解答取值范围题的基本思路

取值范围题，融元素化合物、有机物知识、数理分析、逻辑推理、分析综合、拆解重组于一体，是一种层次较高的能力型试题。     

设计性实验题的分析

近年来，全国各地中考相继出现了设计性实验题，并成为大家关注的一个热点．下面通过考例解析，谈谈设计性实验题及其解答．     

浅议高中生物实验题解答思路

作为高考的重头戏之一,高中生物当中的实验题对每一个高考学子都有着至关重要的作用。但是随着近几年的课改,高中生物实验题的类型与难度都有很大变化。本文结合笔者的教学经验,以简单的实例对高中生物实验题的解答思路进行了的探讨,在此基础之上对不同类型题的注意事项进行了总结。     

跨越化学综合实验题的解题障碍

一、解化学综合实验题的主要障碍化学综合实验题既能考查学生基础知识和基本技能 ,更能体现素质教育对学生分析问题、解决问题、创新实践等能力的要求。这种新颖、灵活、具有综合性和开放性的实验题模式 ,无疑对中学化学教学有着重要的导向作用。但面对综合实验题 ,学生往往存在以下障碍 :1 .心理素质差 ,不自信 ,面对陌生题境胆怯 ,没有足够的耐心研读题目。产生原因在于实验基本知识掌握欠牢固 ,对实验与化学知识的基本关系没有清醒的认识 ,缺乏以实验解决问题的意识。2 .审题能力差 ,阅读理解题意不清 ,不能正确找到实验目的、原理 ,对重…     

解答中考化学综合实验题的对策

1．双基不扎实，运用不灵活，对综合实验题产生畏惧心理综合实验题一般源于教材而高于教材，常有一些超出课本的新信息，且容量大、综合性强，对运用知识的能力要求较高。相当多学生因基础不扎实，又不能灵活运用，一见题就发怵，不能冷静观察与思考，直接影响到正常思维和答题效果。     

运用“综合思想”，解答实验问题

有这样一句话：“无论怎么强调实验的重要性，都不过份”，它揭示了实验教学在理科中的重要地位．2004年理科综合《考试说明》要求学生能“能根据要求灵活应用已学过的自然科学理论，实验方法和仪器，设计简单的实验方案并处理相关的实验问题”，显然高考对学生的实验能力要求很高，而引导学生用“已学过的自然科学理论”即物理、     

解答推断题的几种思维方法

一、正向思维,步步确定 有些推断题,可以从题目提供的信息或条件入手,顺藤摸瓜,分析推理,步步确定,最终求得答案.     

解化学信息给予题的基本思路

信息给予题是当今考试中比较流行的一种题型,这类题既能考查考生对基础知识的理解、运用,又能考查考生的自学、模仿、迁移能力,是考查素质和能力的一种较好题型。解此类题的思路是：接受信息——联系旧知识——寻找条件一——推出结论。     

测未知电阻值非常规实验题的解答

实验题是每年中考的重点之一,非常规实验题是近年来开放型题的热点,其中测定未知电阻值的实验题种类较多,灵活多变.下面通过几个实例来谈谈测未知电阻值的非常规实验题的解答方法和技巧.     

如何答好生物实验题

您好!在生物学习中，对于解答生物实验题我们总感到棘手，您能给我们就如何解答好生物实验题给予指点吗?     

简析中考物理图像题的解答思路与方法

在实际教学中，为了培养学生独立思考和独立工作的能力．就需要教师创造性地设计和组织，培养学生的创造性思维和创新能力．发现和扶植学生的思维。转变传统教育观念中阻碍学生创新思维发展的观点，必须改变长期以来听着学科学、坐着学科学、被动消极、冷漠无奈地学科学，过分依赖死记硬背和信息的简单接受的学习方式的现状。     

物理、化学实验题怎样提分

对于物理、化学等科的实验题,其中的大部分题目的出题思维和出题方式是比较固定的,是有规律可循的.对付物理、化学的实验题就有一个显而易见的思路.由于物理、化学要考的实验题就那么几个,每个实验题要出的题目一般也比较固定,稀奇古     

新课标中考实验题命题走向

随着基础教育新课程的实施，近几年各地中考实验题的题型及命题角度也随之发生变化，逐步由传统的以再现、验证性实验内容向探究性实验转变，既体现考查实验的基本知识和技能，又考查实验的过程和方法，充分体现新课程的理念．     

回归教材，提高学生解答实验题的能力

作为自然科学的生物学,实验是研究和学习的重要方法之一.因此,近几年的<考试说明>和现在<考试大纲>都把"设计和完成实验的能力"作为能力考查的主要内容之一.高三复习中,针对这方面的内容进行专题研究复习具有重要作用.