提高中职英语课堂教学有效性的策略

作者结合教学实践,提出提高中职英语课堂教学有效性的策略与措施,以待激发中职学生英语课堂参与的积极性,探索在中职英语教学中如何提升英语课堂教学的有效性,挖掘学生的潜能,从而达到最佳的课堂教学效果。     

试论英语课堂教学的相、场和式

目前中学英语教学的主要阵地在课堂内.对英语课堂教学的理论和实践进行探索和研究.以期找到英语课堂教学的最有效的途径.取得最佳效果.至为重要.当前我国中学英语课堂教学的主要缺陷是:1.缺乏教学结构的完整性:教师往往没有按照教育学和心理学的原理完整地处理学生在习得英语知识和技能的认知发展过程中的各个环     

浅谈中职英语课堂的有效教学

在中职英语的实际课堂教学中,我们每个英语教师应不断地思考,教师的课堂教学及学生的学习是否达到最佳的效果？教师应有意识地注意自己的教学行为,达到实现有效的课堂教学效果,并应十分关注学生的知识水平的提高和能力的发展。改变中职英语课堂教学的现状,制定提高英语课堂教学有效性的对策,在英语课堂实施有效行教学,从而保证英语课堂教学的有效性。     

精心设计 成就课堂精彩

小学英语课堂教学设计是小学英语教学实施的基础,是让小学英语教材走向课堂、走向学生的中介。精彩的课堂来自于精彩的课堂教学设计。小学英语课堂教学设计的优劣直接关系到教学目标的达成和教学效率的高低。我认为,要取得最佳教学效果,在小学英语课堂教学设计时应注意以下几点：     

高职英语课堂有效教学形式的调查研究

课堂教学效果的好坏是影响教育质量的重要因素。本文对高职英语课堂有效教学形式进行深入调查,为优化高职课堂探索有效教学形式提供第一手的资料,提高英语课堂教学效率,取得更好的教学效果。     

初二英语课堂的预设与生成

初中阶段是学生学习英语的最佳时间,而英语课堂的预设与生成有助于提高英语教学效果。因此,本文针对初二英语课堂预设与生成的误区,提出了英语课堂预设与生成的具体策略,旨在为初二英语的教育教学奉上自己的绵薄之力。     

影响英语课堂教学成功与否的几个重要因素

众所周知．英语课堂教学是否能取得成功有其重要因素。一节英语课程是否达取得较好的效果都有其衡量标准。课堂教学是英语教学的基本形式．决定它是否成功因素很多,我结合教学实践,认为影响英语课堂教学的重要因素有以下几点。现将其总结如下：     

浅谈英语课堂教学的导入方法

英语课堂教学如果采用好的导入方法，能够激发学生对知识的渴求、引起兴趣，取得事半功倍的效果。就教学目标、教材特点和学生的心理特征几个方面，总结了英语课堂导入的六种有效方法。     

初中英语课堂教学的艺术和有效途径

作者在21年的教学实践中,在实施有效课堂教学方面,作了多方面的尝试和探索,取得了较为理想的效果,并深刻认识到：要变改英语课堂教学,就要讲究创新,不断丰富完善英语课堂教学艺术,充分发挥学生学习英语的积极性,提高课堂效率。     

大学英语课堂互动教学中角色扮演探究

角色扮演是大学英语课堂教学中一个有效的手段之一。如运用得当,会取得令人满意的课堂效果。本文结合具体的教学实例,探讨了如何在大学英语课堂教学当中应用角色扮演,以及应注意哪些问题。     

如何创建高中英语高效课堂

随着新课改的全面实施和高效课堂的展开,如何在有限的教学时间内使教师的教学和学生的英语学习取得最佳效果已成为全教育界以及全社会所关注的问题,在现实的高中英语教学中存在诸多实际问题,例如：许多英语课堂教学中普遍存在教师讲的多、学生练的少,由此导致英语课堂沉闷,教学效率低下。如何把实际教学与新课标教学理念有效地结合在一起,从而真正提高课堂教学的有效性？我认为应从教学理念、学生学习英语的兴趣;构建良好的师生关系上着手,从而提高英语学习的效率,构建高效英语课堂。下面我从教学理念、教学设计等方面谈谈我对如何创建高效课堂的一点看法。     

提高英语课堂有效性的思考

<正>什么样的课堂教学才是有效的呢?有效教学其核心思想就是教学的效益,即是高效、低效还是无效?所谓"有效",简单的说主要是指在有限的时间和空间内,采取恰当的教学方式,使学生获得具体进步或发展,取得教与学的最佳效果。下面结合一些教学实际,来谈一谈对提高英语课堂教学有效性的几点思考和建议。     

教学基于生活,课堂基于情境——浅探情境教学在小学英语课堂的运用

近年来,随着我国的教育改革不断深入,情境教学被应用于各阶段、各学科教学中,并取得了显著的教学成效,同时将情境教学应用于小学英语课堂中,也取得了一定成效。主要从四个方面探讨了情境教学在小学英语课堂的有关运用:利用图片或实物创设小学英语课堂教学情境、利用多媒体创设小学英语课堂教学情境、利用肢体语言创设小学英语课堂教学情境以及利用游戏创设小学英语课堂教学情境。     

英语新课导入方法之总结

英语课堂教学如果采用得当的导入方法.能够激发学生对知识的渴求、激发兴趣,取得事半功倍的效果.本文就教学目标、教材特点和学生的心理特征几个方面,总结了英语课堂导入行之有效方法.     

小学英语教学有效性的几点感悟

有效教学是指在有限的时间和空间内，采取恰当的教学方式。增强学生积极参与学习活动的意识，取得教与学的最佳效果，从而促进学生全面发展的教学。小学英语课堂教学受语言环境的限制，实际交流有很大局限性。教师如何在有限的课堂教学中产生教有所受、点有所到、启有所发、导有所悟的教学效果，让孩子们善学和乐学呢？以下是本人在小学英语教学中...     

如何在小学英语课堂中进行游戏教学法

现代教育事业的不断发展,使得教学方式得到革新。游戏教学法作为一种新型的教学方法被现代教学广泛应用于小学英语课堂教学当中,并取得了一定效果。针对如何在小学英语课堂中进行游戏教学进行研究,促进游戏教学在现代教育领域的发展。     

巧妙设计英语课堂 轻松突破核心知识

教学质量的提高,关键是课堂教学效率的提高。课堂教学效率的关键是怎样使学生在有限的时间取得最佳的学习效果,突破核心知识。巧妙地设计英语课堂,帮助学生突破核心知识,是提高英语学科教学效率,减轻学生学习负担的重要途径。本文试图从英语课堂教学的设计,谈谈对课堂教学核心知识的突破。     

新形势下的高中英语课堂创新教学

英语课堂创新教学是一个以学生为中心,以学生自主创新学习为基础,以学生创新精神和素质全面发展为目标的教学过程,在教学过程中应遵循民主性、实践性、开放性及主体性的原则,以达到英语教学的最佳效果。     

英语课堂有效提问策略探究

课堂提问是一项设疑、激趣、引思的综合性过程。要提高英语课堂教学提问质量必须走出传统英语课堂提问的误区,营造宽松、民主、和谐的问题情境,诱导学生参与学习,达到课堂教学的最佳效果。     

浅谈如何提高英语课堂教学有效性

有效的教学行为应该是用最少的人力、物力和时间取得最佳的教学效果。什么是有效呢？就是在教师进行一段时间的教学后,学生有了明显的进步和提高。针对如何提高英语课堂教学有效性,笔者认为应该注意以下几点：