采风

浙江省宁波技工学校积极申办技师学院浙江省宁波技工学校自升格为国家重点技校和高级技校以来,一直在积极扩大办学规模、提高办学层次上下功夫,早在1988年起就举办业余高级工班,1997年开始举办全日制高级工班(大专班),1998年起举办五年一贯制高级工班(成人大专),2000年起举办"3＋2"五年一贯制高职教育试点班,积累了较为丰富的全日制、业余高级工培养经验。近年来学校还受市劳动局委托,承担了宁波市机械类技师、高级技师考评任务,为进一步开办技师教学班奠定了基础。同时港城现代化建设对高级技能型人才提出了迫切需求,培养技师、高…     

持续创新、和谐发展的国家级重点技校——廊坊高级技工学校 廊坊技师学院

河北省廊坊技师学院是由廊坊市高级技工学校晋升的高级职业技术教育学校。自1978年建校以来，学院不断锤炼和提升核心竞争力，从一所普通技校发展为省级重点技校、国家重点技校、高级技校、技师学院。     

继承·发展·超越·领先

江门市技师学院创建于1963年,是广东省国家重点技校、高级技校、技师学院和国家高技能人才培训基地,2009年成为全国一体化教学改革试点单位。学院占地面积280亩,建筑面积14.5万平方米,建有三问校办工厂和一家酒店,开设30多个专业(工种),在校生1万多人。     

关于技师学院如何办的几点思考

本文拟从技师学院的性质、培养目标、师资队伍、教学模式与教学方法几个方面研讨技师学院的发展问题。一、技师学院的性质与培养目标从我省职业教育的发展现状看,技师学院作为职业教育培训的高层次阵地,是建立在办学条件较为优良的高级技校之上的非学历教育的职业培训机构,而又与高级技校同体异构。所谓同体,是指技师学院之校牌是高级技工学校加挂上去的,它的基础就是高级技校,故它的本体与高级技校同一。所谓异构,是指技师学院的招生对象、报考条件、培养目标和所设置的专业、师资、设备、教学计划、教学大纲等,因其自身的特点又区别于包括…     

山西交通技师学院山西省交通高级技工学校

山西交通技师学院前身是山西省交通技工学校,创建于1964年,1998年进入省(部)级重点,1999年跨入国家重点和高级技校行列,2005年增挂山西交通技师学院的牌子。2007年,学校主     

浙江宁波市高级技校培养“双高型”人才结硕果

近日 ,浙江省宁波市高级技校首届高级班进行了高级工技能鉴定 ,机械制造专业的４０名学生顺利通过七级工技能考核 ,成为该校首批既有大专文化理论 ,又有高级工技能的“双高型”技能人才。此前这４０名学生已被韵升集团、永新光学仪器等一些高新技术企业订购一空。据宁波计委的一项调查显示 :宁波市高级工、技师型人才紧缺 ,仅占技术工人队伍的２ % ,严重制约着宁波的经济建设。宁波高级技校主动适应经济发展需要 ,尝试“双高型”技能人材的培养模式 ,于１９９７年起设高级工大专班 ,至今已形成机械制造工艺与设备、电工电子等专业近３００名…     

保定市高级技工学校“二二三”课程体系

保定市高级技校系国家重点技校，创建于1960年，先后开设过15个专业，为社会培养了大批技工人才，连续多年被评为省、市先进技工学校。2002年经保定市政府批准在保定高级技校基础上建立保定工程技术学校(中专)。……     

宁波技师学院一体化课程教学改革实证研究

正2009年10月,宁波技师学院被列为全国首批一体化课程改革试点院校并参加了由人社部组织的一体化课程改革试点工作。截止目前,学院已经进行了数控加工专业(五年制数控车工方向)5个班级和焊接加工专业(五年制焊接加工方向)2个班级的一体化课程改革的试点教学工作。并且,在上级部门的关心和学校领导的重视下,学院一体化课程改革正按计划稳步向前推进。下面,笔者结合宁波技师学院数控专业一体化     

廊坊高级技工学校廊坊技师学院

河北省廊坊技师学院是由廊坊市高级技工学校晋升的高级职业技术教育学校。自1978年建校以来,学院不断锤炼和提升核心竞争力,从一所普通技校发展为省级重点技校、国家重点技校、高级技校、技师学院。学院占地面积60000平方米,建筑面积57600平方米,固定资产8000万元,承担着为经济和社会发展培养技师及高、中、初级技能型人才的重要任务。学院现有在校生6700余人,教职工291名,专职教师142名,具有中、高级职称教师达82%,项士研究生30余名,其中有15人次受国家级表彰,省级摸范教师26人,省级学科带头人18人。现设机械、电工、计算机、服装、烹饪等…     

江苏省徐州技师学院

江苏省徐州技师学院的前身为徐州市高级技工学校,创办于1956年,2005年10月与徐州市建筑技校、徐州市商业技校、徐州铁路运输技校和徐州市冶金中专合并,组建徐州技师学院。2006年被评为江苏省重点技师学院。2007年9月被省政府部门命名为江苏省徐州技师学院。2008年1月经省教育部门批准,增挂江苏联合职业技术学院徐州技师分院校牌。     

洛阳机车高级技校以就业为导向培养实用人才

洛阳机车高级技校（洛阳机车技师学院）创建于1974年，隶属于中国南车集团公司，是国家重点技工学校、河南省职业教育办学先进单位、国家高技能人才培训基地、省示范性技工学校、省级卫生先进单位、市“五一”劳动奖状、市庭园化单位、市职业技术教育先进单位、国家普通和特有工种的技能鉴定站、河南省二级安全生产培训中心，可对8个工种进行安全生产培训等，2002年被批准为洛阳机车技师培训学院。     

江苏汽车技师学院简介

江苏汽车技师学院复办于1978年,是一所以培养中高级技术工人为主体,以汽车类专业为特色的技师学院。学院隶属于江苏省交通厅,是国家重点技校、交通部规范化学院和省级文明单位。     

宁波东钱湖旅游学校

宁波东钱湖旅游学校创办于1956年,是宁波市第一所旅游普通中专学校,为国家级重点中等职业学校。学校占地面积6.7公顷,建筑面积4万多平方米,在校学生约2600人,专任教师158人,具有中高级职称教师百余名。学校专业特色鲜明,设有旅游服务、财经商贸、信息技术三大类12个专业。"建设重点专业,打造品牌专业。"学校非常重视旅游和外贸两大重点专业的建设力度,是浙江省旅游协会旅游教育分会副理事长学校、浙江省中职经贸专业教研大组理事学校。     

高技能人才培养比较研究

目前．我国培养高技能人才主要有三种途径：一是纳入国民教育体系的高等职业教育，即高等职业技术学院i二是高级职业培训教育．即技师学院（高级技校）；三是高级培训机构和企业。高职院校和技师学院都兴起于20世纪90年代末期．作为具有同一培养目标、隶属不同系列的两种教育体制．经过近十年的发展．基本形成了一定的人才培养模式。由于两类学校对高技能人才培养模式的不同．因此在人才定位、培养目标、教学计划、师资建设、专业设置等方面存在着较大差异．导致培养人才特色不同。     

大庆技师学院

大庆技师学院是国家高级技校、省级示范性高级技校,是中国石油大庆培训中心。学院现有教职工635人,在校学生4000多人,年培训学员2万多人次,学院设有油气田开发系、焊接工程系、化工与机械工程系、商务管理系、计算机工程系和基础教学部6个教学系部,钻井实习     

以主人翁的精神改革创新

一、学校近年来取得了可喜的发展广州市技校2000年8月被批准为国家级重点技校,2001年5月,晋升为高级技工学校,同时成为高级职业技术培训学院,2002年6月被广州市劳动和社会保障局重新认定为广州市第十二职业技能鉴定所,2002年12月广州市劳动和社会保障局批准我校成立职业介绍服务中心,2003年3月被国家劳动和社会保障部确定为“国家高级技能人才培训基地”(机电项目)。学校师资力量雄厚,现有教职工221人,开设模具、电工、计算机、机电和服务等五大类共21个专业。其中,机电一体化、模具制造与数控加工技术、机加工与数控技术、计算机应用和机电…     

山西交通技师学院山西省交通高级技工学校

山西交通技师学院、山西省交通高级技工学校，创建于1964年。学校位于晋商文化名城太古县城内，是一所面向社会招生，实施多专业、多层次、多学制办学，集技师培养、技工教育、中专教育、成人高等教育、职业技术培训、职业技能鉴定、技校联合、校企合作为一体的国家重点技工学校，被誉为山西交通行业的“黄埔军校”。     

宁波第二技校实行开放式办学

宁波第二技校实行开放式办学浙江省宁波第二技工学校摆脱传统办学模式，与宁波二轻职工中专、二轻教育培训中心实行开放式联合办学，开设模具设计与制造、营销英语、钳工、电工、电脑财会等十几个专业，多层次培养中级技术工人和中等专业人才，受到用人单位的普遍欢迎。开...     

宁波东钱湖旅游学校

宁波东钱湖旅游学校创办于1956年,是一所国家重点中等职业学校,是浙江省旅游协会旅游教育分会副理事长学校、浙江省中职经贸专业教研大组理事学校。学校占地面积100余亩,建筑面积4万多平方米,在校学生2600人,专任教师158人,具有中高级职称教师百余名。学校专业特色鲜明,设     

文摘

由广东省劳动和社会保障厅主办、省厅教研室承办、华南理工大学工业培训中心协办、广州数控设备厂赞助的广东省第二届技工学校教师(广州数控杯)技能竞赛于2003年11月26日开幕,历时三天,1月28日下午落下帷幕。15支技校代表队、45名数控机床加工专业教师在广州数控设备厂“论剑过招”。大赛获得圆满成功。获得团体前6名的单位依次为:湛江市高级技校、广东省国防工办技校、江门市高级技校、广东省高级技校、韶关市高级技校、广州机电高级技校。广东省高级技校曾福辉、湛江市高级技校黄景穗双双获得个人一等奖。湛江市高级技校李壮等四人获得个…