美国学生如何写作文

学校聘有一位美国来的外教，外教很热情，我与他很谈得来。平日里通过与外教诸多的闲聊，让我了解了美国的一些教育状态，窥知了美国学生写作文的一些“秘诀”。美国的文化传统有别于中国，在不同的文化背景下，美国学生写作文与中国学生写作文有着明显的区别。以下就谈谈美国学生是如何写作文的。这些写作文的方法对我们学生应该有很多的借鉴意义对我们的新课程改革也有促进作用。     

美国学生如何写作文

学校聘有一位美国来的外教，外教很热情，我与他很谈得来。平日里通过与外教诸多的闲聊，让我了解了美国的一些教育状态，窥知了美国学生写作文的一些“秘诀”。美国的文化传统有别有中国，在不同的文化背景下．美国学生写作文与中国学生写作文有着明显的区别．以下就谈谈美国学生是如何写作文的。这些写作文的方法对我们应该有很多的借鉴意义。     

美国学生如何写作文

学校聘有一位美国来的外教,外教很热情,我与他很谈得来。平日里通过与外教诸多的闲聊,让我了解了美国的一些教育状态,窥知了美国学生写作文的一些"秘诀"。美国的文化传统有别于中国,在不同     

美国学生如何写作文

学校聘有一位美国来的教师,他待人很热情。平日里与他诸多的闲聊,让我了解到了美国的一些教育状态,也窥知了美国学生写作文的一些"秘诀"。因为中美两国文化背景的差异,两国学生的作文也有     

让中国孩子的学习快乐起来——谈学习氛围的营造和学习兴趣的培养

<正>如果有人说"中国的孩子生存能力比不过西方的孩子",你可能并不惊讶,因为中国父母培养了太多"小皇帝"、"小公主"。但若有人问你:"中国的学生与西方的学生相比谁更快乐?"则你会怎么回答?我们想让所有孩子快乐,可是他们快乐吗?近来我看了一篇文章《从外教眼中看中国教育》,很感慨。外教Veronica指出中国教育与美国教育的几点不同:教育目的不同,家庭作业不同,学习时间不同,课堂气氛不同,考试     

外教质疑大陆应试教育:你们真的重视英语么

正尽管中国大小城市中各种英语培训遍地开花,很多幼儿园都开设了英语课,但来自美国在中国做了5年外教的James始终很困惑:"中国人真的重视英语学习吗?"James从美国来中国做中学外教已经5年了,他只会用中文进行一些简单的日常会话。最初,James是在西南某省会城市一所重点公办中学做外教。去年,为了实现自己的教育理念,他辞职去了一所私立的国际学校做志愿者,从事的依然是他喜爱的英语教学。     

聘请外籍教师的体会

为了更好地发挥外籍教师在师专英语专业教学中的作用,我们做了以下一些工作:1.沟通外教与学生之间的教学渠道。开始外教对学生的情况不够了解,不但上课时语速快,而且学生感到词汇生疏,难句较多,因而造成听力障碍。特别是一年级新生一下子很难适应,但又碍于面子,不好意思提出。我们就以经常听课,召开学生座谈会以及与外教本人交换意见等形式,了解情况,及时互通情报,使外教对自己的教授对象做到心中有数,从而尽早地摸索出教授中国学生的方法。随着学生水平的不断提高,我们     

“体罚”是美国学校可控的教育手段

在我们的印象中,美国的学校是不会体罚学生的。其实不然,许多美国学校也存在体罚学生的现象。外教彼特向我讲起过一起美国学校"公然"体罚学生的事件——美国加州一所小学的校长发现校园里两棵小树被学生刻划了树皮。校长曾经告诫学生要爱护校园里的花草树木,想不到有的学生根本不听从     

鼓励,让学生爱上写作

正在语文教学中,学生有"三怕":一怕写作文,二怕文言文,三怕"周树人"(怕学鲁迅的作品)。写作文处在怕之榜首,可见写作对于学生而言是何等的难。学生怕写作文有诸多的因素,其中有一种因素来自于教师,一些学生在写作文中不可避免地会在审题、选材、立意、结构等方面出现这样或那样的问题,这种问题的出现其实是很客观很正常的。然而,很多的教师不是耐心地对其指导,帮助学生找出原因,鼓励他们克服困难,提高写作水平,而是一味地批评。     

写好作文需要注重文外功

正作文教学很重要,它不仅直接关系到学生能力的培养,还关系到学生创造性的开发。那么,怎样才能让学生喜欢写作文并写好作文呢?《冬夜读书示子聿》(陆游)中说:"汝果欲学诗,工夫在诗外。"——他说的意思是说想学写诗歌,需要注重文外功夫。尽管他说的是如何写诗,但这与作文道理一样,我们学写作文也需要注重文外工。我觉得作为一名语文教师,与其喋喋不休地教给学生一些作文写作的技巧等文内功夫,倒不如教他们练好一些文外功。     

年轻漂亮的女教师们

我们高一时的口语外教,是个年轻的美国女孩。在大家作自我介绍时,前排的一位女生一开口就一句“You look beautiful”(你看起来真美),让全班哄堂大笑。我这才下意识地把注意力从她的语音转到她的容貌上。应该说她是个典型的美国女孩:如牛奶般白的肌肤以及一头金黄色的短发。最为漂亮的是一双明亮有神的眼睛和从中流露出的真诚温和的目光。也许这种相貌在美国算是十分平凡的,然而这样一个看起来舒服,还很有亲和力的外国女孩却很讨我们的喜欢。应该说这位“老师”有些腼腆,没有其他那些外教那样放得开。在被一位学生要求谈谈她对布什总统的看法时,她却面带微笑柔柔地回     

与“外教”共度夏令营

在7月11日至8月14日这短短而又漫长的三十四天里,我们与美国的外教共度了一个美好的UCE英语夏令营。对我而言,这次夏令营使我长了许多见识。第一天,我带着好奇来到学校,参加夏令营开营仪式。哇,那儿有好多外教!不管是白皮肤还是黑皮肤     

破译“箱”:使学生乐写作文的秘诀

正研究一些优秀教师的作文指导课,我们发现:在他们的课堂上,学生特乐意写作文,常见的"怕作文"现象荡然无存。秘诀在哪里呢?我们可以从一些成功的课例中得到启发。课例一上课了,薛法根老师先在黑板上写了几个字:"其实,我不想_______"问学生现在不想做什么事?一语激起千层浪,学生打开了心中的话匣子。有的说,其实我不想剪头发;有的说,其实我不想上补习课;有的说,其实我不想做作业……这个特别的问题引发了学生的兴趣,显然触动了他们的真实情感。这样的开端很自然地就在老师和学生间达成了     

当中国学生遇上西方文化

不久前在网上看到这么一个故事,说的是一名中国学生有一天在和外教交流的时候发现那名外教不停地咳嗽,于是他便很关切地说：“You should go to see a doctor．”（你应该到医院去看看）。不料这句体贴的话却让外教满脸不高兴,而这位学生也是一头雾水,搞不明白到底是哪里得罪了外教。原来在外教看来,有病看医生这种简单的事情连小孩也知道,用不着任何人来指教。这就是文化差异给我们交流带来的尴尬。     

小学作文课堂教学“八部曲”

<正>作文教学是语文教学的重要组成部分,但一直以来对师生都是一个难点。为此,我在教学中进行了一些研讨与探索,并总结出作文课堂教学"八部曲"。一、先声夺人所谓先声夺人,就是教师应注重导语的设计,上课一开始,力争通过导语为学生营造一种和谐、愉悦的课堂氛围,使学生感到写作文是一件很愉悦的事,变"要我写"为"我要写",从而兴致勃勃地投入作文练习。比如让学生写《我喜欢的一种植物》时,我设置了这样的导语:"从南疆的椰子树到北国的雪松,还有你身边的菊花、月季花、桃树、柳树……可以说我们无时无刻都能看到植物。世界因为有了植物才变得生机勃勃,如果没有植物,我们的地球将     

“外来的和尚好念经”？——浅析英语教学中的外教现象

随着中国加入WTO,越来越融入国际社会,外语教学,特别是英语教学,在我国方兴朱艾.大量的英语国家的教师执教于我国大中学校.开始一段时间里,学牛对外籍教师的"全英化课堂"(all English class)感到新鲜,因此学习积极性特别高,尤其在口语训练方面,更是受益匪浅,同时由于我国在英语教学方而的填鸭式教学越来越不适应时代的发展要求,故社会上对此也趋之若鹜,我们似乎因此可以得出学习外语就要忘掉母语的结论.但是随着时间的深入,出现了一些问题.学生和外籍教师之间产生了摩擦,学生报怨不懂的知识外教不去教,对已掌握的东西外教却讲个不停.甚至有的学生拒绝去听外教的课,与开始的积极性形成明显的对比.当然,这其中原因很复杂,有文化差异方面的原因,也有教师、学生自身的因素,本文主要分析从我国英语教学的现状入手,分析外教教学的优势以及出现的问题,并针对解决之道给出自己的看法.     

正确评价学生作文的“催化剂”

长久以来,人们一直以为小孩子天生就是怕写作文的。其实不然,美国一位教育家通过调查证明:90%以上的儿童入学之初都认为自己会写作,而认为自己会阅读的儿童只占10%左右。照此说来,大部分的小学生并非一开始就怕写作文,而是拥有可贵的写作自信心和积极性。可为什么我们所碰到的学生都怕写作文呢?听听孩子们的心声吧。犤案例一犦一年前,我接了一个新班,我对我们班的学生进行了一次调查,调查结果全班40个学生有30个怕写作文,3人“谈作色变”。我问他们为什么?刚开始,学生面面相觑,谁也不说。我再三鼓励,他们就滔滔不绝:学生1:作文太难写了,再努…     

小荷初露 渐入佳境——开设泥塑校本课程琐记

<正>记得童年的时候,和小伙伴们一块在水塘边挖出一块块的胶泥,在街头巷尾那老磨盘上兴奋的摔"哇吾",贴"锅饼"……心中荡漾着开心和快乐。其实我对泥巴一直情有独钟,大学的时候选修了雕塑课,是一位俄罗斯的外教,虽然语言的沟通上不那么顺畅,但是艺术无国界,通过外教身体力行的演示制作,我基本的掌握了一些雕塑的制作技巧,后来外教感觉我很喜欢"玩泥巴",就单独拿出时间来教我翻模做石膏像,一步步看着自己的雕塑作品成     

外教在华课堂适应性的个案研究

中国高校师资力量中,外教已成为不可或缺的一部分。面对与自己文化差异较大的中国学生,外教必须适应新的教学环境以收获良好的教学成果。从跨文化适应的角度出发,通过对某高校两个外教的个案对比,辅以对外教及学生的问卷调查开展研究,我们发现外教在中国课堂的适应与否取决于外教的授课方式、所授课程、授课对象的外语水平等因素。如要达到良好的教学效果,外教和中国学生都需作出相应改变。     

小学生作文存在的问题及对策

俗话说:"巧媳妇难为无米之炊。"再有手艺,没有"米"是做不成饭的,然而,即使有"米",没有好手艺,也是做不出好饭菜来的。写作文亦是如此,既要熟练掌握写作技巧,也要充分准备写作素材。但是,在多年的小学语文教学中,我时常感受到学生"怕写作文"、"写作文太难"的无奈与痛苦,学生对写作文的畏惧心理导致了他们的长期不喜欢写作文,写不出好作文。在每一次作文教学时,他们的作文基本上都是应付"交差"。因而在教师批阅作文时,都会发现学生们存在着一些共同的问题。这里以"记事"写实作文为例,浅谈小学生作文存在的问题及对策。