农村寄宿制学校建设工程纪实

2004年，新中国建立以来对西部教育投入最大的项目——“农村寄宿制学校建设工程”开始实施。从2004年到2007年，中央财政为这项工程建设投入了100亿元，以解决西部地区由于特殊地理情况而导致的办学容量问题，实现西部地区基本普及九年义务教育的目标，缩小东西部差距，促进西部地区经济发展和社会进步。如今，此项工程已惠及了包括中部地区在内的23个省（市、自治区）。[编者按]     

寄宿制学校建设:学校教育发展的一个增长点

西部地区基础教育发展仍然相对迟缓,教育水平与中部和东部地区差距很大,普及九年义务教育仍然是政府一项艰巨性的任务.教育部在2004年就提出了"以农村寄宿制学校建设为突破口,加强西部地区农村中小学建设"的工作重点.在教育部、国家发改委、财政部三部委联合下发的《西部地区农村寄宿制学校建设工程实施方案》中指出,中央从2004到2007年分四年专门投入100个亿实施"寄宿制工程",这标志着农村寄宿制学校建设工程全面启动.     

教育部 国务院西部开发办关于印发《2004-2010年西部地区教育事业发展规划》的通知

西部地区各省、自治区、直辖市教育厅(教委)、西部开发办,新疆生产建设兵团、西北开发办:现将《2004-2010年西部地区教育事业发展规划》印发给你们,请结合本地实际组织实施。附件:《2004-2010年西部地区教育事业发展规划》附件:2004-2010年西部地区教育事业发展规划一、西部地区教育改革与发展取得显著成绩在党和政府的高度重视下,经过西部地区人民的艰苦努力和社会各界的大力支持,西部地区教育事业发展取得了显著成绩。特别是西部大开发战略的实施,有力地促进了西部地区教育事业发展。为西部地区经济、社会全面发展提供了有力的人才与智力…     

我国三大经济地带教育投入弹性的差异分析

本文利用面板数据模型的计量方法,对我国东、中、西三大经济地带2000-2004年的教育投入弹性进行估计,揭示了这三个区域经济增长率与教育经费投入增长率之间关系的差异,并得出政府应加大对中、西部经济欠发达地区的教育投入力度和转移支付力度这一结论。     

“新机制”对地区间义务教育投入差距的影响研究

2006年实施的义务教育投入保障机制(简称"新机制"),在义务教育投入史上具有里程碑式的意义,其目的在于促进教育公平。本文采用2003-2010年中国省级面板数据,使用系统GMM方法评估了这一财政改革的实施成效,对其在缩小地区间投入差距的成效进行了严谨的社会科学检验。实证结果表明,"新机制"政策的实施使全国义务教育投入水平出现了整体增长,但西部地区增长率高于非西部地区的显著水平并不高,义务教育财政改革在缩小地区间投入方面的成效仍需提高。原因主要在于以"中央大规模增加转移支付"为特征的"新机制",挤出了西部地区地方政府本身对教育投入的努力,西部地区政府教育偏好的提高并没有因为"新机制"的实施而高于全国水平。本文建议进一步完善"新机制",完善对地方政府的考核制度以及转移支付制度,建立激励相容机制,提高"新机制"在缩小地区间投入差距方面的成效。     

事件

教育政策 中国教育直面“三农问题” 国务院新闻办举行的2004年第一次新闻发布会上,教育部部长周济勾勒出中国教育今后发展的一个重点:包括农村、农民、农业的教育“三农问题”。 一是农村义务教育投入加大。周济透露,力争到2007年底,中国西部地区普及九年义务教育的人口覆盖率达到百分之八十五以上,青壮年文盲率下降到百分之五以下,中国将投入数以百亿元计的专项资金,让广大西部农村的孩子们更好地接受九年义务教育。     

东、中、西部六省(市)2004年度义务教育经费运行状况比较分析研究

通过对东、中、西部六省(市)2004年度义务教育经费运行状况进行差异比较分析后发现:东、中、西部地区间及地区内部省(市)间在义务教育经费投入来源、义务教育经费支出和义务教育办学效益等三方面均存在着程度不同的差异,需要采取分级对待的方式促进东、中、西部地区间及地区内部省(市)间义务教育的均衡发展。     

2004年全国十大教育新闻

2004年,在党中央、国务院正确领导下,我国教育改革和发展取得了新的巨大成就。有中国教育报、中国教育电视台联合主办,浙江宁波华茂集团协办的“2004年全国十大教育新闻”评选于12月28日揭晓。2004年度全国十大教育新闻是(按时间顺序排列):一、中央财政投入百亿启动西部“两基”攻坚。到2007年,我国西部地区将基本普及九年义务教育,基本扫除青壮年文盲。二、国务院批转教育部《2003—2007年教育振兴行动计划》。这一计划是教育系统进一步落实科教兴国战略和人才强国战略,加快今后教育改革与发展的基本蓝图。三、《中共中央国务院关于进一步…     

西部地区惠农基础设施建设对不同农作物单产和要素投入的影响研究

将西部地区主要农作物划分为以玉米为表征的粮食作物和以油菜为表征的经济作物,从西部地区农业的交通通信类基础设施、能源类基础设施和水利类基础设施3个方面,研究其对西部地区不同农作物单产和要素投入的影响.通过构建跨期利润函数模型,采用似不相关方法检验了西部地区2000—2017年惠农基础设施建设对不同种类农作物单产和要素投入关系.研究发现,(1)单产方面,西部地区交通通信类、能源类和水利类基础设施对玉米单产产生了负向冲击,交通通信类和能源类基础设施对油菜单产影响分别是正U形和倒U形.(2)要素投入方面,西部地区交通通信类、能源类和水利类基础设施降低了玉米种植的劳动力投入,能源类和水利类基础设施降低了油菜种植的劳动力投入.(3)西部地区地形地貌特征和两种农作物的盈利特性、生长特性等因素对各类惠农基础设施异质性效用的发挥有关键作用.建议对西部地区惠农基础设施投入要进一步提升“因地制宜”和“因苗制宜”程度,同时完善上下游配套产业建设,从而最大化发挥基础设施建设对农业生产效率和要素优化配置的提升作用.     

中国教育报 中国教育电视台联合评出二○○四年全国十大教育新闻

本刊消息2004年,在党中央、国务院正确领导下,我国教育改革和发展取得了新的巨大成就。由中国教育报、中国教育电视台联合评出的“2004年全国十大教育新闻”日前揭晓。本年度全国十大教育新闻是(按时间顺序排列):一、中央财政投入百亿启动西部“两基”攻坚。到2007年我国西部地     

西部地区外贸行业人才需求特征分析

从2000年西部大开发以来,基础建设的投入使得西部地区的经济发展很快,对于各类人才的需求也在不断增加,尤其是外贸人才。本文着重对西部地区外贸行业人才的情况进行研究,从而得出目前西部地区外贸行业人才的需求特征。     

2004年我国教育发展的有关数据

中国国务院新闻办公室今天发布的《2004年中国人权事业的进展》白皮书指出,中国大力发展教育、科学、文化、卫生、体育事业,全面促进公民的教育和文化生活权利保障。2004年,中国财政用于这些方面的支出987亿元人民币,投入国债资金147亿元。去年由中央财政安排用于农村义务教育的各类专项资金100多亿元人民币,比上年增长7成以上。中央财政安排西部地区教育及基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲攻坚、公共卫生的建设资金达68亿元,比上年增加27亿元,扫除文盲200多万人,西部地区2300所农村寄宿制学校开工建设;中西部8130所农村中小学危房…     

重视开展寄宿制学校课外活动 促进学生健康成长

2004年,教育部、国家发改委和财政部印发了《西部地区农村寄宿制学校建设工程实施方案》,《方案》提出用4年左右的时间,在西部     

寄宿制学校建设:学校教育发展的一个增长点

西部地区基础教育发展仍然相对迟缓,教育水平与中部和东部地区差距很大,普及九年义务教育仍然是政府一项艰巨性的任务。教育部在2004年就提出了“以农村寄宿制学校建设为突破口,加强西部     

关于西部地区寄宿制学校发展的几点思考

为保证到2007年西部地区实现基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲的“两基”目标，教育部、国家发展改革委、财政部决定于2004年起实施西部地区农村寄宿制学校建设工程。计划从2004年起，用4年左右的时间新建、改扩建一批以农村初中为主的寄宿制学校，解决好西部未“普九”地区新增130万初中学生和20万小学生最基本的学习、生活条件。     

我国中等职业教育经费投入效率的实证研究——基于DEA-BCC模型评价

文章采用DEA-BCC模型对我国东部、中部和西部地区中等职业教育经费投入效率进行评价。研究发现:我国整体中等职业教育经费投入效率不高;东部、中部和西部地区的中等职业教育经费投入规模效益存在差异,主要表现在:东部地区出现规模效益递减,西部地区出现规模效益递增;西部地区中等职业教育部分地区相较于东部和中部地区经费投入不足;我国大部分地区公用教育事业费开支过大,存在不合理的现象。同时,东部地区也表现出基本建设费开支过大的问题。基于实证的分析提出以下建议:我国应优化中等职业教育经费投入布局;合理调整中等职业教育经费支出结构;适当扩大中等职业教育办学规模。     

西部地区中等职业教育发展现状及问题分析——基于2004年中职生学生数量规模分析

对2004年中国西部各省中等职业教育办学规模及其与东部和全国地区比较分析发现,西部地区中等职业教育滞后于东部地区和全国平均水平;滞后于西部地区普通高中的发展;同时在西部省际间发展也不均衡。西部各级政府应该把职业教育作为经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点,采取有力的措施,推动职业教育持续健康发展。     

加快西部地区高等职业教育发展的若干思考

随着高等职业教育的大发展,西部地区的高等职业教育也得到了快速发展,但综合考量西部地区高等职业教育仍存在服务国家西部大开发的能力不强、经费投入不足、体制机制缺乏创新等现实问题;实现西部大开发的战略目标.需要充分认识高等职业教育在促进西部地区经济社会发展中的重要作用,建立高等职业教育多渠道经费投入机制:西部地区高职院校要深化体制机制和人才培养模式改革,围绕西部大开发战略培养适需人才,提高服务西部大开发的能力.     

教育部 国家发展和改革委员会 财政部关于布置编制“两基”攻坚(2004一2007年)实施规划的通知

教财[2004]6号(2004年3月11日)河北、山西、内蒙古、吉林、黑龙江、安徽、江西、河南、湖北、湖南、广西、海南、重庆、四川、贵州、云南、西藏、陕西、甘肃、宁夏、新疆、青海省(自治区、直辖市)教育厅(教委)、发展改革(计划)委(厅)、财政厅(局),新疆生产建设兵团教育局、计委、财务局:为实现西部地区基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲(以下简称“两基”)目标,国务院决定实施《国家西部地区“两基”攻坚计划(2004—2007年)》并召开了国家西部地区“两基”攻坚工作会议。根据会议要求和国务院有关领导指示,为保证西部地区“两基”攻…     

信息

西部地区"两基"攻坚目标如期实现2004年西部地区"两基"攻坚计划实施以来,在国务院的统一领导下,经过地方各级政府和各有关部门的共同努力",两基"攻坚取得了巨大成就,攻坚目标如期实现。