深化考试招生改革 释放人才发展活力

深化考试招生制度改革,是在历史的新起点上创造更大人才红利的重大举措,因而是各级各类学校共同的改革任务。国务院印发的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》,提出了深化考试招生制度改革的系统设计,明确了改革的具体任务,部署了改革的实施进程,综合改革的目标十分明确,就是到2020年,基本建立中国特色现代教育考试招生制度,形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式,健全促进公平、科学选才、监督有力的体制机制,构建衔接沟通各级各类教育、认可多种学习成果的终身学习立交桥。     

保持中等教育合理结构的政策措施

２０００年青岛市中等职业学校招生工作已全面结束。全市普通高中招生２９２０３人，各类中等职业学校招生５７２３人，职普比例为５５∶４５，高中段普及率为８２８％，圆满完成了招生任务，保持了中等教育比较合理的结构。今年青岛初中毕业生人数减少幅度较大全市减少２３８％），是青岛近年来生源最少的一年。因此，各级各类高中学校之间招生竞争更显激烈。为完成中职招生任务，保持中等教育结构的合理比例，早在２０００年２月全市年度教育工作会议上，分管市长即代表市政府在会上明确提出三点要求：①中等教育必须保持一个合理…     

关于2016年内地西藏班招生录取工作相关政策调整的通知

<正>西藏自治区教育厅文件藏教外〔2016〕9号为做好2016年内地西藏班各级各类招生录取工作,进一步提升内地西藏班(校)办学水平,经研究,决定对内地西藏班相关招生政策进行如下调整:一、相关政策调整(一)小学升内地西藏初中班招生考试工作1.命题、考试等工作。为进一步推进简政放权,理顺工作体制。从2016年起,小学升内地西藏初中     

高职院校自主招生工作的探索与实践

高职院校自主招生这项新政策是我国高等教育招生录取工作中一项重要改革。自主招生是进一步扩大高校办学自主权,让学校可录取到符合自身培养目标的专业人才,是深化高校招生录取制度改革的重要举措,也是对选拔各级各类优秀创新人才的新探索。     

全省各级各类学历教育招生计划暂行管理办法

第一条 为使我省各级各类学历教育招生计划管理工作规范化,促进我省学历教育健康发展,根据教育部有关招生计划管理文件规定,结合本省实际,制订本办法。     

科学发展观视野下的普通高校招生制度改革

科学发展观对普通高校招生制度改革具有重要的指导意义。对普通高校招生制度改革而言,“以人为本”是核心,统筹兼顾是准则。应做好几个方面工作：采取多维度的人才评价制度和多元化的招生录取途径;各级各类高校间应更为开放,充分尊重考生的选择权;进一步加强招生与就业和高校专业设置改革的配套;招生规模应与高校人才培养软环境相协调;进一步努力实现普通高校招生的公平、公正。     

2011年全区招生考试工作会议在拉萨召开

3月16日,全区招生考试工作会议在拉萨召开。会议回顾总结了2010年招生工作,安排部署2011年全区各类招生工作。     

加强宏观调控规范微观管理突破中职招生瓶颈——中职招生体制改革的几点思考

近年来,由于生源的减少,中职招生变得愈发困难.为了打破这一困境,各级政府和教育主管部门应加强宏观调控,各级各类中职学校应强化微观管理,提高办学质量,增强中职教育的吸引力,突破中职招生瓶颈,促进中职教育良性、健康发展.     

陕西民办高校不得举办普通专升本教育

《陕西省各级各类学历教育招生计划暂行管理办法》日前出台,民办高校不得举办普通专升本教育。     

云南省教育厅 云南省发展和改革委员会关于下达2009年各级各类普通教育招生计划的通知

各州（市）教育局、招生考试办公室,省级有关厅（局）,各高等院校： 2009年是新中国成立60周年,是全面贯彻党的十七大精神和省委第八次党代会精神,全面推进教育改革发展的关键一年。也是我国应对国际金融危机挑战的关键之年,编制和完成好各级各类教育事业招生计划,保持教育系统安定局面,对促进全省经济发展、维护社会稳定至关重要。现将2009年各级各类教育事业招生计划下达给你们,请遵照执行。     

广角

国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》 9月4日,国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见（以下简称《实施意见》）》,标志着新一轮考试招生制度改革全面启动。《实施意见》要求,2014年启动考试招生制度改革试点,2017年全面推进,到2020年,基本建立中国特色现代教育考试招生制度,形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式,健全促进公平、科学选才、监督有力的体制机制,构建衔接沟通各级各类教育、认可多种学习成果的终身学习立交桥。     

国务院发布深化考试招生制度改革实施意见

2014年9月3日,《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》发布。意见认为,考试招生制度是国家基本教育制度,要在2014年启动考试招生制度改革试点,2017年全面推进,到2020年基本建立中国特色现代教育考试招生制度,形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式,健全促进公平、科学选才、监督有力的体制机制,构建衔接沟通各级各类教育、认可多种学习成果的终身学习＂立交桥＂。     

18周岁不能参加中考？

案例 今年5月31日，安徽省南陵县招生委员会出台《关于做好2007年各级各类学校招生工作的通知》，通知称“根据省、市招委，教育主管部门招生工作的有关文件精神，结合我县有关实际”，规定“报考普高年龄不超过18周岁（1989年9月i日后出生）；报考南陵一中年龄不超过17周岁（1990年9月i日后出生）”。     

日本大学考试招生体制及启示

正高考招生制度改革是教育体制改革的"中枢神经",是深化教育领域综合改革的突破口,对各级各类教育都有重要影响。大学自主招生是现代大学的共同特征,也是世界上绝大多数国家的通行做法,落实高校招生自主权是高考招生制度改革的核心点。日本与我国同处亚洲,同属儒文化圈,中国现代高等教育发轫期曾深受日本影响。二战结束以来,日本最终形成以"大学自主考试招生,政府宏观管理,专业机构提供服务,审议会引领社会参与"为特点的现代考试招生制度,较     

多渠道升学 更阳光招生

推进考试招生制度改革不仅是《纲要》中有关教育体制改革的重要内容,而且是国家组织开展教育改革试点的重要领域;不仅是一项关乎千家万户福祉的民生工程,更是一项为国家选拔各级各类人才的发展战略。因此,努力实施多渠道升学,更阳光招生,促进高考招生公平公正,是一件利国利民的大事。     

高考变局在公平与科学之间

策划人语 9月4日,国务院发布了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》（下称《实施意见》）,高考改革正式掀开面纱。本次改革的目标是在2014年启动考试招生制度改革试点,2017年全面推进,到2020年基本建立中国特色现代教育考试招生制度,形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式,健全促进公平、科学选才、监督有力的体制机制,构建衔接沟通各级各类教育、认可多种学习成果的终身学习＂立交桥＂。     

考试招生制度深化改革呼之欲出——全国考试招生制度将进一步深化改革

8月18日,中央全面深化改革领导小组第四次会议审议了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》。会议指出,深化考试招生制度改革,总的目标是形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式,健全促进公平、科学选才、监督有力的体制机制,构建衔接沟通各级各类教育、认可多种学习成果的终身学习立交桥。     

成人高教招生计划管理的现状分析

一、成人高校招生计划管理的现状 自１９８６年实行全国统一考试以来，各级招生管理机构根据国家教育部（委）关于成人高等学历教育和成人高校招生的有关文件精神，结合各自的实际，在不断总结经验的基础上，都逐步建立起一整套招生考试管理的法规、规章、实施细则和工作程序。尤其是成人高校招生计划在经历了１９７９──１９８３年的招生学校自主决定、１９８４—１９８５年由省级教育行政主管部门统一安排、１９８６年以后特别是１９９５年以后由国家统一调控管理的几个阶段的发展后，在管理上更加严格规范，并已经形成有关成人高校招生…     

深化中专招生改革 继续搞好招生工作

在“普高热”持续升温、中等职业教育的招生规模有较大滑坡的形势下,中专学校的招生情况如何,已成为关注的焦点。记者从１９９９年全国中专招生工作总结会上获悉,１９９９年全国中等专业学校招生规模与１９９８年相比基本持平（１９９８年招生１６６万人,１９９９年招生１６０万人）。据初步统计,１５个省、市、区的招生数量较１９９８年有所增加,其中,湖南、福建、河北、江苏、四川、江西、广西、甘肃、内蒙、贵州等省区的增幅较大;５个省市持平;１１个省市的招生总量有所下降。这是一个非常了不起的成绩。取得这一成绩的主要原因是各级职…     

成人高等学校招生考试制度改革应考虑的几个问题

为了全面贯彻和体现《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》的精神,要求创新高等学校招生考试制度,建立各级各类教育纵向衔接、横向沟通的终身教育体系,形成人人皆学、处处可学、时时能学的学习型社会。成人高等学校招生考试制度与普通高考具有＂指挥棒＂一样的作用,做好考试科目、内容等部署工作,对成人考生的学习、工作和成长规划具有重要的作用。本文主要分析了现行成人高等学校招生考试制度改革存在的问题,及其相应的解决对策。