评《魏源研究著作述要》

湖南人杰地灵,在历史上出现了许多杰出人物,他们的事功和著作,为我们留下了丰富的文化遗产,学术界对这些人物的研究成果也斐然可观.     

客观的总结 精审的辨析——评周建刚博士新著《周敦颐研究著作述要》

周敦颐是我国北宋时期著名的哲学家之一,也是我国最具有原创精神的哲学家之一。无论是封建时代的理学家们,还是此后的研究者们,无不公认他为理学的开山鼻祖。在＂儒门淡泊＂的情形下,他融会佛道二教思想,以儒家思想为根本依据,以《太极图》为核心,建构了一个宏大的哲学体系。     

客观的总结精审的辨析——评周建刚博士新著《周敦颐研究著作述要》

周敦颐是我国北宋时期著名的哲学家之一,也是我国最具有原创精神的哲学家之一。无论是封建时代的理学家们,还是此后的研究者们,无不公认他为理学的开山鼻祖。在＂儒门淡泊＂的情形下,他融会佛道二教思想,以儒家思想为根本依据,以《太极图》为核心,建构了一个宏大的哲学体系。     

宏观视野下的中古史研究力作——评王永平教授新著《汉晋间社会阶层升降与历史变迁》

对于魏晋南北朝这一特定的历史时段来说,由于长期处于动乱和分裂的状态,史家若试图进行整体的宏观考察,相较于其他所谓大统一的历史时段,将会遇到更多的困难。回顾相关学术史,不难发现近代以来关注这一时段的重要史家,其重要著作——特别是那些经典论著——基本都是以“论集”的形式出现的,较少有宏观主题加以统摄。但这并不意味着对此段历史的宏观考察就失去了可能性甚至没有必要性。相反,在大量专题研究的基础上,通过适当的视角对魏晋南北朝时期的历史做一定的宏观论述,不但很有必要,而且具有可行性。谓其有必要,     

中国师范教育历史的回顾与思考——评崔运武教授新著《中国师范教育史》

"师范教育"一词来源于汉代思想家杨雄<法言>中的"师者,人之模范也",一直以来作为我国师资养成、教育的专业用词,其相应的理论、实践及制度都冠之以"师范教育".现在通称教师教育,出现于17世纪下半叶的法国,作为教师职业的培训及教师专业的陶冶、养成的专门教育机构,即师范学校、师范大学也逐渐作为教育体制的重要组成部分,在学制体系及管理制度中占居突出的地位.     

浓郁的现实关怀精神与宏阔的历史比较视野——评《中国古典诗歌变革的困境》

《中国古典诗歌变革的困境》堪称近年来黄遵宪诗歌研究领域的重要收获。该著以浓郁的现实关怀精神切入选题,然后将宏阔的历史比较视野与精到的文本细读方法相结合,提出了一系列颇富独创性的学术论断。     

寻找艺术学自己——评李树榕教授新著《艺术概论》

艺术学作为一门以研究艺术活动的发生、发展、本质特征、演进规律及社会功能为宗旨的独立学科,长期以来却在学科定位上与文艺学混淆不清。近期由内蒙古大学出版社出版、李树榕教授撰写的《艺术概论》为我打开了一片全新的理论视野,豁然开朗之余,深为作者自觉突出的理论意识、大胆新颖的观念提出、深谙艺术的才情所折服。从这本书的著述中,我似乎看到艺术学从自我确认走向成熟的开始。     

历史意识与文化视野中的追问与探索--评陈国恩新著《20世纪中国文学与中外文化》

陈国恩先生的新著《20世纪中国文学与中外文化》,在探讨异域文化和民族传统对20世纪中国文学的双重影响,以及中国现代社会转型与文学流变、文学思潮与作家创作、宗教意识与艺术精神之间的相互关系等一系列前人没有涉及或挖掘不够深入的论题上,见解新颖独到,结论令人信服,研究扎实,论证充分。既具有强烈鲜明的历史意识和问题意识,又保持了他一贯的平实通达的学术风格,应能为读者提供有益的启示。     

历史教育研究的新发展——评朱煜先生新著《历史课程与教学论》

以中学历史课程与教学问题为核心，以提升历史教师专业化水平为目标，注重反映新一轮历史课程改革的新理念、新问题，体现了历史学科特色，成为朱煜专著《历史课程与教学论》一书的最大的亮点。     

历史研究·历史应用·历史哲学——葛剑雄教授新著《历史学是什么》解读

葛剑雄 ,祖籍浙江绍兴 ,1945年 12月出生于浙江吴兴县 (今湖州市 ) ,历史学博士 ,教授 ,现任复旦大学中国历史地理研究所所长、复旦大学历史地理研究中心主任 ,并任国际历史人口委员会委员、中国史学会理事、中国地理学会历史地理专业委员、中国秦汉史研究会副会长、上海市历史学会副会长等 ,从事历史地理、中国史、人口史、移民史等方面研究。主要著作有 :《西汉人口地理》(人民出版社 ,1986年 )、《中国人口发展史》(福建人民出版社 ,1991年 )、《统一与分裂 :中国历史的启示》(台湾锦绣出版公司 ,1992年 ;三联书店 ,1994年 )、《中国历代…     

中法关系研究的开拓性著作——评杨元华新著《从黄埔条约到巴拉迪尔访华》

近代以来中国和主要大国间的双边关系,历来受到研究者的关注,著述颇多。其中,有关中国和美、英、苏(俄)、日、德等国的双边关系著作,近年来均各有一种以上问世。但有关近代以来中法关系的著作,却一直付诸阙如。     

无神论研究的新尝试——评李士菊教授的新著《科学无神论研究》

2002年6月，李士菊教授的新著《科学无神论研究》由人民出版社出版。她在谈到写作这本书的初衷时说，她自1993年开始给研究生开设“马克思主义宗教观”课程，在长期的教学实践中，她发现所使用的教材《马克思恩格斯列宁斯大林论宗教》一书有很大的局限性，因为这本语录式的著作所讲述的主要是马克思主义科学无神论的基本原理，并没有涉及其自身的发展过程，只讲原理而不讲原理的形成及发展过程，容易造成把马克思主义科学无神论的一些原理当成教条，从而曲解其原意及精神实质。     

取精用宏 撷其英华——《魏源研究著作述要》读后

史家撰述中国近代史开端时期都无法避开魏源,因为他集思想家、改革家、经学家、史学家等于一身,不仅在经学、哲学、史学、文学、地理学等学术领域造诣非凡,而且其政治、经济、军事思想等都对后世也产生了极为深远的影响.     

融通与创新--评刘尊明教授新著《唐宋词综论》

《唐宋词综论》(中国社会科学出版社,2004年12月第1版)一书,系刘尊明先生近十年来词学研究成果的结晶与荟萃。其中有些章节,已先期作为词学研究论文发表在《文学评论》、《文学遗产》、《文艺研究》等重要学术期刊上,曾引起读者的广泛关注,有些章节则尚未发表。今刘先生能够整合成书,而各章各节又有内在的逻辑联系,说明著者近十年来的治学与积累已涵盖了词学研究的方方面面,并非一般泛泛收集论文之著作。全书共分八章,即“审美体验论”、“词学思想论”、“形体艺术论”、“内容题材论”、“创作主体论”、“发展史论”、“传播史论”、“学…     

回归历史的真实——读张海林教授新著《端方与清末新政》

20世纪90年代以来,晚清新政和新政领袖人物的研究大为兴盛。随着史学研究中政治禁忌的不断打破,学者们进一步解放思想,以崭新的视角和开阔的视野,追寻历史真相,回归历史真实,张海林教授新著《端方与清末新政》(以下简称《端方》,南京大学出版社2007年1月出版)无疑是其中有分量的代表性成果之一。张著的完成是端方研究的最新硕果,具有填补研究空白的学术意义。端方(1861-1911),满洲正白旗人,历任农工商总局督办、陕西布政使、署陕西巡抚、湖北巡抚、江苏巡抚、湖南巡抚、两江总督、直隶总督等职。新政时期,端方指陈时政,抑旧扬新,倡导改革,在…     

挹彼注兹,还原历史语境——评俞晓红新著《佛教与唐五代白话小说研究》

俞晓红教授的新著《佛教与唐五代白话小说研究》最近由人民出版社出版发行。该书在佛教东渐的广阔历史文化背景之上,探讨唐五代白话小说的产生、形成过程与佛教文化之间的关系,将宗教文化、历史文献与小说文本作了融会贯通,多有创辟之见,是一部小说史研究的力作。     

二十年心血,百万字新著——评黄见德教授的新著《西方哲学东渐史》

由我校哲学系教授、中山大学兼职教授黄见德先生所著的两卷本<西方哲学东渐史>,最近由人民出版社付梓问世.这是黄见德教授20年潜心该领域的研究结晶,也是国内西方哲学东渐史研究领域的一个重大成果.     

一本不同寻常的历史著作——评赵亚夫主编《历史课堂教学有效性》

课程改革赋予了教师更大的自主权,同时也加重了教师身上的责任。肩负沉甸甸的担子,自然就走得有些趔趄和缓慢。因此,课程改革的推进要能更加平稳和快速,就迫切需要改变教师单打独斗的局面,建立起人员协作、区域联动、互动共享的历史教育共同体。赵亚夫教授主编的《历史课堂的有效教学》在这方面作了一次     

教学理论研究的新视点——评李如密教授的新著《教学风格论》

自改革开放以来,我国曾先后出版过上百种教学论著作,但真正从一般意义上研究教学风格的理论专著尚不多见。随着教学论研究的纵深开掘和横向拓展,许多新的课题相继闯进我们的视野,教学风格作为教学艺术高度成熟的标志,关于教学风格的研究自然会引起睿智的现代教学论研究者的密切关注,并逐渐孕育出颇具鲜活生命力的新成果。新近由人民教育出版社出版的李如密教授著的《教学风格论》一书,就给我们展示了教学理论研究的新视点。通观全书,我以为有如下四个方面的特色比较鲜明突出。     

改革之智与研究之智——评何善亮教授新著《东庐中学教育变革研究》

何善亮博士新著《东庐中学教育变革研究》,以其严谨的学理、深细的描述向我们演绎了教育理解方法论:教育改革实践如何形成教育理论、教育理论如何诠释教育改革实践以及二者之间互动之关系。