医疗纠纷中患者处于不利地位的主观原因浅析

随着医疗纠纷数量的不断增加,缓解医患关系,解决好医患矛盾,也已经愈来愈成为我们关注和重视的焦点问题之一。从分析医疗纠纷中患者的不利地位入手,指出医疗纠纷中患者处于不利地位的主要原因,是由于医疗行为的专业性和医疗资讯掌握的垄断性,以及法律法规的不完善、不统一。     

医疗纠纷中患者“不利地位”的解决对策浅析

医疗纠纷已经成为这个社会的焦点问题。在医疗纠纷中,患者往往处于不利地位。虽然法律法规对于处理医疗纠纷问题都有明确规定,但实际中医患双方的地位不平等,使受医疗纠纷困扰的患者一方处于弱势及不利地位。从三个方面简要地提出解决“不利地位”的对策。     

医患纠纷中保护患者权益的对策浅析

医疗纠纷中患者往往处于“不利地位”,本文从医：监管的角度阐述如何更好的维护患者权益,改变患者“不利地位”。     

当前医患关系背景下实现对医学生价值引领的路径

随着当前社会的发展和制度的改革,医患纠纷和医患冲突频发,医患关系愈发紧张。在当前医患关系的背景下,加强医学生的价值引领工作显得尤为重要,通过高校、实习医院和社会三者的合力,充分调动医学生的主动性,培养和提升医学生的医德修养和自身素质。     

谈体育教学中教师的主导作用与学生的主体地位

本文通过对主导与主体概念的描述、现阶段在体育教学中教师的主导作用和学生的主体地位存在现象的分析、处理好两者关系的策略及结论与建议四个方面的描述。运用文献资料法,对当前体育教学中教师的主导作用和学生的主体地位两者的关系进行了阐述,旨在为广大的体育教师在教学中处理好主导与主体的关系奠定良好的基础。     

那些年，我们遇到的好医生

今年6月,长沙一家医院发生医患纠纷,情绪激动的患者家属推打医护人员,并逼医生下跪,双方搞得不可开交,而这种事情在三、四十年前是根本不可想象的。那时的医生是真正救死扶伤,不计私利的白衣天使,甚至是值得患者信赖和托付的“亲人”。几十年来,我就遇到过这么几位令人难忘和感恩的好医生。     

冠心病患者康复中适宜运动强度的相关研究

目的：利用心率指标为服用β-阻断剂和未服用β-阻断剂冠心病患者提供安全有效的康复运动强度。方法：35名服用β-阻断剂和40名未服 用β-阻断剂的男性冠心病患者在活动跑台上进行递增负荷运动试验,其间记录每级负荷时的摄氧量、心率、血乳酸和自我用力感觉,并持续监测12 导联心电图。利用Pearson线形回归建立峰值心率的预测公式,据此提供不同年龄服用β-阻断剂和未服用β-阻断剂冠心病患者的适宜运动强度。 结果：（1）服用β-阻断剂和未服用β-阻断剂冠心病患者的峰值心率（117.9次/min和138.1次/min）分别只达到“220-年龄”这一方程预测的最大心率 的75%和88%;（2）服用β-阻断剂和未服用β-阻断剂冠心病患者在其90%峰值心率时出现了心肌缺血和无氧代谢加强的征兆;（3）服用β-阻断剂和 未服用β-阻断剂冠心病患者的峰值心率预测公式分别为161.2-0.74年龄（r=0.78,P＜0.01）和194.1-0.88年龄（r=0.76,P＜0.01）;（4）本研究为不同 年龄的服用β-阻断剂和未服用β-阻断剂冠心病患者提供了适宜的上限运动强度和下限运动强度。结论：为了能达到训练效果最大化,损伤风险最 小化,服用β-阻断剂和未服用β-阻断剂冠心病患者的适宜运动强度应在其峰值心率的70%~85%之间。     

冠心病患者血钙、血磷、碱性磷酸酶与骨密度相关性的研究

目的:探讨冠心病患者血钙、血磷和碱性磷酸酶与骨密度(BMD)的相关性,以期通过血生化指标了解冠心病患者的骨组织代谢状况.方法:30名女性冠心病患者,根据是杏服用L型钙通道阻滞药被分为服药组(13人)和未服药组(17人).在12周的运动康复程序的前、后测定受试者的血钙、血磷、碱性磷酸酶和双股骨和L2-L4的BMD,并建立和分析它们之间的相关关系.结果:1)两组受试者在运动康复前和运动康复后,血磷与双股骨和L2-L4的BMD均未见显著相关(P＞0.05).2)两组受试者在运动康复后血钙与L-I4的BMD呈显著相关(P＜0.05).3)服药组在运动康复前和运动康复后,碱性磷酸酶与双股骨和L2-L4的BMD均未见显著相关(P＞0.05).4)未服药组碱性磷酸酶在运动康复后与L2-L4的BMD呈显著相关(P＜0.05).结论:运动康复后可以根据血钙的测定来推测冠心病患者的骨密度状况,而碱性磷酸酶则只能应用在未服用L型钙通道阻滞剂的受试者身上.     

一个尿毒症患者的马拉松之路

为了备战高温,每天中午我都顶着烈日跑上十几公里。付出终有回报,也许是上天对我的眷顾,东营马拉松如期开跑,天气却出奇凉爽,这绝对是我跑过最舒服的马拉松,最后成功PB356,全程最快5分17秒,最慢5分45秒,直到完赛都没有一丝疲惫感,我想跑过马拉松的朋友都能从这些数据中了解到我的状态。     

打破癌症患者的心理枷锁

癌症是威胁人们生命健康的大敌,"谈癌色变"并非夸张,不同的人会对自己的厄运表现出不同的反应.科学研究表明,癌症的发生发展与社会心理因素有着密切的关系,就是说,不同的心理可以致癌、治癌、防癌.讲究心理健康不仅能有效地预防癌症,还有利于癌症的消退.     

体育锻炼与艾滋病患者的心理健康

体育锻炼与心理健康之间有着密切的联系,科学的体育锻炼更有利于促进人的心理健康发展。通过对目前AIDS患者普遍存在的心理问题形成原因的分析,旨在揭示体育锻炼对于促进和改善AIDS患者心理健康的理论机制。     

太极柔力球锻炼配合药物治疗对中轻度帕金森患者的康复影响

目的：探讨太极柔力球锻炼配合药物治疗对中轻度帕金森患者的康复影响。方法：对40例中轻度帕金森的患者根据病情随机分为对照组和实验组,分别进行单纯药物治疗和太极柔力球锻炼配合药物治疗观察实验,经6个月的治疗观察,以治疗前后患者血清HVA、P-选择素和vWF（％）值及帕金森病状的改变为评价指标。结果：经6个月治疗和观察,对照组和实验组患者病症均有显著改善,实验组血清HVA与对照组比较呈非常显著性差异（P〈0．01）;vWF（％）较对照组呈显著性差异（P〈0．05）;P-选择素有明显改善。对照组较实验组患者在机体康复功能评定中呈显著性提高。结论：太极柔力球运动结合药物治疗可以加强中轻度帕金森患者中枢神经系统的功能,对中轻度帕金森患者的康复具有积极作用。     

青少年网球运动员人格特征、运动表现及其关系的研究

研究对青少年网球运动员为人格特征、心境状态和运动表现的基本情况进行调查与分析,并对二者之间的关系和影响作用情况进行了初步探讨。采用文献资料、问卷调查、实地考察、数理统计等研究方法,对参加2009年全国青少年网球比赛的207名运动员的基本情况、人格特征和运动表现进行调查,对收集的数据进行基本描述统计分析,两个独立样本的T检验,方差分析和相关分析。结果表明：（1）青少年网球运动员的人格特征在内外向、神经质量表上均不存在性别、年龄、运动等级和主力与否上的差异,但在精神质维度上存在年龄上的差异。（2）青少年网球运动员的运动表现能力不存在性别、主力与否上的差异,不同年龄和不同运动等级的运动员在方案的实施／执行和有效战术两个维度上存在显著性差异。（3）青少年网球运动员人格特征中的精神质维度与网球运动表现中的疲劳、焦虑呈正相关,与其他运动表现维度没有相关性;内外向维度与网球运动表现中的方案的执行／实施、决心、流畅、有效战术呈显著正相关,与失去沉着呈负相关;神经质维度与网球运动表现中的失去沉着、焦虑、疲劳呈高度显著正相关,与决心、流畅、有效战术呈高度显著负相关,与方案的执行／实施呈显著负相关。（4）青少年网球运动员人格内外向影响网球运表现的方案的实施／执行、失去沉着、决心、流畅和有效战术,神经质影响网球运动表现的方案的实施／执行、失去沉着、决心、疲劳、焦虑、流畅和有效战术,精神质影响网球运动表现中的疲劳和焦虑。     

运动中专家表现的研究述评

在回顾运动专家表现研究的基础上, 指出了运动专家表现研究的发展趋势, 即运动专家表现研究将更加重视纵向研究和性别差异研究; 研究内容将关注专家表现的保持; 运动专家表现的评估将转向模拟运动情境或真实运动情境。此外, 运动专家表现的研究有必要从操作方法上弥补专家———新手研究范式不足, 探索新的研究范式, 并对运动专家表现的获得作重新解释。     

一个尿毒症患者的马拉松之路

2017年11月12日的上海马拉松,成功PB334,最后在爱人的注视下跑进上海体育场,跨过终点的一刻,诠释了所有的付出和努力,第二次参加上马,在等待证书的过程中激情褪去,理性油然而生,此时回望这次难忘的42．195公里,别有一番滋味和收获,之所以执着于上马,缘于对她品质和理念的认同,那句申爱到底（深爱到底）道出了所有跑马人的心声,触动了多少有情人的心弦.     

论妇女在奥运会中地位的变化

随着妇女体育运动的发展,妇女在奥林匹克运动中的地位正逐渐提高,由最初的禁止参加奥运会到现在赞美和鼓励．具体表现在女子项目的增加,女子参赛人数的增多以及国际奥委会等大型体育组织对女性成员的接纳,但要真正达到男女平等的地位．则还需一定的时间。本文通过大量的历史及数据来说明妇女在奥运会中地位的变化：妇女在奥邻匹克运动中具有何种地位,一直是体育文化中的重要问题。它之所以能成为人们注目的焦点,除了奥林匹克运动本身具有强大的影响力外,还因为妇女的参与使奥休匹克发生了历史性的变革。     

肾病患者的心理保健

肾脏病或慢性肾衰病程缠绵难愈,树立战胜疾病的信心,对战胜疾病有着举足轻重的作用.     

体育教学中如何构建学生的主体地位

就体育教学中,教师如何发挥学生的主体作用,调动学生学习的主动性和积极性,改进教学方法、教学手段,创造和谐、宽松的师生教学氛围,最大限度发挥学生自主、合作、探究式的学习方式进行了探索,旨在有效提高教学水平和学生的学习效果。