认知心理学讲座之四 现代认知心理学若干研究内容简介

(三)思维思维是现代认知心理学中最核心的研究课题之一,思维研究中的一个重要内容就是有关问题解决的研究。 H.A.simon和A.Newell指出,问题解决的过程就是问题解决者寻找操作系列以达到目的的过程。在这个过程中,问题分为三种状态:初始状态、中间状态和目标状态。问题解决者能够获得的各种状态称为问题空间。使问题从起始状态转变成目标状态所需要采取的步骤称为算子。信息加工理论把问题解决看作为穿越问题空间搜索一条通往问题目标状态的路径(见图1)。     

认知心理学讲座之一——认知心理学与教学规律探索

认知心理学是50年代末期在美国和西方心理学界兴起,并在以后得到迅速发展的一个重要心理学派别。认知心理学摒弃了统治西方心理学长达四、五十年之久的行为主义观点,把研究重点放在人的内部心理过程,用信息加工观点研究人的认识过程,在知觉、记忆、表象、思维和语言等方面都取得很大进展。认知心     

现代认知心理学评述

<正>认知（Cognition）本来是心理学中的一个普通的术语，过去心理学词典或心理学书中把它理解为认识或知识（Knowing）过程，即和情感、动机、意志等相对的理智或认识过程。它包括感知、表象、记忆、思惟等等，而思惟是它的核心。     

现代认知心理学的知识分类及其测量

现代认知心理学将广义的知识分陈述性、程序性和策略性三类知识。知识有不同的类型,不同类型的知识有不同的测量指标。根据不同的指标测量不同类型的知识,就可以有效避免“高分低能”的问题。     

现代认知心理学若干研究内容简介

现代认知心理学把人看成积极的知识探求者和信息加工者,把人脑看成类似于计算机的信息加工系统。现代认知心理学派对人的认识过程,诸如知觉、表象、注意、记忆、思维等方面进行了许多实验研究,取得了丰富的成果。本文择其要者作些扫描式的介绍。     

现代认知心理学的记忆研究初探

记忆,作为现代认知心理学(又称信息加工心理学)的中心研究课题,几十年间获得了令人瞩目的成果,并极大地影响了心理学对人类记忆的认识与研究。可以说,迄今为止,在人类记忆领域所具有的研究特色与长处,对人类记忆研究所做出的贡献,以及所预示的记忆研究的未来方向等方面,没有哪一个心理学流派能象认知心理学那样,使学者们深受启发和鼓舞。     

论认知心理学的研究方法

认知心理学的出现是当代心理学相互融合的新趋势.它的影响已遍布心理学的整个领域,并和社会生活的关系越来越密切.从哲学方法论层面、模型层面以及具体的研究方法与技术层面来探讨认知心理学的研究方法有着深远的意义.     

现代认知心理学理解过程的模式及其教学策略

理解是学习过程的重要环节,也是掌握、运用知识,提高能力的关键。随着认知心理学的兴起,人们对学习的高级过程研究越来越深入,认知心理学研究者们以大量的实验为基础,就理解的实质,理解过程的一般模式提出了一系列独到的见解。一、理解过程的一般模式现代认知心理学...     

差异心理学讲座之二 智力差异(上)

一、研究的发展趋势和特点人们对智力的研究已有很长的历史,但至今仍有三个问题未解决:智力是什么、智力的发展和智力的个别差异。第一个问题主要是普通心理学的研究对象,第二个问题是发展心理学所要研究的。为了弄清智力的个别差异,差异心理学也要对前两个问题有所了解和研究。西方有些差异心理学家只注重对个别差异的测量,而不注重理论的研究,致使测验技术和理论脱离,用很精致而复杂的技术测出的东西,却不能回答什么是智力,于是只好说我测出的这个东西就是智力。     

现代认知心理学关于概念表征的研究

长期以来,认知心理学家一直致力于寻找智力的关键成分。虽然到目前为止还没有找到完满的答案,但现在至少可以说,有两种成分与智力行为密切相关。一是通过经验习得知识或技能的能力,即学习能力;二是运用习得的知识技能解决问题的能力,即推理能力。这两种能力的前提条件是我们要具有贮存、表征各种形式的知识的能力。概念是构     

现代认知心理学关于理解过程的研究

现代认知心理学关于理解过程的研究李新成北京师范大学心理系理解是学习过程的重要组成部分，也是学习心理学研究的主要内容。近年来，随着认知心理学、特别是阅读心理学研究的不断深入，人们对个体的学习过程有了更进一步的认识，并以大量实验为基础就理解的实质、理解过...     

人本主义心理学与语文课程——现代心理学派与语文课程研究之二

人本主义心理学产生于上世纪50年代末和60年代初。它的兴起是对当时科学心理学的一种反思，也代表了社会和教育改革的一种思潮。这个流派的代表人物有马斯洛、罗杰斯等，这些心理学家研究的主题是人的本性及其与社会生活的关系，其主要心理学观点可以概括为以下几个方面：     

对现代认知心理学的理论思考

现代认知心理学(contemporary cognitive psychology),亦称信息加工心理学(information processing psychology),是目前在西方心理学界影响很大的一个新流派。近年来,随着与国外学术交流活动的不断增多,我国心理学界对这一仍在兴起中的新流派也有了越来越多的接触,许多有关的具体实验研究正在我国逐步开展起来。此外,现代认知心理学,对我国人工智能的研究以及对哲学认识论的探讨也都产生了明显的影响。向国外心理     

现代认知心理学人机类比方法的学术争论及启示

人机类比这一方法在心理学研究中的应用 ,取得了许多研究成果 ,也引起了一场学术争论。争论的焦点是人机类比用于人的心理研究的适切性 ,计算机模拟人的智能等心理活动能否真正揭示人的心理。本文简述了这一争论中的三种观点 :第一种是极力支持和肯定人机类比 ,第二种是持否定的态度 ,第三种是谨慎地和批判性地接受 ;总结了这场学术争论给认知心理学和心理学的研究及学科发展所带来的有益启示。     

传统心理学与现代认知心理学对思维结构研究的比较

一、传统心理学对思维结构的看法思维是人以已有的知识经验为中介，对客观现实的概括的间接的反映。它是在人的实际生活过程中，在感觉经验的基础上，在头脑中对事物进行分析与综合，抽象与概括，形成概念并运用概念进行判断和推理，认识事物一般的和本质的特征及其规律性联系的心理过程。从人的心理整体来看，思维只是其中的一个子系统。然而，也可以把思维看作是一个整体（母系统），其下又有若干个子系统组成。于是出现了“思维的心理结构”问题。研究思维的心理结构就必须首先明确思维的“各个组成部分”，其次必须知晓它们的“搭配和排…     

鱼·渔·渔人(之二)——现代认知心理学的技能观

现代认知心理学认为,技能是“在练习的基础上形成的,按某种规则或操作(运算)程序顺利完成某种智慧任务或身体协调任务的能力”。如心算、阅读是智慧任务,其中包括智慧技能;跳舞、做体操是身体协调任务,其中包括动作技能。现代认知心理学把技能分为三类。第一类为动作技能,即协调身体运动的能力,包括两种成分:一是描述如何进行身体运动的规则;二是因练习和反馈逐渐     

认知心理学的教学观及其对现代教学的影响

认知心理学的教学观及其对现代教学的影响管鹏西南师范大学心理学系认知心理学在６０年代的兴起，被称为是心理学的第二次革命。它一方面吸取了当今信息时代的科学技术精华（信息论、控制论、系统论和计算机科学的最新优秀成果等），具有高科技的起点，另一方面，认知心理...     

认知心理学的教学观及其对现代教学的启示

认知心理学的教学观及其对现代教学的启示●西南师范大学心理学系管鹏认知心理学在６０年代的兴起，被称为是心理学的第二次革命。它一方面吸取了当今信息时代的科学技术精华（信息论、控制论、系统论和计算机科学的最新优秀成果等），具有高科技的起点；另一方面，认知心...     

现代认知心理学的知识观评述

现代认知心理学是国外60年代后迅速崛起的一个重要理论流派，被誉为心理学领域的第二次革命，其知观也导致了知识理论研究的革命性进展。本文对现代认知心理学的知识观进行了简要述评，以期增进对现代认知心理学知识理论的了解。     

现代认知心理学的知识观评述

现代认知心理学是国外６０年代后迅速崛起的一个重要理论流派，被誉为心理学领域的第二次革命，其知识观也导致了知识理论研究的革命性进展。本文对现代认知心理学的知识观进行了简要述评，以期增进对现代认知心理学知识理论的了解。