长大

17岁可能是我出生以来最混乱的一年。中考差两分才达线,这让父母掏了不少择校费,我却没觉得是自己的错,反而认为是那年独特的定向生招生政策让录取线高了许多。我变得暴躁起来,隔三岔五地和父母吵架,什么都不入我的眼,故意留学校明令禁止的贞子头。2010年7月8日,我随一个游学团抵达美国旧金山。团员们都是"90后"。我们都很喜欢男老师夏云辉,他是一个幽默风趣而     

在教学和研究中成长

教学和研究是一线教师日常工作的两条主线．也是一线教师专业成长的主要通道。回顾自己的专业成长历程．我深切地体会到：上好课是成长的基础。会研究是成长的关键。     

生在都柏林--屋后的空地

At the back of our house was a triangular(三角形的) field. We called it 'the back field'. On one side of the triangle there was an open lane running along the back gardens of the houses in Pearse' s Road. On the other side was a rubber factory called Somerville Roberts. In the distance you could see the mountains of south County Dublin.     

实验室里成长的女首席科学家

一个出众的音乐才女:4岁半开始学钢琴,5岁登台演出,长大后不仅在纽约、上海举办过个人演唱会,而且还出版了个人专辑,甜美的歌喉让她拥有众多粉丝;一个时尚漂亮的上海姑娘;一个令人敬慕的女科学家;近年来在早期胚胎发育的基因表达与调控、重编程的分子机构以及干细胞研究等方面取得了突出成绩,其科研成果分别入选"2006年中国基础研究十大新闻"、"2009年中国基础研究十大新闻",此外,她还入选教育部"新世纪人才支持计划"和上海市领军人才计划,荣获第六届"中国女青年科学家奖"等多项奖项,……看似完全不同的人生轨迹,不可思议的竟然在她一个人身上重叠.     

成长,从迷惘到坚定——对《老人》的功能文体学分析

《老人》是美国女作家凯瑟琳·安·波特"米兰达"系列小说中的一部。故事按照时间顺序分为三个部分,描述了女主人公米兰达在各个年龄阶段的不同心理状态。本文选取在这三个部分中米兰达所参与的及物性过程作为分析材料,并通过对语料中"前景化"的及物性过程的分析,揭示了米兰达从无知,迷惘到坚定的成长过程及其自我意识的觉醒,从功能文体学的角度为"米兰达"这一文学角色的解读提供了一个全新的视角。     

如今的青少年成长更为缓慢

<正>A new study says today’s teenagers are growing up more slowly than previous1generations.Research from San Diego State University looked at data on teenage behaviour from the past 40years,between 1976 and 2016.It looked at surveys on 8 million teens from seven different countries.Researchers said that compared to teenagers from the 70s,80s and 90s,today’s teens,     

宏观行为经济学的兴起

本文比较了凯恩斯主义、新古典主义和宏观行为经济学这三个学派对失业、货币政策、通货膨胀、储蓄等重要宏观经济问题的不同诠释 ,通过这种比较使我们看到 ,新崛起的宏观行为经济学为经济学界注入了一股新鲜的活力 ,它重新重视凯恩斯曾强调过的心理和社会因素的作用 ,从互惠、公平、身份、货币幻觉、损失厌恶、羊群行为角度出发 ,对许多宏观问题做了更符合实际也更令人信服的诠释 ,使我们对经济问题有了更深刻的认识和理解     

要成功也要成长

有了那次经历,我忽然意识到,原来的想法错了。打败别人,得第一名,并不是最重要的。最重要的,是你能不能学会尊重你自己,能不能发现自己的价值在哪里。——微软公司工程师沈向洋"一个人明白一个道理,都是有一件事情作为契     

沈石溪动物小说的成长意识

在新时期的少年小说创作领域，沈石溪是一位异军突起，硕果累累的作家。他的动物小说创作在新时期少年小说创作中占有重要的地位。沈石溪的动物小说与写实性和拟人化的动物小说不同，以动物世界的酸甜苦辣来象征人类社会．指点人类成长过程中缺失了的优良品质，张扬作家的生命观与价值观。他的动物小说对当代少年成长具有深刻的警醒作用。     

爱国情怀是大学生成才的基石

爱国主义是激励全国人民团结奋斗的光辉旗帜和中华民族振兴的精神动力;爱国情怀是当代大学生必须具备的基本素质,是成长、成才的情感和思想基础。面对新形势下大学生爱国主义教育的新情况、新问题,高校必须把爱国主义教育为重点的思想政治教育放在各项工作的首位,实行爱国主义教育与课堂教学相结合、与社会实践活动相结合、与校园文化建设相结合、与国内外重大事件相结合、与推进改革开放相结合、与师德建设相结合,积极探索爱国主义教育新的内容、途径、方法和机制,努力开拓全员育人、全过程育人、全方位育人的新局面。     

以城镇化战略促进湖北在中部地区崛起

城市是区域经济的中心，是产业发展的载体。以增长极和点轴网络理论为指导，通过建立合理的、层次分明的城镇网络体系，可提升各级城市功能，发挥城市的集聚和辐射功能来带动湖北区域经济的发展，从而促进湖北在中部地区的崛起。     

蜕变与觉醒——《卖花女》中伊莉莎的成长

萧伯纳以《变形记》卷十中神话主人公(Pygmalion)的名字为其剧作《卖花女》命名,将神话中复活的雕塑与剧作中改头换面的卖花女联系起来,赋予了剧作幽远的文化内涵,同时其不同于原神话的创新又展现了作者对女性自我塑造进行的探索。     

Growing up female and Muslim in the UK: an empirical enquiry into the distinctive religious and social values of young Muslims

Abstract

What does it mean to be a Muslim young woman in Britain today and with which religious and social values do these young women identify? This paper tests the thesis that Muslim identity predicts distinctive values of public and social significance among female adolescents (13- to 15- years of age) who participated in a survey conducted across the four nations of the United Kingdom. From the 11,809 participants in the survey, the present analyses compares the responses of 177 female students who self-identified as Muslim with the responses of 1183 female students who self-identified as religiously unaffiliated. Comparisons are drawn across two domains defined as religiosity and as social values. The data demonstrated that for these female adolescents self-identification as Muslim encased a distinctive profile in terms both of religiosity and social values.     

阅读引领成长经典陶冶心灵

阅读是人成长的必修课。在学校教育中，倡导阅读经典作品，引导学生在与经典的交流中自我教育，自我完善，并以教师阅读带动学生阅读，坚持从上到下、从课内到课外的全方位阅读，形成师生热爱读书的校园氛围。