实验导入(第三讲)

实验导入（第三讲）南京师大刘炳升所谓“实验导入”指的是运用实验导入新课。它是课堂实验教学的“入关”问题。从十七世纪以来，关于教学过程模式的理论已经发生了很大的变化，各种课堂教学的模式层出不穷。如三阶段、四阶段、五阶段。尽管都包含有导入—展开—结尾的部...     

高一化学实验分析与实验教法建议(七)第七章硅和硅酸盐工业

根据教学大纲的规定 ,本章除碳元素知识的要求为了解层次外 ,其它均为常识性介绍的内容。全章基本上没有引进新的理论知识 ,只是对所学理论进行了简单的运用 ,新介绍的元素化合物知识也较少 ,而且都比较容易。本章没有设置教师演示实验 ,但设置了一个家庭小实验——水中花园。一、实验分析本章有较多与生产和生活实际联系的内容及新的科学技术知识 ,教师在介绍元素化合物的知识教学时 ,应注意联系生产和生活中常见的物质和现象 ,并简单介绍与人民生活密切相关的硅酸盐产品 ,以及广泛运用于高科技领域的新型无机非金属材料。对于家庭小实验—…     

启发探索,学习科学方法(第五讲)

启发探索，学习科学方法（第五讲）南京师范大学刘炳升王静首先让我们把当今学校中的学生实验与科学工作者的实验情况做一比较：表１比较了实验中各个工作项目的主要承担者，表２列出了实验室工作的级别。表１工作项目科学实验室学校实验室确定研究课题科学家课本／教师做...     

利用实验 培养技能

儿童的实验技能、实验素养、动手能力是不能灌输的,只有通过实验,通过儿童自己动手才能培养。通过实验,能使儿童以动手促动脑,以动脑指导动手,手脑结合,手脑并用,不仅了解怎样操作,而且明确为什么要这样操作,锻炼实验技能。因此,利用实验是培养技能有效的、基本的方法。     

实验室安全(第六讲)

实验室安全（第六讲）北京教育学院西城分院张世竞由于化学实验所使用的药品中有易燃、易爆、有毒或有腐蚀性的试剂；仪器大部分是玻璃器皿，使用不慎、易破碎伤人；有些实验需要在高温、高压或低压的条件下进行，需使用相关的电器设备；实验操作不规范、不熟练、甚至可能...     

加工常识(第三讲)

加工常识（第三讲）孙克文一、锡焊锡焊在仪器维修中是经常使用的方法,可用于电气元件、导线的联接,金属件的连接等方面。掌握了正确的焊接方法,并不难焊好。（一）工具主要是电烙铁,一般焊接电气元件、导线等小焊件,使用２０Ｗ内热式电烙铁即可。焊大件或散热快的焊...     

高二化学实验分析与实验教法建议(第八讲) 第八章 合成材料

本章简单介绍了传统的三大合成高分子材料 :塑料、合成橡胶、合成纤维的品种、性能和用途 ,以及一些新型的有机高分子材料。根据教学大纲的要求 ,本章的知识都属于常识性介绍的内容。由于教学层次比较低 ,而且全章又没有很多理论知识 ,所以 ,本章不会成为教学重点 ,也没有设置各种性质的教师演示实验 ,更没有安排学生实验。本章用一定的篇幅介绍了由塑料废弃物所造成的白色污染和消除白色污染的途径、方法 ,目的是为了对学生进行素质教育 ,使学生认识到白色污染的危害 ,培养学生的环保意识。为了激发学生学习的积极性 ,教师可以根据教材的具…     

J0402、J0403型磁电系列演示电表(第七讲)

Ｊ０４０２和Ｊ０４０３型均为外磁式磁电系电表。Ｊ０４０２型为伏特安培表,Ｊ０４０３型为微安、伏特、欧姆表。两者的机械结构相同,但表头参数和电路联接不同。图１为表头结构。图１（一）Ｊ０４０２的表头参数：满度电流ｉｇ＝１ｍＡ,表头总阻ｒｇ＝２００Ω压降ｕ...     

化学试剂取用及保管(第四讲)

化学试剂取用及保管（第四讲）北京教育学院西城分院张世竞一、化学试剂的规格、包装和选用：１．化学试剂的分类和纯度等级标准：化学试剂是指具有一定纯度标准的各种单质和化合物，可分为无机化学试剂和有机化学试剂两大类，根据其用途，又可分为通用试剂和专用试剂两大...     

改装老式演示电流计(第十二讲)

有些老式演示电流计 (如原南京教学仪学仪器厂、新安江电表厂生产的演示电流计 )稍加改装 ,使其量程与 J0 4 0 7、J0 4 0 8型学生分组用直流安培计、直流伏特计的量程一致 ,在演示电路联接等实验时 ,由于两者量程相同 ,使用和讲解都较方便。由于生产厂家和生产年代不同 ,电路安排亦不相同。有的表后背有两个开关 ,一个控制指针左右摆动方向 ,一个控制交直流 ,在开关里装有氧化铜整流器。也有只有一个控制左右摆动的开关 ,也有没有开关的。标度盘的零点均设在中间。电表的满度电流一般为± 2 m A,即向左 2 m A满度 ,向右也是 2 m A满度。电…     

中学物理学生实验技能的培养

中学物理学生实验技能的培养厦门同安一中康良溪物理学是一门以实验为基础的科学。所有的物理知识，包括物理概念、定律和理论，都是在实验的基础上建立起来的。因此，培养学生的实验技能，了解物理学的研究方法，培养严格的实事求是的科学态度，对学生今后搞科学实验和技...     

提高感知效益与加强指导(第四讲)

提高感知效益与加强指导（第四讲）南京师大刘炳升提高感知效益和加强观察指导，是实验教学有关观察研究的两个方面的课题。前者主要是针对优化实验而言，讨论如何更好地拓宽信息渠道，提高感知效益；后者主要是针对学生而言，研究如何加强对学生的观察指导，培养观察能力...     

维修工作中的电学常识(第四讲)

维修工作中的电学常识（第四讲）孙克文一、常用公式欧姆定律：Ｉ＝ＵＲ即Ｒ＝ＵＩ;Ｕ＝ＩＲＩ——电流,单位Ａ（安培）Ｕ——电压、单位Ｖ（伏特）Ｒ——电阻、单位Ω（欧姆）下面图１是把功率Ｐ的单位Ｗ也画在内的换算图。二、常用单位及换算三、电路图上的常用符号（...     

溶液浓度及溶液配制(第五讲)

溶液浓度及溶液配制（第五讲）北京教育学院西城分院张世竞在化学实验教学中，除直接使用从试剂商店购买来的固体试剂和液体试剂外，还要使用各种不同浓度的试剂。因此，溶液的配制是实验室工作中不可缺少的技能。溶液的配制大致可分为：非标准溶液的配制、标准溶液配制、...     

学生化学实验技能培养的尝试

化学是一门以实验为基础的学科,通过课堂演示实验或学生实验,可以使学生获得生动的感性知识,从而更好地理解、巩固所学化学知识,形成化学概念,促进观察、分析和解决问题等各方面能力的提高,并可激发学生的学习兴趣。但教学实践表明,多数学生自己动手做实验的能力还较差,包括一些成绩较好学生(考分较高),他们只能在纸上或者在试卷上做实验,但当进入实验室自己动手做实验时,情况就很不理想了。为改变这种情况,在教学中可采取如下措施。一、首先做好教学讲授的配套工作课堂演示实验是配合讲授、课常讨论的重要环节,好的实验能使课堂气氛生动活…     

浅谈中学物理实验技能培养的方法

物理学是一门以实验为基础的科学，所有的物理知识，包括概念、规律、定理、定律等，都是在实验的基础上建立起来的。因此，培养学生的实验技能，了解物理学的研究方法，培养严格的实事求是的科学态度，对学生今后搞科学实验和技术革新都起着重要的基础作用。那么，怎样培养学生的实验技能呢?下面笔者谈谈自己的拙见，与各位同仁共酌。     

篮球技能对强、弱手迁移的实验研究

在篮球教学实践中发现,强、弱手运动技术的学习存在着两侧迁移现象,且两侧的迁移具有不对称性待征,即弱手到强手的迁移要比相反方向存在的迁移大。本文通过实验对比阐述这一观点,为篮球技能的教学和训练提供参考和依据。     

自制教具,培养实验技能,提高《中学物理教材教法》的教学质量

中学物理教材教法是一门实践性、综合性很强的理论课,它既涉及教育学、心理学、逻辑学的一般原理,又具体地涉及物理学专业知识.它的教学要力求把二者有机地结合起来,即在大量的、生动的、典型的物理教学实例中,体现一般的教育理论和教学原则,从而使本课程的教学,既区别于教育学课,又区别于物理课.在高师物理专业学生中开设本课程的目的,是使学生在从事物理教学实践之前,能初步掌握物理教学的一般规律和方法,初步具备分析和处理教材、选择教法的能力,为开展中学物理教学研究活动,进行教学改革,不断提高物理教学质量打好基础.     

从中考实验谈学生物理实验技能的培养

探讨了中考加试实验操作考试，对于加强实验教学，培养学生实验技能，提高教学质量，促进素质教育深入开展的意义和作用；