语文互动教学中的存在问题及对策研究

互动教学,是教师、学生、文本之间的一种精神上的沟通、心灵上的碰撞,综观新一轮轰轰烈烈的基础教育课程改革,应该说,互动理念的引入让语文教学发生了许多惊人的变化,在建立开放、平等、民主的生态课堂和促进学生自主发展等多方面发挥了举足轻重的作用.然而,必须引起高度重视的是,实践中的语文互动教学显得有些低效.因此,寻找对策实现真正意义上的互动就显得至关重要.     

高校教师教学工作量及教学津贴的管理模型研究

教师教学工作量及教师教学津贴的管理是高校师资管理的一项重要的常规管理工作,它和广大教师的切身利益密切相关.本文在实践的基础上提出校系两级管理模型,力求体现宏观可调控、稳定抗干扰、透明易操作、公平激励性以及可信息化等特点.模型以学校学生人数和教学计划这两个相对不变的因素为基本参照系,以 “标准学生人数“作为教学工作量大小的衡量标准,以校级层次为投入模型,系级层次为确认和分配模型.模型对确定专职教学人员的编制、聘任也具有参考价值.     

化学课堂教学互动异化现象及应对策略

针对教学过程中不真实、不平等、不精彩的教学互动现象,提出针对性的应对策略：追求真实的互动课堂,共建师生平等互动,构建动态的互动课堂。只有这样,才能在高效的教学互动中实现学生的全面发展和教师的专业成长。     

基于网络教育环境的教学耦合互动观

针对当前网络教育中存在的教学过程缺失或虚化以及教学效率低下的现象,根据现有的资源条件和教与学之间不同的角度,思考分析网络教育中教与学之间的对立、依存、作用、耦合、互动等方面的内在关联影响,提出基于网络教育环境的教学耦合互动观,引起人们对现有网络教育教学模式进行反思和匡正。     

以互动为核心的网上教学原理及应用

网上教学的网络平台、教学设计、资源开发、教学传递以及学习管理都需要遵循一系列的基本原理,以保证其顺利而有效地进行.网上教学五个层面的基本原理分别是:建立学生和界面互动的网络平台;激励学生和目标互动的教学设计;引发学生和内容互动的资源开发;促进师生与生生互动的教学传递;指导学生和时间互动的学习管理.根据这些基本原理,以香港和内地的远程教育学者联合开发的"远程教育研究方法"网络课程为实例,描述和分析这些原理在网上课程丌发实践中的应用.     

教学工作量管理系统开发的应用性研究

随着教学人数的增多,教师数量的增加,以及各类实习、实训课程充斥在教学周当中,教师填报工作量复杂,并且漏报、多报情况时有发生,教学管理人员的审核过程也十分烦琐,这就要求有一套操作简便的教学工作量管理系统,使工作量填报与审核工作变得简便易行。     

海外华文教育发展之困境与对策

本文在分析海外华文教育目前所面临的主要困境的基础上，提出上解决困境的途径之一－建立海外华文网络教育总网站。论述了总网站具有整合华文教育及相关资源，实现同步与非同步之教学互动，提供学习时间，课程及教材选用之弹性，成本费用低以及联系全球华人华侨之重要管道等作用，并探讨了总网站的内容架构，提出完成总网站建设需要相关部门，人员的支持和参与。     

古诗教学的互动策略研究

如何在古诗词教学过程中突现学生的主体地位,发挥学生的主体作用,培养学生的主体意识,课堂教学多角度、多层次、多方向地展开"互动"是实施古诗教学的有效策略。     

农村初中英语口语教学面临的困境及对策

说,即口语表达,是英语学习的一个重要方面。然而,当前在农村初中英语教学过程中,学生口语表达能力的提升面临着诸多困境,如,缺乏良好的语言环境、缺乏扎实的语言基础和缺乏合适的运用机会等。本文将在借鉴相关理论研究成果的基础上,浅显论述一些农村初中英语口语教学面临的困境及应对策略。     

浅探管理经济学案例互动教学

案例教学是管理经济学中重要的部分。是引导学生理论联系实际的重要环节。在管理经济学的案例教学中普遍存在着案例选择问题和师生互动不足问题。通过总结互动教学理论与在管理经济教学中的心得体会,针对管理经济学的案例互动教学提出建议。     

疫情防控下在线教学直播授课互动研究

为了解直播授课环境下在线课堂使用多种互动工具平台时师生互动情况,对扬州大学临床医学和文秘专业共629名学生进行问卷调查。调查结果表明,教师进行线上互动频率选择经常和偶尔的比例分别为48.32%、50.67%,说明教师直播授课互动意识并不强烈,互动形式也较单一,需要提供更高效的直播授课互动策略。     

基于对话的网络教学方法策略

交流和沟通是网络教学活动的核心所在，信息的传递与知识的建构均是在交流过程中形成的。对网络教育的施教者和学习者而言，最根本之道就是以对话的理念和原则来开展网络学习，把在线对话作为网络教学的基本方法策略。教师必须转变自身的角色定位，掌握在线对话教学的基本技能。     

幼儿教师网上学习资源管理策略调查研究

研究目的:通过对幼儿教师网上学习资源管理策略的调查,寻找存在的问题,为幼儿教师专业化发展和在职培训提供借鉴。研究方法:使用自编问卷《幼儿教师网上学习资源管理策略》对西安市幼儿园教师进行随机抽样调查。研究结论:(1)大部分幼儿教师会有专门时间上网,但网上学习时间有限;(2)较多地选择宿舍或家庭作为网上学习的外在环境;(3)网上学习主动性和自我调节监控、网络学习工具的使用、人力资源的利用等方面还需进一步加强培训指导。     

研究生教育教学管理策略的构建分析

近年来,随着研究生报考人数和高校研究生招生规模的不断增加,高校研究生数量随之扩大。这使得高校研究生教育教学管理难度在一定程度上有所增加,同时也给研究生教育教学管理工作带来新的挑战。基于此,文章主要基于国内高校研究生教育教学管理策略的构建展开系统分析,并结合当前时代发展特点,有针对性地提出高校研究生教育管理策略。     

交互式教学模式在高职外语教学中的应用

交互式教学模式突破了传统高职外语教学教师主导的教学模式,在交互式教学中,师生双向交流,培养学生之间的协作精神,克服学习焦虑,充分发挥学习的主动性,培养学生的语言应用能力。     

在线支付技术在开放教育管理中的应用

随着计算机技术、通信技术和互联网技术的飞速发展与深度融合,在线支付技术日趋成熟,国家开放大学学生在线自助缴费平台将在线支付技术引入远程开放教育学生缴费过程,作为学生缴费的一种途径,方便了学生,促进了教育信息化建设。同时,通过对教务管理系统的升级改造,起到了优化管理流程、提高工作效率的作用。     

浅谈网上教学管理与监控

随着网络的发展,网上教学已成为成人教育的主要形式之一,如何提高网上教学质量,并对其实施有效的监控成为人们关注的问题。文章浅谈网上教学兴起与现状、影响因素、教学方法、教学质量、加强教学管理与监控相应的策略。     

网络教育中交互式教学技术手段的探讨

本文通过对网络传播的本质特点———交互性的分析 ,指出网络与教育的结合即网络教育正是现代信息技术与古老的教育活动的完美组合 ,分析了当前在网络教育中所采用的交互式教学技术手段及其特点 ,并对目前阻碍网络交互式教学发展的主要因素作了简要分析 ,提出一些建议     

学习动力不足的在线辅导策略选择

成人学习者有学习需求,但学习动力不足,这是我们无法回避的事实。在线教学中,课程导师和学习者必须形成一对合力,预期一致,相互配合才可能取得理想的学习效果。因此,课程导师有必要借助商品服务环节的对照分析,厘清影响在线辅导策略选择的因素,基于服务理念的指引,掌握在线辅导的策略和技能,综合运用推送、激励、观察、提问和反馈等在线辅导策略,持续激发和维护学习者的学习动力和热情,促使学习者的在线学习行为真实有效发生。     

试点高校网络学历教育教学管理现状调查及分析

经过十年发展,试点高校网络学历教育(简称网络教育)学生规模足以支撑网络教育机构的正常运转,但质量和声誉仍有待提高,影响教学质量的重要因素之一是教学管理水平。本研究的目的是调查试点高校网络学历教育教学管理现状,分析问题,提出对策和分析。研究主要采用了文献研究、专家会议、实地调研、个别化访谈与数据文件处理等定量与定性相结合的方法,从69所试点高校中抽样选取了16个网络教育机构,进行实地调研,研究历时半年。本文包括五个部分:一、研究背景和调研目的;二、研究方法和研究过程;三、试点高校网络学历教育教学管理现状;四、试点高校网络学历教育教学管理的主要问题;五、加强试点高校网络学历教育教学管理的思路和建议。作者希望本文能够帮助读者全面了解试点高校网络学历教育的现状和未来改进的方向。