关于网络教育考试几个现实问题的探讨

随着我国网络教育这种新型教育形式的创建与发展，建立符合网络教育目标需求的网络教育考试模式日渐迫切，本文就网络教育考试的技术支持、运行方式和管理模式等现实问题进行了初步探讨，提出了网络教育考试的技术支持条件、两种考试方式和双系统管理模式。     

关于网络教育考试几个现实问题的探讨

网络教育考试是网络教育的有机组成部分，它在保证教学目标的实现，引导和督促师生的教学行为中起着非常重要的作用。网络教育实行“宽进严出”，而考试是保证“严出”的有效机制。网络教育考试的本质功能是为教育目的服务的，因而它必须体现网络教育的特点。随着我国网络教育的发展，网络教育考试在理论和实践层面上均面临着不少亟待解决的现实问题。本文试就网络教育考试的技术支持、运行方式及其管理模式等问题作点探讨。     

关于网络教育考试几个现实问题的探讨

网络教育考试是网络教育的有机组成部分 ,它在保证教学目标的实现 ,引导和督促师生的教学行为中起着非常重要的作用。网络教育实行“宽进严出” ,而考试是保证“严出”的有效机制。网络教育考试的本质功能是为教育目的服务的 ,因而它必须体现网络教育的特点。随着我国网络教育的发展 ,网络教育考试在理论和实践层面上均面临着不少亟待解决的现实问题。本文试就网络教育考试的技术支持、运行方式及其管理模式等问题作点探讨。一、网络教育考试的技术支持“计算机和通信是信息时代的两大顶尖技术 ,他们的结合构成计算机网络———明天的信息基…     

网络教育模式下的教育伦理建设探究

随着科技的进步,教育从传统的教育模式发展到了网络教育模式,不论是幼儿园阶段的听说读写训练,还是各种考试机构的辅导课程,甚至是国外博士培养的远程教育,网络教育已经融入人类教育事业。事实证明,科技已满足网络教育,但访谈初高中生网络教育满意程度调查,以及观察高中生网络教育课堂,发现网络教育模式下的教育伦理问题。认识到目前的不足,并能够向人道、民主和平等的方向下发展网络教育。     

B/S结构与C/S结构的网络考试系统的比较性研究

随着网络技术的发展,以网络教育为主的现代教育和远程教育方式已经成为一种重要的教学方式,网上考试是现代教育和远程教育必不可少的学习考核辅助工具,网上考试具有的操作简单、可靠性强,方便检索,信息存储量大等特点是传统的考试方式无法比拟的。当前网络考试系统主要有B/S和C/S两种。B/S网络考试系统有着广阔的发展前景,对传统的考试管理模式有着深远的影响。这两种模式的考试系统各有各存在的优点和缺点,都难以同时满足现代网络教育和远程教育对考试环节的需要。本文通过对当前现行网络考试系统的应用现状进行分析,提出了网络考试未来即将可能的发展大方向。     

高教自考网络服务体系建设的探讨

自考是对自学者进行以学历考试为主的高等教育国家考试,是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式,随着社会科技大发展,传统的教育模式已不能适应新形势下的高教自考的需要,网络教育的出现给自考搭建了良好的平台。本文提出自考网络教育中存在的问题,并对如何构建网络服务体系提出了一些建议。     

试析自学考试的教育功能

结合自学考试目前的现状,探讨了自学考试教育功能的特点以及存在的问题,并根据存在问题提出要促进和完善自学考试的发展,就要转变观念,整合教育资源,扩大自学考试的教育功能等,考学兼顾、正确引导、整合教育体制、引进网络教育和改善自学考试的文化氛围。     

网络教育在自学考试中的运用

高等教育自学考试是国家考试、社会助学、个人自学相结合的考试形式.随着社会发展,高等教育自学考试规模日益壮大,社会助学薄弱及个人自学困难成为阻碍自学考试健康发展的主要原因.因此需要有一种方便、快捷、经济的教学手段来加强社会助学和个人自学两个重要环节.网络教育这种以多媒体技术、计算机网络为主体的第三代远程教育方式以其多种优势,使学员的学习发生本质的变化,网络教育被称为最方便、快捷、经济的教育模式.探索在自学考试中运用网络教育,对自学考试的健康发展有着深远的意义.     

利用网络教育发展社会考试

网络教育具有教育理论科学、教育技术先进的特点，特别是适合社会考试，是一个很有发展前途的全新教育方式，虽然受到技术、观念、资金和发展历史的约束，但通过社会各界的努力，目前已“路”、“车”、“货”配套成形，具有推广的价值和条件，如果我们能够在社会考试工作中合理地应用网络教育，必将有效地促进社会考试工作的开展。     

基于业务流程再造的网络教育课程考试管理流程优化

网络教育课程考试是网络教育质量保证体系的重要组成部分,它涉及面大、业务流程复杂,文章通过调研认为目前常见的考试管理流程存在一些弊端,有改进的空间,并以管理学上的业务流程再造理论为指导对中国地质大学网络教育课程考试管理流程进行优化,通过精简流程,服务外包,推行信息技术,完善规章制度等手段提高了网络教育课程考试管理的效率和精度,同时也开拓了业务流程再造应用的新领域。     

基于Web数据挖掘技术的远程教育系统构建

本文针对当前远程教育系统的不足,结合Web挖掘技术,探讨了基于Web数据挖掘技术的远程教育系统框架,包括个性化教育平台、远程教育网站的设计、在线考试系统以及在线智能答疑等功能,以充分发挥网络教育中的优势,提高网络教育的质量。     

现代远程教育半开放考试模式的质量控制研究与实践

从1999年至今我国网络教育已经走过六年的历程了。社会仍对网络教育提出质疑，尤其是网络教育的质量问题。无论网络教育工作者怎样从教学和网络技术等方面提高“教”的质量。但也无法代替网络教育学生以“学”为主的这一根本事实。本文从近几年的现代开放远程教育考试管理实践中，创造性提出适合现代开放远程教育成人特点的半开放考试模式，在日益完善的教学服务体系中达到“以考促学”的目的，确保现代远程教育质量。     

对当前在线考试系统存在问题的分析与改进建议

本文首先从总体上分析了目前我国网络教育中广泛应用的在线考试系统在设计中普遍存在的不足,然后结合相关技术与教育需求,有针对性地提出了对未来在线考试系统设计的改进方向。     

网络教育协作式考试评价方式初探

质量是网络教育面临的重要课题,构建符合高等教育大众化阶段发展水平的现代远程教育质量标准和评价方式,是一个长期而艰巨的任务。本文试通过分析网络教育质量观和现代教育技术带来的冲击,以论证协作式考试这一评价方式的必要性和可能性,同时在探讨协作式考试的原理、原则和方法的基础上,提出一个以协作式考试作为评价方式的具体应用案例,并分析这一评价方式可能存在的问题和未来的发展方向。     

网络教育协作式考试评价方式初探

质量是网络教育面临的重要课题．构建符合高等教育大众化阶段发展水平的现代远程教育质量标准和评价方式，是一个长期而艰巨的任务。本文试通过分析网络教育质量观和现代教育技术带来的冲击，以论证协作式考试这一评价方式的必要性和可能性，同时在探讨协作式考试的原理、原则和方法的基础上，提出一个以协作式考试作为评价方式的具体应用案例，并分析这一评价方式可能存在的问题和未来的发展方向。     

要闻

教育部决定对远程教育试点高校网络教育学生的部分公共课进行全国统考教育部决定从2004年3月1日开始,对全国68所现代远程教育试点高校网络教育学生的部分公共课进行全国统一考试。2004年将对部分地区、部分高校2004年3月1日以前入学的学生进行“大学英语”、“计算机基础”试点性抽查考试;2005年全面启动统考工作。统考是在教育部领导下,由全国高校现代远程教育协作组成立全国高校网络教育考试委员会具体组织落实。考试对象为试点普通高校的本科层次网络学历教育的学生和中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”项目的本科层次…     

关于网络教育的若干哲学思考

网络教育是近年来最重要的教育模式创新,它从多方面深刻地改变了传统教育.本文运用马克思主义哲学理论,从教与学的辩证关系、教育的实践方式、教育的公平性和教育的功能等方面研究了网络教育对传统教育的观念、方法和内容的影响,对正确认识网络教育的特点、处理网络教育与传统教育的关系等理念作出了相关思考.     

基于网络的课程考核改革实践与探讨

通过参加中央电大网上考试系统试点工作和试点高校网络教育部分公共基础课全国统一机考工作,根据考试系统特点,现代远程开放教育基于网络的考核改革应充分考虑成本效益、系统管理运作机制,人员基本技术素养等关键性因素。     

网络教育、网络心理教育与青少年心理健康

本文扼要介绍了网络教育、网络心理教育的产生与发展 ,分析了网络教育、网络心理教育的特点 ,探索了电脑网络对青少年心理健康的影响     

保证质量,实现网络教育的可持续发展

网络教育具有可以使优秀教育资源在全国范围内共享,可以在新技术条件下扩大受教育面,适应人民群众对高等教育大众化和终身教育的需求等明显优势,在我国得到了迅猛发展。但在其高速发展的同时也暴露出一些问题,特别是质量问题受到各方的广泛关注。而质量是网络教育的生命线。文章就如何保证网络教育的质量,从生源质量、教学资源、学习交互、评价与考试等几方面提出一些看法,与同行们交流。