游戏中的数学 华东师大版八年级

【题目】甲乙两同学一起做游戏,每人有36枚筹码,游戏开始前,甲乙双方将各自的筹码放在如图7所示的格双方轮流掷般子,每次掷两枚,若两枚般子的点数之和各为5,就将格子5中的筹码取出一个.依次类推,谁     

古汉语死字活字考察

考察《马氏文通》以前古代学者对汉语死字、活字的研究成果。从宋代开始 ,学者已区分死字与活字。死字是表示“自然而然”现象的字 ,活字是表示“使然而然”现象的字。实字皆是死字 ,惟虚字有死有活。实字可虚用 ,死字可活用。     

太阳究竟何时离地球近——《两小儿辩日》中的科学知识

人教版九义教材第十一册《两小儿辩日》一文叙述了古时候两个小孩凭着自己的直觉，一个认为太阳在早晨离人近，一个认为太阳在中午离人近。他们各持一端，争执不下，就连孔子这样博学的人也不能作出判断。     

筹码方阵在数学教学中的运用

一、筹码方阵在数学教学中的运用举例例1在“认识乘法”的教学中,指导学生认识乘法,建立乘法概念时,让学生摆3行,每行各为5个筹码的方阵(如下图),再分组讨论:这个筹码方阵竖着看与横着看有何不同?用加法或乘法怎样计算筹码的总数?最后再通过各组反馈讨论结果、集中评论和教师引导总结,使学生理解:这个方阵横着看,每行5个筹码,共有3行,用加法计算筹码总数为5+5+5,也可用乘法计算更简便,即5×3,表示3个5相加。竖着看每列有3个筹码,共有5列,用加法计算筹码总数为3+3+3+3+3,也可用乘法计算更简便,即3×5,表示5个3相加。由于5×3与3×5表示同一个…     

智慧宫

<正>扑克筹码桌子上有16个筹码构成一个交替的图案,如果你仅可以将两个筹码移动到新的位置,你能否找出一个方法,使得每一行的图案花样都相同?(王羽)     

对策趣题——一圈硬币

这种游戏的玩法是，取任意数目的筹码（可以是硬币，棋子，石子或小纸片等），把它们摆成一个圆圈，两位游戏轮流从中取走一枚或两枚筹码，但如果是取走两枚筹码，这两枚筹码必须相邻，即它们中间既无其他筹码，也无取走筹码后留下的空当，谁取走最后一枚筹码谁获胜。     

悟魏书生的故事之五十六:广阔胸怀的光辉

正春秋时期,齐国的国君齐襄公被杀。齐襄公有两个兄弟:一个叫公子纠,当时在鲁国;一个叫公子小白,当时在莒国。他们听到齐襄公被杀的消息后,都非常着急。因为谁先赶回去,谁就能继承君位,所以他们都要争先恐后地回到齐国。公子纠、公子小白两个人身边都有各自的师傅,公子纠的师傅叫管仲,     

坦然面对“碰壁”

很久以前，有一对兄弟，偷了当地村民的羊，在当时的那样一个偏远又笃信宗教的地方，这是很严重的罪行。两个窃贼很快就被抓住了。当地的居民决定了他们的命运：这对兄弟的额头上将被印上ST两个字母，即Sheep thief(偷羊贼)。这个印记将会伴随他们终身。     

仔仔龙纵横五千年 外戚乱政(2)

40414142梁冀真是太不讲道理了!、月r把人随便抓起来,胡乱定个罪就叫人家拿钱赎罪。钱拿少了就判死罪!太可 恶了!2J护r争卜43汉桓帝忍受不了梁其的嚣张气焰.就秘密联络了单超等五个跟梁冀有仇的宦官.趁梁箕不备,发动御林军一千多人.包同了他的住宅 ,梁冀被迫服毒自杀、汉桓帝没     

思维体操

真假母亲衙门外传来阵阵击鼓声,包青天细问才知道是两位母亲在争儿子。两个人都振振有词说孩子是自己的,都清楚孩子身上哪个地方有胎记。双方争执不下,很难判断,就来请包青天明察。包青天想:家务事是最难断的,但这两位母亲中     

对策趣题——一圈硬币

这种游戏的玩法是,取任意数目的筹码(可以是硬币、棋子、石子或小纸片等),把它们摆成一个圆圈.两位游戏者轮流从中取走一枚或两枚筹码,但如果是取走两枚筹码,这两枚筹码必须相邻,即它们中间既无其他筹码,也无取走筹码后留下的空当.谁取走最后一枚筹码谁获胜. 如果双方都玩得有理,谁肯定能获胜,他又该采用什么样的策略呢?     

太行绝壁之上的原始村庄——郭亮

距河南辉县70千米处，有一个位于太行山绝壁之土的原始村庄——郭亮。村子很小，现有83户人家，329口人，郭亮村有着十分悠久的历史。公元9年至公元23年之间的西汉末年，当时的赤眉军将领郭亮在此据险筑寨，凭借太行绝壁峡谷与敌交战。后人感其义勇，将此地命名为郭亮。抗日战争时期，这里是八路军司令部所在地，是著名将领许世友战斗过的地方。 郭亮村有独特的山势、质朴的石舍、淳朴的山民。石路石磨石头房，石桌石凳石头炕，浑石到顶的农家庄院，依山顺势坐落在千仞壁立的山崖上。上个世纪70年代初，郭亮村13位村民在无电力、无机械的状…     

I AM AN ONLY CHILD HOME

我记得刚开始在国内学英语,学到 brother,sister这两个单词的时候,老师就问班上同学谁有兄弟姐妹?有个女孩马上就举起了手说:“我有一个弟弟。”当时全班同学都用羡慕的目光看着她,是觉得有个兄弟姐妹会很特别很酷,还是觉得自己很孤单?我也说不清。来了美国后,我曾经无数次被问到有     

“失踪人”的法律含义浅析

“失踪人”这个概念有两个具体的含义：一个是它的一般含义，亦即其语文含义；另一个是它的特殊含义，亦即其法律含义，对应地，也就有了一般的失踪人与法律上的失踪人之分，不少的人都未注意这个区别，以致“失踪人”及相关的几个概念在许多重要场所被错误地使用了。     

注意区别两种不同类型的比值定义

比值定义法是定义物理量最基本、最简单的方法之一.所谓比值定义法,就是用两个物理量之"比"来定义一个新的物理量的方法.用两个量之比,其比值若能表示一个新的物理内涵,而且它能反映客观事物新的性质或特征,就形成了一个新的物理概念,即新的物理量.如物质的密度、物体的加速     

还有第三种办法

有一件事,我记得很清楚,10多年前的一个寒冬,为了房间里的窗子打开不打开,我和妻子发生了争吵。妻子要开窗,说房间里需要新鲜空气,我要关,理由是天太冷风太大。就在我们谁也不让谁,争执不下时,两个女儿一前一后从他们的房间里走了过来。小女儿见我们二人各不相让,就提出一个折中的建议:"那么,就开半扇窗子好了,既避免了风太大,也可以有新鲜的空气流通。"对小女儿的建议,我们几乎是异口同声地说出了"     

《琵琶行》的思想和艺术

《琵琶行》写于元和十一年(816),即白居易因写诗抨击时政,被当权者找借口逐出京城,被贬为江州司马的第二年。在当时,司马多半是由“内外文武官左迁右移者递居之”。这是一个没有一定实职,可以不负任何责任的闲官。当这样的官,“若有人畜器贮用,急于兼济者,居之虽一日不乐”,(白居易《江州司马厅记》)白居易本是一个具有远大政治抱负、性格刚直不阿的人,     

百字稿

望城县郭亮中心小学坚持开展革命传统教育学校围绕“郭亮烈士母校的学生,一切要对得起郭亮烈士”的主题开展经常性活动,如新生入学、新队员宣誓都要到校内“郭亮烈士纪念亭”缅怀烈士;每年郭亮烈士就义日那天,都要举行隆重的纪念会。学校还把郭亮的事迹编印成小册子,作为对学生进行思想品德教育的教材。 (周建湘) 新田县农村小学教师80％住上新房过去,该县小学公办教师有2/3的人缺乏住宿条件。1989年以     

论王蒙小说的叙述视角与叙述声音

王蒙小说中的准自传型主人公叙述视角往往具有双重性，即一个是追忆往事的主人公的视角．一个是被追忆的主人公在当时正在经历往事时的视角。这两个视角是成熟与幼稚、超然事外与不明真相之间的对比，于是构成叙述张力。由于主人公视角的双重性，就使这个视角同时成为叙述人视角；由于主人公的准自传身份，实质上又折射出作者的声音。这样，王蒙的小说就成为由两个世界叠加而成的立体世界，一个是作者所在的现实生活世界，一个是虚构的小说世界。这两个世界的相互审视，就使王蒙小说具有了历史的纵深感。     

幽默的女儿

吃过午饭,女儿又抢占了我的电脑,说要看韩剧,我说我要上网处理要事,她不同意,我们两人争执不下。女儿于是说让我猜几个脑筋急转弯,答对了,她就让路,否则电脑只能让给她。“说话算数,不就猜个谜语嘛!”我跃跃欲试。