全日制数学教育硕士专业学位研究生实践能力培养研究

通过解读全日制硕士专业学位研究生实践能力的含义,分析全日制数学教育硕士专业学位研究生实践能力培养研究的必要性,从修订人才培养方案,完善双导师制,突出技能培养等多个方面探究实践能力培养的策略,为全日制硕士专业学位研究生的培养提供理论依据和实际参考。     

全日制专业学位硕士研究生提升培养质量研究

全日制专业学位硕士研究生教育是培养高素质人才,服务我国经济新常态发展的必然途径。经过多年的努力,我国全日制专业学位硕士研究生教育取得不错的成效,但是也凸显出一些问题,本文中以全日制专业学位硕士研究生培养教育所存在的问题作为切入点,阐述提升硕士研究生培养质量的具体对策。     

探索全日制工程硕士专业学位研究生培养机制

本文通过对我国全日制工程硕士专业学位研究生教育现状的分析,在分析和借鉴美国教育强国的专业学位研究生教育发展的基础上,对我国全日制专业学位研究生的培养方式、方法如何完善及规范,提出了意见建议。     

高等工科院校全日制专业学位研究生培养模式初探——以哈尔滨工程大学材化学院为例

全日制专业学位研究生是我国培养应用型人才教育结构的战略性调整,面对不断扩招的发展趋势,全日制专业学位研究生的培养模式中存在的问题、培养质量的影响因素、培养模式的改革与对策等问题得到了广泛的关注。本文针对哈尔滨工程大学材化学院全日制专业学位研究生的学习现状及培养中存在的问题进行探究,试图分析问题存在的原因,积极探索高素质应用型全日制专业学位研究生的培养模式。     

基于协同创新化学工程专业学位研究生培养的探索与实践——以广西大学为例

在全日制专业学位研究生规模迅速扩张的现状下,传统的研究生培养模式已不能适应新形式的发展。通过对化学工程领域研究生实践教学环节的建设,建立高校和生产企业之间产学研合作的纽带,既能解决全日制专业学位研究生实践场地紧缺的矛盾,又能满足企业对专业复合型和应用型人才日益增长的需求。通过协同创新研究生产学研联合培养基地建设,建立稳定的校企合作研究生培养机制,达到培养具有复合型能力的全日制专业学位化学工程领域研究生要求。     

全日制专业学位研究生科研选题模式探析

全日制专业学位研究生的培养是我国现阶段经济社会高速发展,对高层次、应用型专门人才大量迫切需求的背景下的产物,呈现方兴未艾的发展态势。科研选题是全日制专业学位研究培养的核心过程和重要环节,与培养过程中的其他环节紧密关联,科研选题合适与否直接关系到研究生培养质量的优劣。以培养具有扎实理论基础、适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才为目的的全日制专业学位研究生的科研选题模式可分为结合研究项目选题、结合社会实践选题、与企业联合培养选题以及结合自身发展选题等。     

地方院校全日制专业学位硕士研究生培养模式研究

培养全日制专业学位硕士研究生已经成为地方院校的历史使命与必然选择。文章在分析相关文献基础上,分析了地方院校全日制专业学位硕士生教育面临的挑战,总结了地方院校培养全日制专业学位硕士生的经验与做法,据此提出了地方院校要自觉融于区域,构建"地方政府推动、地方院校主导、企业深度参与"的产官学一体化的培养模式思路。     

全日制专业学位研究生培养模式探索——以应用型项目为载体视角

近年来,我国全日制专业学位硕士研究生教育规模迅速增长,但目前仍缺乏与培养目标相适应的培养模式.文章针对研究型高等院校,特别是理工类研究型高校,分析了全日制专业学位硕士研究生培养现状和存在的问题,结合研究型高校在科研上的独特优势,探索性地提出了以应用型项目为载体的全日制专业学位硕士研究生培养模式,并阐述了该模式下研究生培养工作的实施重点,为我国全日制专业学位研究生的培养提供参考与借鉴.     

全日制硕士专业学位研究生培养的探索与实践

从国内外专业学位培养现状进行分析,结合制定专业学位特色的培养方案、加强专业实践教学环节、制订专业学位论文标准、加强师资人才培养等方面做出的改革与实践,探索全日制专业学位研究生培养模式,以提高专业学位研究生的培养质量。     

控制工程领域全日制专业学位硕士研究生学位论文质量分析及对策

当前高层次创新型人才竞争日趋剧烈、研究生的培养质量与一个国家的竞争潜力密切相关,如何培养满足社会发展需求,具有国际竞争力的高级专门人才是世界研究生培养教育改革的终极目标。同时研究生培养质量与培养单位竞争潜力密切相关,是培养单位教学、科研、及创新能力的综合性体现。全日制专业学位作为一种新兴的培养模式,更是国家对研究生培养模式进行改革的体现,对于全日制专业学位研究生学位论文的质量保障体系研究具有重要意义。     

经济欠发达地区高校全日制工程硕士专业学位培养存在的问题及对策探讨

随着全日制专业学位研究生规模的快速扩张,工程硕士专业学位研究生培养中存在的一些问题日益突出。文章针对当前经济欠发达地区工程硕士专业学位研究生培养过程中存在的主要问题进行分析,探讨了相关对策。     

全日制专业学位研究生招生形势与对策探析

为更好地适应国家经济建设和社会发展对高层次应用型专门人才的迫切需要,教育部对研究生的教育结构进行重大调整,不断扩大全日制专业学位研究生的比例。在分析哈尔滨理工大学全日制专业学位研究生招生工作的基础上,结合招生工作实际状况,探讨全日制专业学位研究生招生形势及存在的问题,并结合实际提出了几点建议,为全日制专业学位研究生的招生工作提供参考。     

构建协同创新的全日制专业学位研究生培养体系

目前研究生的创新热情没有得到充分挖掘,创新能力存在着学术成果总体水平偏低、缺乏原创性、科研实践经验欠缺等现象。本文结合大连民族学院全日制专业学位研究生培养工作的实际,提出了构建协同创新的全日制专业学位研究生培养体系的方法。     

专业研究生培养模式探究

本研究首先通过综合我国专业学位研究生培养模式变革的理论依据,界定全日制专业学位研究生的培养模式,然后以“课程学习＋专业实践＋学位论文”三段式教育模式为例,对其做进一步的分析。     

提高农业推广渔业领域专业学位硕士研究生教育质量的实践探索与思考

农业推广专业硕士学位是我国近十几年才设置的专业学位类型,渔业领域是其中一个重要的领域,尤其是全日制专业学位研究生教育正处于创新和发展阶段。关于如何实施科学管理和创新培养模式才能提高该领域研究生培养质量,很有必要在实践中深入地探索和研究。本文在招生、培养、学位授予等方面十多年实践的基础上,就如何提高渔业领域专业学位研究生教育质量进行了探索和思考。     

全日制专业学位研究生培养质量保证体系刍议

全日制硕士专业学位研究生是我国为了适应经济飞速发展的社会需要而新生的研究生培养方式,针对其学制短和其特定的培养目标的特点,论文主要从强化目标定位和加强主要过程管理等几方面入手,探索适应于全日制硕士专业学位研究生的培养模式及其培养质量管理控制体系。     

产学研结合下专业学位研究生实践创新能力培养探索研究

专业学位研究生的培养注重实践和创新,每一类专业学位都有与之对应的相关行业和服务对象.专业学位研究生的培养就要以与之相对应的行业为背景,把专业学位研究生培养成为适应该行业工作需要的高层次人才.基于此,在培养全日制专业学位研究生时,要以职业需求为导向,在培养的过程中以产学研结合为途径,调整培养方案中的课程,在教学过程中加大...     

湖南省全日制体育硕士专业学位研究生的培养现状研究

教育部办公厅提倡和改革人才培养模式并提出全日制专业学位硕士研究生培养工作作为高校研究生工作的重要工作内容之一。本文着重从招考方法、课程设置、论文的撰写与评价、就业率以及就业去向等方面入手,对体育学院体育硕士专业学位的研究生教育为研究视角,通过优化课程体系、创新培养方式、加强专业理论与实践,在品德结构、知能结构、素质结构上全面发展学生来提升体育硕士专业学位研究生的培养,为体育类专业人才在体育教学与训练、竞赛组织、大众体育与康复指导、体育产业经营及管理等领域中培养多层次人才。     

教育类全日制专业学位研究生实践教学的现实审视

研究生实践教学是培养研究生实际工作能力的重要一环,是实现研究生教育可持续发展的必然要求。本文通过问卷调查、数据分析等方法,并以某师范大学为例,对我国教育类全日制专业学位研究生的实践教学现状进行调查分析,为我国教育类专业学位研究生实践能力的培养建立一套合理的实践教学体系。     

关于对全日制工程硕士研究生培养的实践与探索

根据教育部相关部署,我校自2009年开始招收和培养全日制工程硕士研究生。全日制专业学位工程硕士是为了更好地适应国家经济社会发展对高层次应用型人才的迫切需要,调整优化研究生教育类型结构,进一步完善研充生教育培养体系,推动硕士研究生教育从以培养学术型人才为主的模式向以培养应用型人才为主的模式转变。为实现这一目标,本文从明确定位、培养思路两方面出发探讨全日制工程硕士的培养模式,为培养全日制工程硕士提供思路,探索出一条有操作性、可持续发展的培养模式。