浅谈怎样才能当好一名基层计生专干

作为计划生育工作的具体实施者也要与时俱进,对待逐渐繁重的计划生育工作也要有新的认识,坚决扮演好计划生育政策“宣传员”和育龄妇女的“贴心人”的角色。作为基层计划生育工作者,作好群众的计划生育思想转变,夯实计划生育工作是我们的重中之重。因此,笔者结合从事计划生育工作的多年的实践经验,谈一些肤浅认识。     

幼儿角色游戏教师介入现状探析

幼儿园角色游戏是幼儿生活中不可缺少的一部分,教师介入幼儿的角色游戏可以帮助幼儿在游戏中得到各方面的提高,促进幼儿的全能发展。本文通过研究发现教师介入幼儿角色游戏时存在着投放缺乏目的性、介入的方式、时机不当等问题,针对以上问题提出解决幼儿角色游戏教师介入的指导策略包括:合理投放材料、选择恰当的时机介入游戏、选择恰当的介入方法三个方面入手。     

家庭幼儿英语教育的有效方法探究

当前城市家庭幼儿英语教育出现诸多问题,主要表现在家庭幼儿英语教育理论不完善,家庭辅导与幼儿园教育相分离,家庭幼儿英语教育没有遵循幼儿语言习得规律等方面。深入研究发现其原因主要包括家庭幼儿英语教育理论研究没有得到各级教育管理机构和社会的充分重视,家长与幼师之间缺乏良好的沟通,家长自身教学水平有限等。针对上述问题提出加大对家庭幼儿英语教育理论研究的投入,促进家庭教育与幼儿园教育紧密结合,提高家长自身的教学素质的建议以改善家庭幼儿英语教育的现状。     

浅谈如何在区域游戏中培养幼儿的交往能力

我国计划生育政策实施30多年来,首批独生子大部分都已成立家庭,并且也都有了自己的下一代,现如今我国放开二胎政策,独生子女都希望有两个孩子来组建家庭,但是,独生子女本身就是不懂交往的个体,又如何教育他们的子女呢?在幼儿教育中倡导以游戏促教育,以游戏为核心促进幼儿个性发展,区域游戏又是幼儿教育中的游戏方式,本文将探讨在区域游戏中如何培养幼儿的交往能力,为幼儿社会化发展奠定基础。     

浅谈幼儿德育的家园共育

针对幼儿德育现状,本文笔者结合多年的幼儿教育实践,分析了幼儿园德育和家庭德育方法,德育要家、园共育,使幼儿在良好的氛围中茁壮成长。     

浅议角色游戏对幼儿社会化的影响

学前教育是为了幼儿更好地成长成才,各方面素质都能得到提高。但现实中,无论是社会、家庭,还是学校,都普遍重视幼儿的智力发展,忽视了他们的社会性发展。"素质教育要从娃娃抓起",所以,幼儿社会化的培养已成为值得关注的话题。众所周知,游戏是幼儿学习教育的重要工具,而其中的角色游戏比其他游戏更能激发幼儿的社会性潜能。     

如何指导家长进行幼儿生活自理能力的培养

有些家长过分溺爱孩子而代替孩子做他们应该做的事;有些家长缺少正确有效的教育方法。我们意识到帮助和指导家长在家庭中对幼儿进行生活自理能力的培养,也是我们幼儿工作者的责任。针对家庭中出现的幼儿生活自理能力培养方面的问题进行探讨。     

浅谈幼儿教育过程中的合作精神培养

自从我国实行计划生育政策之后,独生子女的家庭越来越多,这在一定程度上虽然缓解了我国人口的压力,但是独生子女对社会带来的问题也是颇多的,这主要取决于幼儿时期的教育,因此,在幼儿时期,对孩子们进行合作精神的培养是很有必要的,这不但对孩子本人,就是对未来社会也是有很大的帮助的。     

从亲子关系的视角浅析幼儿入园应做的准备

幼儿入园,是幼儿从家庭走向社会的第一步。幼儿从家庭走向幼儿园有一个适应的过程。幼儿在较短时问内可能会出现亲子分离的焦虑,对陌生环境排斥,不懂与人交往,不适应集体生活等现象。针对这些问题,本文从亲子关系的视角提出家长在送幼儿入园之前应该做好的几种准备工作。     

家庭教养方式对幼儿性格发展影响的调查研究

如今,人们越来越重视对幼儿的性格培养,然而,培养一个具有良好性格特征的幼儿并不容易,幼儿年纪较小,对社会的判断能力较弱,思想行为极易受到外界的影响,不同的家庭教养方式对幼儿以后形成一个怎么样的性格有着很大的联系,家庭奠定了儿童性格形成的基础,家长的性格对子女也有着潜移默化的影响,家长教育子女的责任感与养育态度对幼儿性格形成有很大影响。本文通过对昆山市北珊湾幼儿园中一班30个家庭进行调查,通过问卷调查和案例分析的方法,分析不同家庭教养方式对孩子的影响。     

“替代物”在开放性游戏中的演变——以大班角色游戏为例

生活是角色游戏的经验基础,而材料则是角色游戏的物质基础,特别是"替代物"的使用往往是幼儿社会经验、社会认知等各方面发展水平的反映。本文针对大班幼儿在角色游戏中替代物的使用情况进行剖析、调整、收获三方面详细讲述了替代物在开放性游戏中的演变过程,帮助幼儿提高创造能力、认知能力等各方面能力。     

“全面二孩”政策下头胎幼儿在同胞关系中的心理影响及对策分析

"全面二孩"政策下,头胎幼儿的需求和感受容易受到家长的忽视,他们难以适应角色地位的转变,容易出现嫉妒、情绪起伏大、缺乏自主性等心理问题。本文从社区、幼儿园、家庭等三方面积极探索解决头胎幼儿同胞接纳的有效干预策略,以此营造和谐的同胞关系。     

家长对幼儿发展的影响研究

<正>在当今中国社会中,随着计划生育政策的实施和教育的重视度提高,幼儿教育问题成为社会和家长普遍关注的问题。梁启超说,少年强则中国强。孩子不仅是家庭的中心和希望,亦是祖国和民族的未来。父母作为幼儿成长发展中的第一任老师,对孩子的一生都发挥着不可替代的重要作用。一、家长对幼儿发展起着潜移默化的影响力俗话说,父母是孩子最好的老师。这就由于幼儿阶段的孩子模仿力比较强,而家长是孩子成长环境中的主要陪伴者,家长的言     

浅谈幼儿良好行为习惯的养成

受陶行知先生教育思想的启发,结合我自己的幼儿教育实践所获得的经验,幼儿良好行为习惯的养成必须家庭、幼儿园、社会三方面有机结合,最大限度的发挥教育的整体性,有效的巩固对幼儿的教育效果,促进幼儿良好行为习惯的养成。     

浅谈大班“真”角色游戏的实施与价值

陶行知先生提出了"生活教育"的理论,在生活中产生教育活动,而幼儿园的角色游戏是幼儿生活经验的真实反映,如何通过角色游戏既反映幼儿的生活经验,又促进幼儿积累新的生活经验,发挥角色游戏的真正价值。本文通过大班角色游戏的改造实践,努力创建一种更加贴合幼儿生活经验的角色游戏环境,促进幼儿在角色游戏中成长,从而影响幼儿真实的生活经验。     

培养幼儿良好行为习惯的有效策略研究

根据目前社会发展的形势来看,很多家庭的父母为了给孩子提供更好的家庭条件和物质基础,无暇顾及孩子的成长,往往都以工作为重心,由家中的老人滴孩子进行照顾和看管。本篇文章主要针对目前幼儿行为习惯的现状,培养幼儿良好行为习惯策略进行分析和探讨。     

幼儿角色游戏对幼儿社会性发展作用的研究

所有的幼儿都非常喜欢进行角色游戏,原因有两个,一是角色游戏的形式非常的适合幼儿的心理特点,二是角色游戏能满足幼儿进行社会性活动的愿望。综上所述,研究角色游戏对幼儿社会性发展的作用,正确地引导幼儿通过角色游戏加快他们的社会性的发展,这个在学前教育中是一个很值得研究的课题。     

在角色游戏中培养幼儿的自信心

人的自信心不仅可以而且需要通过教育加以培养,在角色游戏中培养幼儿的自信心,让幼儿带着愉快的情绪参加角色游戏;鼓励尝试活动,充分发挥幼儿的潜力;给幼儿自主、独立活动的机会,引导幼儿自主地探索和思考。     

创设良好氛围，成就幼儿阅读

心理学研究表明,在幼儿语言能力发展过程中,幼儿早期阅读教育占最主要的地位。因为,2～3岁是儿童口头语言发展的关键时期,针对儿童语言表达能力的培养,建议尽早着手,以便让幼儿融入家庭和集体,与其家长和幼儿教师及其他幼儿更好地交流,来培养幼儿的阅读能力和想象力,开阔他们的思维面,拓宽他们的认知视野。     

浅谈幼儿数学教育中游戏教学策略

教师必须根据幼儿的年龄特点来选择符合幼儿兴趣及幼儿发展需要的数学游戏,使幼儿获得认识上的满足和成就感。小班幼儿一般以有情景、有角色的娱乐性较强的游戏为主,通过一定的游戏情节、内容、角色的安排展现所要学的数学知识。