以创新实现江西教育跨越式发展

党的十六大报告在筹划新世纪新阶段全面建设小康社会的宏图大业时,高度重视并突出强调教育的重要地位和作用。报告把“科教更加进步”,教育更大发展列为全面建设小康社会的重要目标,要求“形成比较完善的国民教育体系”,“人民享有接受良好教育的机会,基本普及高中阶段教育,消除文盲”,“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”;同时指出科教进步、教育发展是全面建设小康社会的重要基础和重要条件,强调大力实施科教兴国战略和可持续发展战略,教育“必须摆在优先发展的战略地位”。全面建设小康社会的宏伟目标,赋予教育以新的历史     

一本学习"三个代表"重要思想教育理论的重要读物

按照中央的统一部署,教育部编写了《“三个代表”重要思想教育理论学习纲要》。这一重要的辅助材料,对于广大教育工作者从总体上全面系统地学习“三个代表”重要思想,深入领会“三个代表”重要思想教育理论的深刻内涵和精神实质,必将起到重要的促进作用。“三个代表”重要思想教育理论,是“三个代表”重要思想的重要组成部分,是同马克思列宁主义教育理论、毛泽东教育理论和邓小平教育理论一脉相承而又与时俱进的科学体系。这本《纲要》准确概括了“三个代表”重要思想教育理论的科学体系、丰富内涵和精神实质,全面系统地阐述了“三个代表”…     

论“三生教育”与全面发展教育的关系

“三生教育”与全面发展教育的关系研究是深化“三生教育”内涵、完善其理论体系的重要课题。从人的发展的视角来看,“三生教育”丰富和发展了全面发展教育的基本内核,并在某种程度上体现了全面发展教育的时代特征。“三生教育”的内容与全面发展教育在内容构成上具有直接的相关性,在基本理念上是一致的。“三生教育”通过整合家庭、学校、社会的力量,对受教育者进行贯穿一生的全面教育,是实施全面发展教育的重要途径和载体。     

苏霍姆林斯基情感教育思想探析

培养个性全面和谐发展的人是苏霍姆林斯基教育理论体系的核心,而情感教育在苏霍姆林斯基教育理论体系中占有重要位置,它是实现学生个性全面和谐发展的关键性因素。苏霍姆林斯基的许多论述都是围绕情感教育展开的。它不仅从理论和实践的结合上分析了情感教育的重要作用,论证了其基本内涵和特征,而且详细阐述了实施情感教育的途径和方法。 一、情感教育的重要作用 １、情感教育是全面和谐发展教育的重要组成部分。 苏霍姆林斯基全面和谐教育是一个包括“全面发展”、“和谐发展”与“个性发展”三者在内,并互相融合在一起的整体教育。而…     

大力实施科教兴国战略和人才强国战略 推动教育事业持续健康协调快速发展——在2004年度教育工作会议上的讲话(摘要)

这次会议的主要任务是:以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,大力实施科教兴国战略和人才强国战略,总结2003年的教育工作,全面部署2004年和今后五年教育的改革与发展,推动教育事业持续健康协调快速发展。今年以来,在党中央、国务院正确领导下,教育战线学习贯彻“三个代表”重要思想和党的十六大精神,按照全面建设小康社会的目标要求谋划全局、规划未来,贯彻多年来教育实践积累的宝贵经验,继续大力推进教育创新,努力办好让人民满意的教育,教育改革和发展取得了新进展。1.以“三个代表”重要思想和党的十六大精神武装头脑、指导实践,谋…     

2004年下半年高校"形势与政策"教育教学要点

2004年下半年“形势与政策”教育教学,要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻党的十六大和十六届三中全会精神,坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的科学发展观,全面正确地认识当前国内外经济政治形势,引导和激励大学生为实现全面建设小康社会的宏伟目标而努力奋斗。国内“形势与政策”教育教学要点一、深入贯彻“三个代表”重要思想,树立和落实科学发展观改革开放20多年来,在发展问题上,我们党先后提出了以经济建设为中心、发展是硬道理、发展是我们党执政兴国的第一要务等重要思想,现在又提出,必须牢固树立和落实好全面…     

中小学德智体美劳全面培养体系的实现路径

长期以来,中小学教育中存在“五育”实施不平衡,重智育,轻德育、体育、美育和劳动教育的倾向,影响了学生的可持续发展。在全国教育大会上,习近平总书记强调要“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”“努力构建德智体美劳全面培养的教育体系”,这是对教育本质属性的回归。坚持“五育”并举、构建德智体美劳全面培养的教育体系,是培养全面发展的人的重要保障。     

充分发挥电教馆系统的作用 不断提升为素质教育和基础教育信息化服务的水平——教育部副部长陈小娅在2006年全国电化教育馆馆长会上的讲话(摘要)

“十五”期间,我国的基础教育包括基础教育信息化建设,始终保持着一个良好的发展态势,基本实现了“十五”计划目标,为“十一五”期间进一步巩固和发展教育事业成果奠定了坚实的基础。今后五年,我们将以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以科学发展观统领教育工作全局,全面贯彻党的教育方针,坚持“巩固、深化、提高、发展”的八字方针,以素质教育为主题,普及和巩固九年义务教育,大力发展职业教育,着力提高高等教育质量,推进教育事业全面协调可持续发展。2006年是实施《全国教育事业第十一个五年规划》的第一年,也是教育信息化事业承前…     

邓小平教育思想与当代中国高等职业教育

邓小平教育思想是邓小平理论的重要组成部分,它对促进当代中国高等职业教育全面协调可持续发展具有重要的理论意义和实践意义：“四有新人”是我国高等职业教育人才培养的根本目标;“三个面向”是我国高等职业教育全面发展的行动指南;“两条腿走路”是我国高等职业教育协调发展的办学方针;“尊重知识、尊重人才”是我国高等职业教育可持续发展的根本大计;“教育与生产劳动相结合”是我国高等职业教育人才培养的长效机制。     

追问“人的全面发展”

培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,是我国教育方针的重要内容。这一重要判断和要求,以“人的全面发展”理论为基础,是“人的全面发展”理论在教育领域的基本要求和体现。从教育实践和教育研究的角度,有必要追问“人的全面发展”与教育的关系。     

加强教育督导 促进素质教育──浅谈教育督导对促进素质教育的作用

教育督导是保障教育法律法规和方针政策贯彻落实的重要手段，是保障教育目标实现的有效机制。全面推进素质教育，是今后教育工作的主要任务。《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》（以下简称《决定》）中“把保障实施素质教育作为教育督导工作的重要任务”，教育督导这种教育执法监督方式，将通过“督政”和“督学”相结合，成为我国全面推进素质教育的重要保障手段，对全面推进素质教育具有重要的作用。 一、教育督导对推进素质教育具有导向作用 把教育引导向什么方向发展，其“指挥棒”实质上就是办学价值的取向，…     

奋力提升黄山教育工作整体水平 主动服务经济社会又好又快发展

一、关于2006年教育工作的简要回顾2006年是我市教育事业不平凡的一年。在市委、市政府的正确领导下,全市教育系统高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜,全面贯彻落实科学发展观,以农村教育为重点,以争创“教育强市”、办人民满意教育为目标,深化教育改革,加大教育创新,推进教育公平,促进黄山教育走科学、     

2005年上半年高校"形势与政策"教育教学要点

2005年上半年“形势与政策”教育教学,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻党的十六大和十六届三中、四中全会精神,树立和落实科学发展观,贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神,按照《中共中央宣传部教育部关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知》要求,紧密结合全面建设小康社会的实际,帮助大学生正确认识当前国内外经济政治形势,全面正确理解党的路线、方针和政策。国内“形势与政策”教育教学要点一、深入学习贯彻“三个代表”重要思想,树立和落实科学发展观要把学习贯彻“…     

浅谈搞好少数民族学生的“三生教育”

一、对少数民族学生进行“三生教育”具有十分重要的意义 为了全面推进素质教育,促进学生的全面发展,我省在各级各类学校学生中实施了生命教育、生存教育、生活教育。实施“三生教育”是我省教育改革的一项重要举措,对促进我省的教育改革和发展具有十分重要的现实意义和深远的历史意义。     

求真务实 狠抓落实 大力促进教育协调发展

2004年是实施“十五”计划,全面推进小康建设的重要一年。教育战线要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,紧紧围绕全面建设小康社会的目标,认真贯彻全国人才工作会议和省人大十届二次会议精神,全面实施教育发展与创新五项工程,巩固成果,深化改革,提高质量,狠抓落实,扎实推进教育工作取得新发展。今年全省教育工作的任务繁重而艰巨。为扎实做好全年的工作,我着重强调以下几点。一、坚持科学的发展观,促进教育健康、协调、可持续发展发展教育事业,必须坚持科学的发展观,要按照十六届三中全会提出的“五统筹”、“五坚持”的要求,科学认…     

充分发挥电教馆系统的作用 不断提升为素质教育和基础教育信息化服务的水平——教育部副部长陈小娅在2006年全国电化教育馆馆长会上的讲话（摘要）

“十五”期间．我国的基础教育包括基础教育信息化建设，始终保持着一个良好的发展态势．基本实现了“十五”计划目标．为“十一五”期间进一步巩固和发展教育事业成果奠定了坚实的基础。今后五年．我们将以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导．以科学发展观统领教育工作全局，全面贯彻党的教育方针．坚持“巩固、深化、提高、发展”的八字方针，以素质教育为主题．普及和巩固九年义务教育．大力发展职业教育，着力提高高等教育质量．推进教育事业全面协调可持续发展。     

“十一五”教育将取得更大发展

全面普及九年义务教育“,普九”人口覆盖率接近100%高中阶段教育毛入学率争取达到80%左右中等职业教育招生人数与普通高中大体相当高等教育毛入学率达到25%左右“十一五”规划将以素质教育为主题,培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人;以“普及和巩固九年义务教育、大力发展职业教育、提高高等教育质量”为主要任务,促进教育事业全面协调可持续发展;以体制和机制改革为动力,增强教育的活力,继续办好让人民满意的教育,开创教育改革和发展的新局面。“十一五”时期教育发展的主要目标是:全面普及九年义务教育“,普九”人口覆盖…     

教育部2005年工作要点

2005年教育工作的指导思想是:以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入学习贯彻党的十六大和十六届三中、四中全会精神,牢固树立和全面落实科学发展观,坚持“巩固、深化、提高、发展”的方针,推进《2003-2007年教育振兴行动计划》的实施,促进各级各类教育全面、协调、可     

教育部2001年工作要点(基础教育部分)

2000年是我国教育事业取得显著成绩的一年。教育战线认真落实江泽民同志关于教育问题重要谈话精神,全面推进素质教育,继续深化各项改革,加快教育事业发展,高等教育管理体制改革取得突破性进展,“两基”奋斗目标如期实现,“九五”各项任务顺利完成,我国教育的改革与发展进入一个新的阶段。 2001年是新世纪的第一年,也是实施“十五”计划的第一年。2001年的教育工作具有承上启下、继往开来的重要意义,总的要求是:以邓小平理论为指导,按照“三个代表”的要求,认真贯彻党的十五大和     

2007年上半年高校"形势与政策"教育教学要点

2007年是深入贯彻党的十六届六中全会精神、落实“十一五”规划、全面推进社会主义和谐社会建设的重要一年,我们党将召开第十七次全国代表大会。2007年上半年,高校“形势与政策”教育教学,要坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面落实