给学生一个机会 还教师一个惊喜

学生是课堂学习的主体,作为教师要学会放手,在课堂教学中灵活采用多种手段,给学生提供表达的机会,可以极大地调动学生的学习积极性和参与课堂的热情,促使学生在和谐民主的氛围中,充满自信的学习,并且获得成就感。我相信只要老师肯给学生一个机会,学生定会还给老师一个惊喜。     

一个"还"字引起的官司

小朋友们,你们知道吗,“还”有两个读音,具有两种不同的意思,使用不慎,就会产生歧义,甚至会给你带来意想不到的麻烦。不信呀,那就请你读读下面的文章吧!(龙龙)     

教师请还学生一个安静的语文课堂

我们在语文课堂中经常会看到这样的现象：整堂课充斥着令人眼花缭乱的声音、图片、影视片段;一个学生的发言还没结束,就有其他不耐烦听的学生高举着手,大声嚷嚷：“老师,我……我…”;要不就是一个学生的回答声一落,在教师的启发下,就听到全班整齐划一的称赞声,配合齐刷刷地竖起大拇指的动作。表面上看,是一堂热热闹闹的课,岂不知教师的一些无意识行为已经影响了学生的静思、静听,     

教师需还自己一个美丽的世界

人生之事,不如意者十之八九.如遇不顺之事,如何以一颗阳光般温暖、灿烂的心,泰然待之、处之,还自己生活一个美丽的世界,让自己身心得到最大程度愉悦,这既是一门学问,也是一门艺术.当下,如何才能掌握好这门学问,把握好这门艺术,对于我们教师来说,显得尤为重要.在工作中,我们时常会有这样的感受：课难上、学生难教、工作难做、家长难缠、任务繁重、收入与付出失衡……在我们看来,教师这一别人看似最光辉、最容易得到自我满足的职业,如今却最缺乏自我价值和职业归宿.     

以彼之道还至彼身

我对话费查询台很有意见,每当拨通后,电脑都会指引你按这个键那个键,往往查询一次话费需要按上很多次,最后还经常出现"系统忙,稍后再拨."     

做一个"性情"的教师

结合心理学、哲学、社会学的理论,本文认为性情就是指一个人本真的情感、感受力及相对应的对人对己对事物的态度和行为方式的综合.性情教师的形成一定是多种路径下的、多因素共同影响的结果.性情教师必定是敬业的、是以生为本的、是传递快乐的、是善于流露并营造和谐美的、其本质应是追求"完全教师"的.作为一种教育的稀缺资源,性情教师是受学生欢迎的教师.     

教师发展:"每一个教师的发展"

一个很家常的话题,那就是教师的发展问题. 一提起这个话题,很多学校都会联想到很多经典的促进教师发展的手段,诸如组织专业理论学习、聘请专家来校指导、外派教师学习取经,也有的学校为此开设夜校,组织教师开展专题沙龙……并且,当我们总结成果时,往往便会收集青年教师的成功案例和骨干教师比例的数据.     

语文教师"身势语"的作用及运用

"身势语"是一个人知识、能力、思想、道德等自然流露而形成的有形无声的语言,是人们信息交流中的重要表现形式和途径.因此,"身势语"在以信息交流为主的课堂教学中起着不可忽视的作用.语文教师适时、适度、自然地运用"身势语",可以使师生之间的交流更通畅、更明晰,并进一步提高语文课堂教学效果,有效推进语文新课程改革.     

还"瑕疵"孩子一个重塑自我的机会

尊敬的朋友,如果现在在您的面前摆着两张照片.一张照片上的人英俊、文雅;另一张照片上的人很丑陋、粗俗.然后对你说,这两个人中有一个是全国通缉的罪犯,要你指出谁是罪犯,如果您不是出于故意逆反的考虑,您大概会毫不犹豫地指向那位丑者.     

做一个"会说话"的教师

新课程要求教师成为学生成长过程中的全能型引导者,这就使教师的主要角色从单纯的课堂教学者转变成了学生学习和生活的双向引导者.因此,教师在工作中,必须淡化教育者的角色痕迹,改变一贯说教的作风.教师该如何与学生交流以达到更好的教学效果,如何做一个会说话的教师,已成为一门值得探讨学习的艺术.     

加强教师在公共活动中的"以身示范"行为建设

一、导入据统计今年我县初中毕业生共1200多人，而云中招生人数为600，职中招生人数为600。也就是说，云和的高中也成了义务教育了。今年我校高一新生录取分数线为655分，位于全市录取分数线最低的一个普通高中。再加上优秀学生的部分流失，我校学生的整体素质相对就降低了。     

教师——一个美丽的"施"主

一个人跑到释迦牟尼佛祖面前哭诉说:我无论做什么事都不能成功,这是为什么?佛祖告诉他:这是因为你没有学会施舍。他说:可我是一个穷光蛋呀!     

教师携手挽救一个"编外"的学生

开学第一天,两位新换的语文、数学教师走进五年级(4)班,第一眼就发现在教室后边的一个角落里坐着一个面无表情、皮肤黝黑、个子矮小的男孩.班主任走近他的身旁关切地询问,他好像没听见,默不作答.其他学生向老师介绍道:"老师您不用管他,他不算在咱班的人数内."对此,两位教师感到惊异.     

做一个"有思想"的语文教师

语文教师与学生的思想有着最直接的交流,合格的语文教师,必须是一个"有思想"的人."有思想"应该是以广泛的、日常的阅读为基础的;"有思想"突出地表现为在教学中应该有自己的创见;"有思想"更表现为能够积极主动地关注与思考现实生活;"有思想"还应该体现于在师生之间建立真诚、和谐的情感氛围上.做"有思想"的语文教师,就要在教学中不断地反思与学习,不断地开拓与探索.只有这样,不断完善自我、超越自我,才能时时闪露思想的光芒.     

BenQ"黄金色轮"还你一个真实"视"界

作为全球三大DLP投影机制造原厂之一的明基BenQ,始终把投影技术的持续改进放在首位。继第Ⅰ代黄金色轮技术在市场上大获好评之后,又紧锣密鼓地推出第Ⅱ代黄金色轮技术。搭载这项最新技术的BenQPB6245与BenQPB2255数码投影机,在色彩和画质方面,可与笔记本电脑相媲美!明基认为,对投影机显示效果来说,色彩越鲜艳越好其实是一个明显的误区。毕竟自然而准确的色彩以及忠实于原始图像的本来面貌,这才是对投影设备最基本的要求。而目前市场上某些LCD投影机产品色彩太过鲜艳,其影像表现相较于原始图像来说甚至可用夸张来形容。色彩失真给广大…     

教师:怎一个"苦"字了得

事实上,更多教师内心的矛盾和痛楚在于:明知付出毫无意义,太不值得,却又变本加厉,辣手摧花。在体制和环境对良知的挑战中,教师是卑微者、懦弱者。对此,我常常夜半醒来,无法原谅自己的骑墙和摇摆。     

做一个"善喻"的政治课教师

课堂教学中知识的传授主要通过教师的语言表达来实现.教师语言表达能力的强弱,直接影响教学效果的好坏.课堂教学语言属于语言艺术的范畴.古人云:"善喻者,以一言明数事."(刘劭<人物志·材理>)意思是说,巧用比喻有助于讲清道理.