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目的:1.复习5以内数的组成和加减法,进一步理解加减法的意义,初步感知加减法之间的联系。2.培养善于思考的习惯,提高观察能力、运算能力。准备:1.幼儿操作材料:1~5的数字卡片3套,符号卡片(其中“ ”、“-”各1张,“=”2张)两套,数字骰子一个(数字为1~5),每个小组一套拼图材料(如图一、图二,其中图二被切割成10张同样大小的卡片,每张卡片背面一一写上分合题,如图三)。2.教师示范材料:与幼儿相 相似文献
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一、教学目标分析
排列与组合知识在日常生活中应用比较广泛。学生在二年级已经接触了排列与组合知识,学会了通过观察、猜测、实验等方法找出简单事物的排列数和组合数,如用两张数字卡片组成两位数的排列数、三个小朋友两两握手的组合数等。 相似文献
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一个袋子里放着许多卡片,每一张卡片上都写了一个数,有些卡片上写着数字1,有些写的是2,其余的都写着4。从袋子里摸出两张卡片,把这两张卡片上的数相加,其结果有多少种?解法一:摸出的两张卡片上的数可能相同,也可能不同。如果两张卡片上的数相同,,那么有:1+1=2,2+2=4,4+4=8三种结果。如果两张卡片上数不同,那么有:1+2=3,1+4=5,2+4=6三种结果。解法二:摸出的两张卡片上的数可能有1,也可能没有1。如果有1,那么有1+1=2,1+2=3,1+4=5三种结果。如果没有1,那么有2+2=4,2+4=6,4+4=8三种结果。解法三:摸出的卡片上的数可能有2,也可能没有2。如果有2,… 相似文献
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目的:1.学习“先目测一部分,再接着数完全部”的数数方法,培养幼儿目测数群的能力。2.培养幼儿对数数活动的兴趣。准备:数字卡片,圆点卡片,纸剪的拎包、蘑菇(上面分别贴有图案、圆点),花朵卡片,“彩链”。过程:一、学习“先目测一部分,再接着数完全部”的方法1.出示画有两种颜色差异的6个圆点的卡片,提问:这张卡片上有几 相似文献
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教学要求: 小组:复习比较1和许多,学习用有关量词正确表达物体的数量。中组:学习6的形成,知道6里面有6个1,6个1合起来是6,认读数字6。大组:认识6的相邻l数,进一步获得相邻两数!"差1"的经验。复习5以内的邻数。教学准备: 表示"1"和"许多"的游戏卡片(为小组幼儿数的4倍)。茶缸(同中组幼儿数)。蚕豆若千颗。涂色卡片若干套(如图举例)。绒布一块, 相似文献
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目标:1.学习1 ̄10的点数,能按数取物。2.体验操作成功的乐趣,增强参与活动的信心。准备:1.在活动室墙壁上贴上生动形象的1 ̄10的数字大卡片。2.画有树、卡车、鸟巢、蜜蜂、维族地毯、维族小姑娘等图案的操作板;画有苹果、树叶、小鸟、小花、维族小朋友、花帽等图案的卡片;透明胶带、笔、记录纸、装有数字卡片的数字袋。过程:一、做手指数字操带领幼儿边做手指操边点数,同时复习1 ̄10的数序。二、操作记录1.出示画有维族花帽的操作板,请幼儿观察花帽上一共有几根辫子,说出应该用数字几来表示。2.请一幼儿在数字袋中找到数字3的卡片,把它用胶… 相似文献
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