初探清代四川铸造的压胜钱——以四川博物院收藏的清代压胜钱为例

钱币是一个社会发展的必然产物,从一枚小小钱币的背后,能反映出一定程度的历史文化情况。压胜钱主要作为汉族民间的一种吉利品或避邪物,而不是作为拥有社会流通手段的货币。随着时代的发展,压胜钱有了不同的用途,样式也逐渐增加。本文将通过压胜钱了解当时当地的政治、民俗和文化情况,这将对于优秀传统文化的传承具有重要的意义。     

寿光市博物馆藏春秋、战国货币铭文考释

寿光市博物馆藏有三百余枚春秋、战国时期的齐国刀币和圜钱,这些钱币铸造精工,保存完好,所铸铭文清晰,对这些铭文的正确释读有助于揭示其中的史实、文化内涵。     

古钱币之旅:贝币、刀币、布币……

华东师范大学古钱币博物馆的前身是创办于一九五二年的历史系文物陈列室,收藏古代历史文物大约五千件,钱币大约二千件,后钱币陈列单独分出,发展成为古钱币博物馆。馆内从先秦时期的贝币到民国时期的银元,门类齐全,序列完整,保存完好,是上海市首批高校民族文化特色博物馆之一。作为一名博物馆管理人员,我看博物馆及展品的视角与其他参观者不同,也能接触一些展品背后的故事。说起古钱币,首先映入大家脑海的一定是"孔方兄"(方孔圆钱)的模样。其实钱币家族是一个丰富、庞大的家族,有各种各样的身材和外貌。小小一枚钱币,涵盖了社会经济信息、艺术审美、文明发展,中国古代钱币史的发展也是中国古代文明发展的缩影。     

关于开元通宝钱的铸期问题

1985年高考历史试题中有一道识图题,要求从图形答出钱币的时代和种类。第一枚是平阳布,答案为“战国,铲形币”。第二枚是开元通宝钱,答案为“唐,圆形方孔钱”。平阳布在“秦始皇巩固统一的措施”一节所附的“统一货币”图中出现过。但开元通宝钱图,在教科书中没有,也无关于该钱的文字记载,很容易引起考生的误解。如果考生不知道是两个概念,很可能联想成唐玄宗开元年间的铸币。     

宋代夹锡钱流通时期浅析

夹锡钱是宋代铸造和流通的一种特殊的钱币。一般认为,夹锡钱是徽宗时期为解决钱币外流和财政困难而铸造、推行的货币。事实上,不仅徽宗时期,而且太宗、神宗、高宗、孝宗时期都曾铸造和流通夹锡钱。     

人生没有重来,为何失去才懂珍惜

正少年时有段时间喜欢收集古钱币,用集邮册装满了几册子,用小铁罐子装满整整一罐子。并不知道那些古钱币值多少钱,但每次一枚枚摆出来欣赏时,总觉得自己坐拥天下财富。有位比我大几岁的朋友也喜欢古钱币,且拥有不少藏品。我们经常交换些重复的钱币,有时他也会向我要些"独家"钱币。那时我有"慷慨"的习性,并以此为荣,何况,内心还看重朋友,觉得送他也无妨。慢慢地,我的藏品开     

中国第一镍币

1982年的一个星期天,“币痴”陈福耕在上海市中兴路市场上,花七元钱买下了一罐旧钱币。回到家里,他便迫不及待地玩赏起那一枚枚锈迹斑斑的钱币来。他找出一枚色泽灰白、满是油腻的硬币,用抹布擦     

杰克的钱袋

运筹学家杰克先生有五只钱袋，每只袋子里装有20枚钱币，每一枚钱币的法定重量为10克，但只有三只钱袋里的货币符合规定，至于另外两只口袋呢，其中的一只袋子里所装的钱币每枚都重9克，而另一只袋子里的钱币，每枚都重11克，     

动物研究新发现

猴子天生会花钱 美国经济学家和心理学家最近证实：猴子也像人一样会用钱进行买卖交易,知道挑选“物美价廉”的东西。研究人员对5只猴子进行了长期的观察研究,先是给猴子硬币,让猴子学会如何辨识真假钱币。     

培养孩子的理财意识

一、从小让孩子接触钱。儿童心理学家认为,3岁时孩子产生了“我自己来”“我自己能做”的独立意识和自我表现欲望。在这个年龄阶段,可以开始教孩子识别各种钱币,最好能为孩子准备一个存钱罐,定期给孩子些小面值的钱币,让孩子存入存钱罐中,给孩子提供一个接触钱的机会。这样,在孩子的头脑中,对钱就会有比较直观的认识。     

理想破灭

伊凡·斯捷巴诺维奇·罗果夫去看最后一场电影,突然看见路上有一枚十戈比银币,立即捡起来放入口袋。他刚要继续赶路,脑中泛起一个念头:是否应该在这儿再找找呢?也许钱币像蘑菇一样成堆相偎着。罗果夫开始仔细察看,他兜了一圈又发现一枚(比第一次拾到的十戈比银币脏些),他满意地笑笑,用袖子擦擦银币随之放入口袋,仿佛存入储蓄罐似     

一枚“大理国”的钱币

一枚“大理国”的钱币!浙江@曹正钥     

“大夏真兴”钱及相关问题

目前,学界对于“大夏真兴”钱币的铸造时间和流通情况等问题仍存在着分歧.本文在总结前人研究的基础上,进一步证明了该钱币是十六国铁弗大夏于“真兴”年间铸造的钱币.现有的文献与考古资料尚不足以说明“大夏真兴”钱进入了流通领域,将该钱币的出土看做是大夏国贸易发展的凭证也不足为据.     

辽金钱币鉴赏研究

我国钱币有近5000年的历史,大体可分为春秋战国的刀、布、蚁鼻等,秦代的外圆内方钱、唐代的通宝、宋代的年号钱、清末的“宣统通宝”,品种有数万至数十万种.本文就对辽金时期钱币进行了研究,以此反映辽金朝货币流通情况.     

陇干县正堂印与故址

一九八六年十一月,隆德县修建商业大楼时,出土了一枚“正堂印”。同出土的还有北宋的“乾德元宝”、“太平通宝”、“淳化元宝”、“成平元宝”、“天禧元宝”、“天圣元宝”、“治平通宝”、“元祐通宝”、“绍圣元宝”、“元符通宝”、“圣宋元宝”等十一种计三十八枚北宋钱币。另有两枚金代金海陵王二年(公元1157年)所铸的“正隆元宝”。这些钱币是从一高达30厘米的储钱罐中倒出的。钱币表面虽有绿锈,但字迹仍清晰可辨。出土的还有小陶俑及宋     

为“钱”而展开的综合性学习

认识钱币活动之前,我和孩子们从社会学的角度了解了钱币产生的必要条件,回顾了钱币的历史,还欣赏了各种版本人民币的图案,了解了大写数字的必要,让孩子们大体上会认大写数字,让学生对钱产生一个清晰、客观的印象。讲述金钱观我又向孩子们讲了自己的金钱观。社会上有许多悲剧发生,人们都把它们归结到钱身上,认为钱是罪恶的根源。我告诉孩子们,金钱只是一种工具,既可以用它做好事,也可以用它做坏事,关键是看人怎样支配它,有没有让它花得有意义,挣钱的方式光彩不光彩。我们讨论了金钱可以做什么,孩子们的回答五花八门,但又都入情入理,表达了他…     

小释“钱币”

初中语文《伤仲永》一课中:有“或以钱币乞之”一句,课本对“钱币”二字未作注释,这容易使初一学生产生误解。现小释如下,以供参考。“钱币”在现代汉语中是一个合成词,即指“钱”。但在古代汉语中,“钱币”却是意义不同的两个词。“钱”,在宋朝是指那种中间有方孔的圆形铜质货币——元宝、通宝或重宝(意即通行的、好的、尊贵的宝货)。“币”,《说文》:     

对加强小学数学教材文化性建设的思考

犹如一枚钱币的两面，科学性和文化性同属于数学的本质属性，也只有当科学性和文化性达到完美结合时，数学才能在激励学生对真的探索、善的发现和对美的追求中彰显其特有的魅力。     

浅析宋代海南的货币使用和流通情况

在海南出土的钱币中,最早的是“半两”钱。自宋代开始,海南社会经济的发展在大量移民进入、生产技术和生产力显著提高、海外贸易空前发展的推动下,进入到一个真正的全面开发时期,使得货币在一定的范围和领域得到使用和流通。两宋时期的货币在海南各地大量出土便是佐证之一。宋代以前的钱币在海南只是作为一种财富贮藏手段,而真正发挥货币的价值尺度、流通和支付手段应始于宋代。     

释中学语文教材中表示货币的词语

1.钱“以夭梅病梅为业以求钱也。”(龚自珍《病梅馆记》)钱,即制钱。中国古代各朝按本朝法定的钱币体制,由官炉铸造铜钱,以此区别于前朝历代旧钱及本朝的私钱。制钱以明清两朝最为规范。制钱为铜质,但宋朝铸造过铁质的。制钱中有方孔,便于铸造时打磨边缘的毛刺和穿绳