本科生光纤通信课程设置探究--基于中国矿业大学本科教学个案研究

本文从中国矿业大学“光纤通信原理”教学现状入手,以课程安排、教材选用与编排为基础,分析了该课程在教学中存在的问题。并结合自己的教学实践,从调整内容与结构、加强实践教学环境建设和构建新的课程评价体系三个方面提出一些有益探索,以期为提高该课程授课及学生学习质量有所裨益。     

管理类本科生教育的困境与出路

近年来我国管理类的本科生教育取得了很大成绩,同时也面临着一些危机和困境.这主要表现在用人单位时有抱怨毕业生的知识结构与实际工作脱节、毕业生的素质和工作能力的下降.与此同时,相关高等学校也发现管理类在校生学习主动性下降、学生日常管理的困难增加,以及本科毕业生的就业难度增加等等.本文探讨了产生上述问题的原因,提出解决问题的4项具体建议:①根据用人单位的需求来完善教学大纲;②强化实践教学环节;③以多种途径提高教师的实践水平;④建立稳定的本科生实习基地.     

“世界一流大学”的界定标准

随着国际化加强,创建世界一流大学是我国高等教育发展的需要。但什么是世界一流大学、世界一流大学的标准是什么,学术界以及现存各大商业与非商业机构对此意见不一。本文试图为世界一流大学的界定勾勒出一个粗略的轮廓——从科研、教学和外部评价三个方面透视一流大学的界定标准。     

关于市属社会福利机构岗位设置的探讨

中国共产党的十六大明确提出"按照政事分开的原则,改革事业单位管理体制".事业单位改革势在必行,市属社会福利机构要在改革中寻求新突破,争取新发展,必须抓住科学规划、统筹兼顾、重点突破、稳步推进等重点,确保改革顺利选行.     

高校“大学生安全教育”课程实践与教学改革探究

从"大学生安全教育"课程实践经验的视角提出本课程存在的问题,并从底线思维、课程设置、教材的选用、教学方法、师资队伍的组建以及经费的投入等方面进行教学改革探讨,以期有效整合教学资源,提高教学效率,为高校实施"大学生安全教育"教学改革提供借鉴经验。     

战略性新兴产业专业“海洋油气工程”本科生导师制的探索与实践

本科生导师制是高校提升育人质量的重要抓手,针对战略性新兴产业专业"海洋油气工程",探索一套接地气的导师制育人模式,激发学生的求知欲和探索欲,使师生互动高频常态化,实现学习教导、创新实践引导、毕业设计指导的无缝对接,真正发挥本科生导师制的实质功效。     

浅谈高等师范院校的课程设置与教学及教学评价体系改革

高等教育已由过去的精英教育阶段迅速跨入大众化教育阶段。在高等学校不断扩大规模、增加硬件投入的同时，高校的办学思想、办学理念也应日益更新。就高等师范院校来说，为适应不断变化的就业市场的需求，不断转变教育观念，不断改革课程设置，不断更新教学方法，不断改进教学评价方法，不断优化教育教学行为，不断创新教育教学评价体系，采取班级分步教学、建立教师超市及加强实践实训环节是极为重要的。     

我国高职课程设置模式改革

高等职业教育既是我国职业教育体系的重要组成部分,也是我国高等教育重要组成部分。当前我国正加紧推进高等教育大众化,大力发展高等职业教育是高等教育大众化的主要途径之一。作为职业教育改革核心问题的课程设置研究也越来越受到职业教育界的重视。     

当代我国大学专业设置存在的问题及改革策略

专业设置是大学进行专业教育的基础,是连接学校与社会的纽带,是实现高等教育功能的载体。对高等教育专业设置的研究一直以来都是高等教育界关注的一个重要问题。本文主要对我国当前大学专业设置存在的问题进行分析,并提出相应的改革对策。     

谈职业技术教育中，经贸韩国语写作课程设置

发展职业技术教育,就必须改革不适应现代化经济发展需要的教学思想、内容、方法。当今世界科学技术日新月异,据统计,知识的半衰期现在仅为5年,从这个角度看,传统的技能或知识的传统观念已经不适应目前的职业技术教育了,所以发展职业技术教育,就要改革与经济发展不相适应的教育思想、内容、方法。以市场经济对人的要求,确定新时期职业技术教育的目标、任务。在教学方法上,要用讨论式教学、启发式教学,激发学生创造力,调动学生一切潜在的能力。加强新颖课程和现代化教学设置建设。发展职业技术教育,就必须从传统的教育向学习型教育转变。从决…     

军校生、国防生及普通大学本科生心理健康“比较研究”

本文目的在于通过比较军校生、国防生、普通大学本科学生的心理健康差异．为不同群体的大学生的心理健康教育提供理论上的依据。方法：用症状自评量表（SCL一90）对154名军校生、139名国防生、161名普通大学本科学员进行问卷调查。结果：在偏执因子上的得分军校生高于国防生：国防生、军校生在SC]一90上各因子得分明显低于地方普通大学生。结论：军校生、国防生、地方大学生心理健康整体状况良好．军校生、国防生心理健康明显优于地方普通本科大学生．军校生与国防生之间无显著性差异。     

浅谈高等师范院校的课程设置与教学及教学评价体系改革

高等教育已由过去的精英教育阶段迅速跨入大众化教育阶段.在高等学校不断扩大规模、增加硬件投入的同时,高校的办学思想、办学理念也应日益更新.就高等师范院校来说,为适应不断变化的就业市场的需求,不断转变教育观念,不断改革课程设置,不断更新教学方法,不断改进教学评价方法,不断优化教育教学行为,不断创新教育教学评价体系,采取班级分步教学、建立教师超市及加强实践实训环节是极为重要的.     

中小学体育课程设置的现状及改革措施

体育课程改革长期以来取得了很大的改善,近年来学校体育课程改革在不断的完善中;中小学的体育课程改革也有很大的改善,但是还存在很多问题。文章通过对中小学体育现状的分析,提出了改革的措施。     

“双一流”背景下本科生导师制实施策略思考

在深入推进"双一流"建设的背景下,本科教育及创新能力培养至关重要,本科生导师制在培养具有创新思维和创新能力人才的过程中起着重要的作用。然而,目前我国本科生导师制实施效果欠佳,部分高校导师制流于形式,甚至出现功利化倾向。究其原因,主要是本科生导师制不够完善、导师与学生对导师制的认识不足。因此,须从制度、导师、学生三个方面进行改革,以提高本科生导师制的实施效果。     

2012年“世界大学学术排名”公布

上海交通大学世界一流大学研究中心今日(8月15日)正式发布了2012年"世界大学学术排名",该排名列出了全球领先的500所研究型大学,中国内地共有28所大学榜上有名,相比去年增加了5所,清华大学、北京大学等4所大学位列世界前200。     

阳光体育背景下“以健康第一为指导思想”的大学体育改革研究

文章根据当前高校阳光体育发展以健康第一为指导思想的趋势,分析了大学生自身的体育需要,改变了以运动项目为主体的教学体系,指出了传统体育的弊端以及当前体育教学中存在的问题。提出了改革课程设置、转变教学观念、结合大学生的心理和生理以及文化素养较高的特点,把传统"体育课"过渡转变为"体育与健康课程"。把先进体育教学的新思想、新特点、新成果和民族传统的优秀成果结合起来,使大学体育教学更加科学化,为大学体育教学更加切合当代大学生的实际需要提供了经验和参考。     

浅谈政治课堂教学中“问题”的设置和运用

由于政治学科的特点,常常使政治课教学陷入教师厌教,学生厌学的困境。为了摆脱这一困境,本人在教学实践中探索了采取紧扣教材的内在逻辑结构,步步设问的方法来解决。本文就是结合教学实践谈谈“问题”的设置和运用。     

大学·痛并快乐着

“偌大个中国怎么没有一所世界一流大学？”“大师!为什么中国当代的大师越来越少？”“诺贝尔离我们还有多远？”怎么解答公众质疑、社会的疑问,中国教育的问题在那里？高校改革之殇是真正的原因吗？1952年高校院系调整至今,已经有整整60年了。回首1952年的改革,可以说对20世纪后半期乃至今日的中国高等教育和社会进步都产生了很深的影响。如今,教育问题依旧被大众所诟病。60年的时间足可以培养几批“人才”,可我们仍旧面临着各行各业“人才短缺”的状况;而在20世纪初的中国,我们的大学在数量上远远没有达到过大众化的程度,却也涌现了一批在国内至世界上都声名显赫的教育大师、科学家、文学家、杰出的校长和享有声誉的大学,其思想和精神遗产至今仍让我们乎矗士举府该乍1么接,府该乍’么莳堇＇幸围嘉善：糌畜对堇确特基静寿千。     

日本创建世界一流的研究教育基地——启动“21世纪卓越基地”项目述评

2 0 0 2年 ,日本启动了旨在创建世界一流大学的“2 1世纪卓越基地”项目评审活动。本文就这一项目开始实施的背景以及整体特点进行了考察 ,并对通过评审的卓越学科基地进行了个案分析 ,最后还结合中国创建世界一流大学问题谈了若干认识。     

对大学非英语专业本科生词汇教与学的思考

英语词汇教学是英语语言教学过程中的一个重要环节和组成部分.结合大学非英语专业本科教学实践,主要从学习构词法,重视词汇与语境结合,掌握学习词汇的规则和及时复习等四个方面探讨如何进行科学有效的英语词汇教学,从而取得较好的教学效果.