飞雪迎春到 金盾送春归——记辽宁省监狱警察培训中心

预防和减少罪犯与重新犯罪一直以来被社会所关注，而刑满释放后如何以良好的心态平稳地回归社会，确保社会稳定，又是社会亟待解决的问题。对服刑人员的文化技术教育是改造罪犯的重要内容之一。辽宁省监狱警察培训中心是根据司法部、国家教委、劳动部“关于进一步加强对罪犯的文化职业教育和技能培训的通知”精神，在省劳动和社会保障厅、省监狱局教育处的指导下开办的一所特殊领域的学历教育学校。     

推进罪犯职业技术教育是符合科学发展观思想的战略思路

开展罪犯职业技术教育,铺设罪犯刑释就业的新生之路,有利于弘扬以人为本的理念,体现刑罚的深层理性价值;有利于提高罪犯技能素质和刑释后谋生就业能力,促使其完成从监狱人到社会人的顺利转变,成为守法公民和自食其力的劳动舂有利于预防和减少重新犯罪,促进整个社会的稳定、和谐发展,有利于社会主义国家为犯罪分子改造为新人不计前嫌,真正实施人性化改造、全面落实科学发展观。     

新时期罪犯改造的社会效果研究

随着我国社会主义各项改革不断深化,社会政治、经济生活和人们的思想观念发生了深刻变化,犯罪作为一个社会问题也出现了新的特点,对罪犯的教育改造工作是监狱的一项重要职责.教育改造工作效果如何,与转变罪犯思想,矫正罪犯恶习,促进监狱安全,提高改造质量有着直接的联系.针对上述情况,笔者就刑满释放后重新犯罪人员进行了有针对性的调查研究,就提高罪犯改造的质量,追求高质量改造的社会效果,谈点粗浅的认识.     

暂缓起诉制度引进恢复性司法刍义

暂缓起诉制度是检察机关行使自由裁量权的具体体现,是公诉制度的创新。该制度不仅能节约诉讼成本提高诉讼效率,而且能更好地教育和改造罪犯,使他们早日回归社会。然而,美中不足的是:被害人的待遇并没有因程序的提前结束而得到任何改善,因此,在立法设计时借鉴恢复性司法的理念,让犯罪嫌疑人和被害人面对面地解决矛盾,使犯罪行为侵害的社会关系得到修复。     

中华传统美德教育的实践与思考

中华传统美德是几千年的文化传承,通过多种多样的教育内容与教育形式,可提高监狱罪犯的教育效果,提升罪犯改造质量。本文将对中华传统美德教育在监狱教育中的重要意义进行分析,并提出中华传统美德教育的实践形式。     

我国罪犯康复的基础、模式、问题及对策

罪犯是可以改造和康复的,这已为中国改造罪犯的历史所证明,但罪犯可以改造和康复,仅是一种可能,要使这种可能变为现实,必须通过艰辛的劳动和经过一个复杂的过程。中国对罪犯的康复模式是在执行刑罚的前提下,通过对罪犯严格准确执行刑罚,进行教育改造、劳动改造、心理矫治,以及动员社会力量,包括罪犯亲属,广泛参与罪犯的改造工作来实现的。     

从性别角度拓展女性罪犯教改渠道

为了拓展女性罪犯教育改造的新渠道,湖南女子监狱全面导入了一种全新的教育——社会性别意识。该文从分析湖南省女性罪犯存在的社会性别意识盲点入手,用社会性别的视角剖析阐述了女性犯罪的种种原因,并提出了将社会性别意识教育全面导入对女性罪犯的教育改造渠道,将女性罪犯改造成为既是“守法的公民”,又是“拥有独立人格,独立经济地位,独立社会交往”的具有现代社会男女平等性别意识的女性。     

我国社区矫正制度存在的问题及对策

社区矫正指将符合条件的罪犯置于社区中,在专业力量的主导下并辅之以必要的社会力量改造罪犯,最终帮助其顺利回归社会的刑罚执行活动。为向读者展示这一制度,本文将从社区矫正的内涵、社区矫正制度在中国的试点、立法概况、存在问题及相应的解决对策等方面来展开。     

监狱警察职工心理健康教育问题探析

目前,监狱警察的心理问题已成为束缚监狱警察队伍建设的瓶颈,还直接关系到罪犯的心理健康、人格发展和罪犯改造质量的提高。因此,积极关注监狱警察心理教育意义深远。     

谈监区文化建设的原则、途径与方法

监区文化是改造罪犯的重要手段,加强监区文化建设,用科学的、先进的思想和活动对罪犯进行多方位的文化渗透,促使罪犯在积极接受教育参与活动中净化灵魂,对重塑罪犯的世界观、人生观、价值观,最终实现罪犯的再社会化,有十分重要的意义。     

论对罪犯的再社会化

罪犯的犯罪行为说明其自身的社会化是不完全的。对罪犯的再社会化是改造罪犯工作的核心内容。罪犯社会化过程中存在着心理结构、信念体系、价值体系、自我意识，需要结构等方面的缺陷，鉴于此，罪犯的再社会化应包括政治再社会化、道德再社会化、基本生活技能和文化知识的再社会化、社会角色的再社会化等内容。     

浅谈心理测量在教育改造罪犯中的应用

在教育改造罪犯中，可以通过建立专业机构、培训专业人员、选择合适的测量工具和测验环境等途径，对罪犯在建立心理档案、开展健康心理教育、实施个别教育以及安排改造岗位等范围内应用心理测量，应用心理测量改造罪犯时还需要解决存在的一些问题。     

服务高等学校职能提高实验室综合效益

罪犯心理实验室以“服务于高等学校的培养人才、科学研究、直接为社会服务三大职能,提高实验室综合效益”为建设目标,在服务高等学校职能,提高实验室综合效益方面进行了有益的实践与探索:服务于培养高素质的应用型司法警官职能,大力开展罪犯心理实验教学;服务于罪犯改造理论研究的职能,积极开展罪犯心理科研实验;服务于为监狱劳教事业服务职能,直接开展社会服务.经过10余年的建设,实验室综合效益显著提高,在促进学院发展的同时,也实现了实验室自身的发展.     

谈监狱职教

监狱作为刑罚执行机关,本着“惩罚与改造相结合,以改造人为宗旨”的工作方针,对罪犯进行思想教育、文化教育、技术教育等教育改造。尤其是,在新形势下,为适应监狱的未来发展和罪犯刑满就业的需要,又相继加强了各种职业技术教育。虽然在层次高低、形式内容上各监狱之间不尽相同,但是有一点是相同的,那就是最终将罪犯改造成为自食其力的守法公民。但是,随着我国市场经济的逐步成熟和中国制造业的迅猛发展,监狱职业技术教育暴露出越来越多的问题。本文拟就监狱职业技术教育的现状、原则、特点、理念及今后发展方向等方面的问题,谈一谈自己的看法。     

监狱信息化建设与罪犯教育改造工作创新

监狱的核心目标是提高罪犯的改造质量,预防和减少重新犯罪,因此监狱一切工作必须以提高改造质量为出发点和落脚点。随着社会治安形势的变化及近年来开展的专项斗争,监狱押犯构成发生了巨大的变化,暴力犯、团伙犯、重刑犯、智能型犯罪及带黑、涉毒性质的罪犯比例上升,罪犯教育改造工作也面临着重大挑战。     

监管服刑人员情感教育的定位及运用思考

监管工作的要求从单纯的“管制”到“成功改造”,再提高到“文明执法”,整个过程必须认真贯彻“惩罚与改造相结合,以改造人为宗旨”的监狱工作方针,将罪犯改造成为守法的公民。按照监管教育的非纯知识化特征,要使服刑人员的受教育行为变被动为主动,顺利接受改造,排遣服刑人员的压抑情绪,对其进行情感教育是最佳切人点。     

社区矫正模式与对象多样性研究

社区矫正是西方国家首先推行的一种刑事执法模式,其理念始于19世纪末近代学派的行刑社会化思想。20世纪50年代兴起了罪犯再社会化思潮,以安塞尔为代表的新社会防卫学派提出对罪犯实行人道和再社会化。社区矫正作为行刑社会化的一种方式,一方面使服刑人员得到有效监管,使人们改变对服刑人员的"标签"式看法,让社会变得更加公正、和谐;另一方面,社区矫正通过弱化监狱的封闭性、放宽罪犯自由度、增加罪犯与社会的联系,促使罪犯掌握生活技能与相关社会知识,塑造罪犯符合社会正常生活的信念和人格,最终促成罪犯回归社会,摆脱犯罪"标签"的影响,使他(她)能够更快、更好地融入社会,达到预防犯罪的目的。     

以传统文化介入罪犯改造理念的启示

以传统文化介入罪犯改造的主张是一个全新的理念，填补了罪犯改造工作的空白。这一理念对罪犯改造工作具有特殊的启示作用。《传统文化与罪犯改造》新颖的阐述视角对传统文化介入罪犯改造找到了极好的切入点。     

监狱人民警察人权现状及其保障意义

监狱作为国家暴力机器之一,主要是对缓期两年执行、无期徒刑、有期徒刑的罪犯执行刑罚、实行改造、进行教育和强制劳动,将罪犯改造成为守法公民。基于对监狱存在价值的理解以及对这个时代精神的领悟,我们认为监狱的一个重要理念便是保障人权,包括监狱人民警察人权保障和罪犯人权保障两个方面。对于后者的论述已经很多,本文主要就前者进行探讨。     

体育对在押服刑人员“身、心、群”的发展研究——以罪犯人权保障为视角

运用文献资料法、归纳法、演绎法等研究方法对体育与在押服刑人员"身、心、群"的发展进行研究,研究认为:在押服刑人员参加体育活动有着切实的情与法基础;体育活动对在押服刑人员的"身、心、群"有着多个层面的影响,是对其生命健康、人格自尊和社会生存等多维度权利的有力保障,即:促进罪犯体质健康、塑造罪犯人格品质、增强罪犯适应能力等几个方面;强调把体育活动作为改造手段,能进一步优化罪犯教育结构和拓展监狱管理空间。