听算训练是优化学生思维品质的有效途径

学生的计算能力基本是由口算、听算、视算、心算、估算等能力综合而成。听算在某种意义上可理解为“耳听心算”。在听算时,学生用耳听接收信息,大脑受到直接刺激,不借助任何计算工具,在一定的时间内进行自觉、积极地思考,大脑始终处于高度兴奋的状态中,随时作出相应反应。由此可看出,听算对培养学生口算、估算的敏捷性、灵活性和思维的独立性、深刻性等都有较大的促进作用。一、利用听算训练,培养学生思维的独立性思维的独立性是指学生对学习数学有信心,不依赖教师、家长或同学,独立地开展思考。听算教学让学生边听边算,避免了视算中常出现…     

听算训练：提升一年级学生运算能力的有效途径

文章阐述了听算训练作为提升小学一年级学生运算能力的有效途径,并力图提出在课堂上开展听算训练的有效教学策略,以此提升学生的运算能力。     

变式训练是激活学生思维的有效途径

高中数学教学目标之一是提高学生的数学思维能力。教师在教学中可通过一题多变、一题多解、多题归一等变式训练,激活学生的思维,进而提高学生的思维能力。     

学生思维品质的训练

训练学生的创新思维品质是小学数学教学的任务之一。在数学教学中做好学生思维品质的训练要循序渐进,踏踏实实地训练,做到全方位平衡发展。     

训练学生思维 提高思维品质

训练学生思维　提高思维品质伏广友数学教学的基本任务之一是培养学生的思维能力，在此基础上才能进一步提高学生的思维品质．只有不断改进教学方法，研究学生的心理特点，才能使学生的思维能力和思维品质都得到良好发展．．那种以多解题来提高学生解题能力，虽也是教学中...     

听算训练片断

马:王桂芳老师在数学教学中很重视听算训练,做到经常化、常规化。她听算训练形式多样,有式题听算,抢答听算、“一对红”、应用题听算等。以下是听算训练的一个教学片断。     

优化初中生数学思维品质的有效途径

培养学生的思维品质就是培养学生的智力和能力,它是提高教学质量,减轻学生负担的有效途径．学生一旦有了良好的数学思维方式,他就会对数学学习产生兴趣,数学学习不再是一种负担,而是一种乐趣,当学生再学习的时候就会重视数学学习的内在价值,并将其作为学习的动力,实现自身的全面发展．     

语文课的联想训练与学生思维品质的优化

在语文教学中，经常运用多种联想方法进行思维训练，不仅可以培养学生的联想习惯，更可以训练他们思维的变通性，对培养学生的思维品质起着十分重要的作用。     

在听算训练中培养学生的思维能力

听算是一种凭借思维和听力培养学生计算能力的训练方式。听算既是笔算、估算和简便运算的基础,也是计算能力的重要组成部分。如何引导小学生在理解的基础上掌握基本的听算方法,培养学生的思维能力,促进学生思维的发展,是小学数学教学的重要任务之一。由于小学低年级学生的思维特点是形象思维占优势,因此,听算教学应该从儿童年龄特征和思维特点出发,不仅要运用实物、模型、挂图、幻灯进行直观演示,还要让学生亲自参加探究知识形成的过程,通过动口、动手、动脑达到掌握知识、发展智力、培养能力的目的。下面,结合我校开展听算录音教…     

在物理教学中优化学生思维品质的训练

思维是指在表现、概念的基础上进行分析、综合、判断、推理等认识活动的过程.思维是成功者的必备素质.思维品质好,是思维素质高的主要表现.思维品质主要指思维的深刻性、全面性、条理性、准确性、灵活性、敏捷性、创造性、流畅性、独特性、客观性.在物理教学中如何加强思维训练,增强学生的思维能力,优化思维品质呢?     

加强数学思维训练是素质教育的有效途径

基础教育改革的紧迫任务是实现由“应试教育”向“素质教育”转轨,这是时代呼唤的最强音。广大教育工作者要肩负起“转轨”的神圣使命,高奏素质教育的主旋律,就必须加强数学思维训练:(1)数学思维训练是培养数学兴趣和发展思维能力的良好方式,能从根本上促进“应试教育”向“素质教育”转轨,能较好地让学生从“题海”中解放出来,变苦学为乐学,让学生自觉地去学习数学,掌握数学。(2)数学思维训练,是思维科学的应用实践,它不仅使学生获得数学知识和方法而且能培养学生良好的思想品质进而提高学生的素质。因此,加强数学思维训练是素质教育的有效…     

加强数学思维训练是素质教育的有效途径

基础教育改革的紧迫任务是实现由"应试教育"向"素质教育"转轨,这是时代呼唤的最强音.广大教育工作者要肩负起"转轨"的神圣使命,高奏素质教育的主旋律,就必须加强数学思维训练:(1)数学思维训练是培养数学兴趣和发展思维能力的良好方式,能从根本上促进"应试教育"向"素质教育"转轨,能较好地让学生从"题海"中解放出来,变苦学为乐学,让学生自觉地去学习数学,掌握数学.(2)数学思维训练,是思维科学的应用实践,它不仅使学生获得数学知识和方法而且能培养学生良好的思想品质进而提高学生的素质.因此,加强数学思维训练是素质教育的有效途径.     

浅谈培养学生创新思维品质的有效途径

培养学生的创新意识和创新能力是学校教育、课堂教学的一个较高层次的目标,也是推进素质教育,进行课程改革的核心内容.     

小学数学教学中听算的魅力——优化学生数学思维的有效途径

听算是借助学生的听力与数学思维来培养学生计算能力的一种教学方式。听算是笔算、心算、估算和简便运算的基础,也是提高学生计算能力的重要教学过程。如何正确引导小学生在理解的基础上快速掌握听算的基本方法,培养学生数学思维的发展,是当今小学数学课堂教学的重要内容,特别是小学低段的学生,他们正处于数学学习的开始阶段,教师更需要注重小学生听算方面的能力培养。结合以往的教学经验,通过"以趣激思""以理助思""以练促思",达到对学生听算能力的培养,以此优化学生数学思维的发展。     

听算训练对提高学生口算能力的研究

<正>数学课程标准指出:"应重视口算,加强估算,提倡算法多样化。"可见计算教学在小学数学中的重要地位。学生的计算能力基本上是由口算、听算、视算、心算和估算等各种能力综合而成。听算既是计算能力的重要组成部分,又对学生的口算、心算和笔算能力的形成有较大影响。我们将在国内外已有的调查、研究、分析结果的基础上充分结合我校学生口算能力的实际,进一步开展讨论,力求建构符合我校教育实际情况的教学方法、教学策略。一、实验方法 1.利用听算训练,培养学生思维的独立性思维的独立性是指善于思考,有信心,不依赖别人,独     

如何重视学生思维品质的训练

如何重视学生思维品质的训练张清莲，曹志东思维能力是智力的核心，在教学中，只有重视对学生思维品质的训练，才能尽快地提高学生的思维能力，有效地开发学生的智力。一、思维严谨性的训练思维的严谨性是指研究问题时，要严格遵守逻辑规则，做到概念清晰，判断正确，它反...     

浅谈学生数学思维品质的训练

古人云:学起于思,思源于疑。因此,教师在课堂教学中要善于运用各种手段创设情境,激发学生强烈的求知欲望和浓厚的学习兴趣,善于启发学生,引导学生摆脱在解题过程中所形成的思维定势,敢于标新立异。     

学生思维品质的优化路径

正开篇语:提及思维品质,多数人会联想到数学学科,在人们的潜意识里,似乎思维能力培养、思维品质提升就是以数学为代表的理科课程的任务,与文科无关,其实不然。任何学科,都有其特有的学科特质和思考方式,任何学科的教学(尤其是在社会高度信息化、交叉学科层出不穷的情况下),都需要重视学生学科思维品质的培养。在思维品质主要包括的六个     

如何优化学生的思维品质

随着新课改的不断深入,学生的主体地位越来越突出,与此同时,教师的教学也面临着巨大的挑战,一贯地"填鸭式"教学已不再适应当下的学生情况,更多的是学生自己的思维能力的转换与养成,教师在传授知识的同时,要更侧重教会学生如何去学、学什么。因此,对于学生的思维能力要求就比较高,所以,如何优化学生的思维品质就成了教学的重中之重。