当今信息化、智慧化科学技术快速发展的宏观大背景下，通过科学有效及合理有序地将英语教育教学与信息技术进行有机融合，能够有效提升英语教育教学的整体效果。     

校企双元育人下英语教育专业人才培养研究

在科技发展日新月异的数字化时代，对于高职英语教育专业英语教师的培养，机遇与挑战并存。通过积极发挥高职院校校企合作双元育人模式的“职业技能+学历+创新+就业”的优势，不仅能有效促进英语教育专业人才的培养，而且还能提升学生专业技能和职业素养，为区域经济发展提供复合型技能英语人才。从双元育人模式的内涵出发，对校企双元育人模式下英语教育专业人才培养进行探究，并对如何进一步提升英语教育专业人才培养质量进行积极反思。