让语文教学成为培养学生能力的舞台

语文教学长期以来一直被当做一门基础性课程,课程主要培养学生的听、说、读、写等语言文字能力,语文教学的工具性占据主导地位。在大力提倡并发展素质教育的今天,如何利用语文教学促进并提高学生综合素质及能力是我们当前语文教学改革的一项重要内容,本文就如何通过语文教学来培养学生的能力这一研究方向,为学生的语文教育提供一些新的思考。     

小学语文教学中学生阅读能力的培养探析

在小学语文教学中,阅读能力是教学重点之一,素质教育要求学生在小学阶段有一定的阅读能力和阅读习惯,因此,教师应在日常语文教学中重视对学生阅读能力的培养,本文浅要探析小学语文教学中学生阅读能力的培养方式,旨在提高阅读教学水平,促进学生的综合发展。     

新课改下的初中语文阅读教学

阅读教学是语文教学中的重要环节,是提高学生语文素质、评价语文教学成绩的重要组成部分,也是衡量语文教师教学能力的重要标准。     

浅谈如何建构新型高中语文阅读模式

阅读教学是高中语文教学中重要的组成部分,也是培养学生阅读能力的重要方法与途径。阅读教学贯穿我们语文教学的始终,是语文教学必不可少的一个教学步骤。语文教学离不开阅读教学,阅读教学对提升学生的认读能力、理解能力、感悟能力都有极大的影响。所以语文能力的培养与提升必须依靠阅读教学来实现,阅读教学是语文教学的重要组成部分。     

小学语文教学中提高学生阅读能力的研究

小学语文是培养学生综合素质的重要课程之一。阅读教学是小学语文教学的重要组成部分,为提高小学语文教学中学生的阅读能力,本文总结了当下小学语文阅读教学存在的问题,并给出了小学语文教学中提高学生阅读能力的建议。     

作文教学心得

作文教学是语文教学中的重点和难点。通过阅读积累和写周记等多种方法能循序渐进地提高学生的语言表达能力。作文又是一种具有高度综合性、创造性的语言活动,学生作文能力是学生语文水平的综合体现。因此,我们要激发学生的写作兴趣,从而提高语文教学效率。     

探析小学中年级学生语文朗读能力的培养

朗读在语文教学中占有重要地位,小学是学生语音发展和形成的关键时期。在这个阶段,教师正确引导学生朗读,有利于发展学生的语文能力,提高学生的语文素养。因此,在小学中年级语文教学中培养学生语文朗读能力有着十分重要的意义。本文分析了提高小学中年级学生语文朗读能力的措施,以期与同仁共勉。     

浅谈小学语文阅读能力的培养

新课改背景下的语文教学主要是注重对学生阅读能力的培养,本文就小学语文教学中学生阅读能力的培养进行分析。     

自主探究模式在电大语文教学中的运用

在电大语文的教学中,学生自主探究能力是当前电大教学中非常重要的问题。在电大语文教学过程中的自主探究不是本来就有的,是在教学的过程中,通过教师与学生之间相互协作,通过教学指导进行自主探究学习。作为教师,我们可以有针对性地培养学生的自主探究能力。本文重点探讨电大语文教学自主探究的模式。     

中职学生语文实践能力的培养

随着社会的高速发展,人们生活水平得到了显著的提升,文化学习是其重要的推动力,也是中职学生培养基本能力的必经途径。文化学习的主要体现方式是学生语文教学,学生语文实践能力的高低直接影响着其他学科学习情况,对学生未来的发展也有着不可或缺的作用,所以中职语文教学受到了人们广泛关注,能否有效提高学生的实践能力是目前的重要课题,本篇论文将对中职学生语文实践能力的培养展开论述。     

小学语文阅读教学探究

阅读教学是语文教学中的重要组成部分之一。这就要求我们每位语文教师在努力提高课堂教学效率的同时,一定要重视学生的阅读能力培养,语文教学中重视学生阅读能力的培养是为学生一生的发展、一生的幸福打好基础,让每个学生的生命充满阅读的喜悦。这是新课程标准的要求,更是语文教学本身的要求。在教学中要激发学生阅读兴趣,教给学生正确的阅读方法与技巧。     

分析拓展课外阅读,提高学生的语文素养

课外阅读是语文课内教学的延伸和补充,是语文教学的重头戏,也是培养学生语文素养的主要阵地,有助于培养学生各方面的能力。特别是随着语文新课标的提出。学生的课外阅读已经成为语文教育关注的一个焦点问题。搞好学生的课外阅读教学,为学生创造语文学习的“新天地”,对于学生的语文学习意义深远。它能够让学生通过阅读。揣摩并掌握作者的写作手法,能够让学生在获得语言知识的同时,提高他们理解语言的能力,使他们受到情感的熏陶,能够真正地达到提升学生语文素养的目的。本文主要分析了通过拓展课外阅读提高学生语文素养的具体策略。     

浅谈中职语文教材知识点的趣味化

提高学生的语文素养,使学生具备较强的语文应用能力及一定的语文审美能力、探究能力,促进其健康心志的发展,为其终生学习和个性发展奠定基础是语文教学一贯遵循的理念。激发中职生缺失的语文学习兴趣,并让他们掌握相应的语文理论知识,具备相应的语文能力是职教语文教师必须思考的问题。本文从中职语文教材知识点入手,探索语文教学。     

如何培养学生的语文学习兴趣

小学语文教学中,只有把兴趣培养融入语文教学之中,让学生感受到语文学习的乐趣才能提高语文教学效率,发展学生语文素质,提高学生的学习能力。因此,语文教学中,如何激发、培养学生的语文学习兴趣,已经成为新课程背景下提高语文教学质量的重要手段。     

在小学语文教学中如何通过培养学生自主学习完成阅读教学目标设定

作为小学语文教师,在语文教学中,应当把培养学生自主学习能力、主动探究精神当作完成教学目标设定的重要教学任务.那么,如何在小学语文教学中培养学生自主学习能力,完成阅读教学目标设定,是摆在我们面前的任务和课题.     

试谈小学中年级语文教学中阅读能力的培养

小学语文教学需要培养学生的阅读能力,而学生的语文阅读能力是在阅读中培养成的。     

课外阅读对学生作文的影响

《小学语文大纲》指出：课外阅读是重要的语文课外活动,教师引导学生阅读大量的课外书,是当今语文教学的发展趋势。学生大量阅读课外书,可以开阔眼界,陶冶情操,丰富作文内容。这对于语文作文教学来说,起着举足轻重的作用。语文是一门实践性很强的课程,所以教师应着重培养学生的语文实践能力,而写作训练是培养这种能力的主要途径。     

浅析小学生语文阅读能力培养

语文是基础教育中最基础的学科,它对于培养学生的个性承担着重要的责任。阅读是小学语文教学的基本环节,是学生识字的主要途径,有利于巩固语文知识,提高听、说、读、写能力。同时,可以让学生获得多方面能力：发散思维,提高认识,获得审美体验,使学生形成良好的世界观、人生观、价值观。因此,在语文教学中必须把学生的阅读能力的培养放在首位。     

浅析如何提高小学生语文阅读质量

语文是一个正常人的生存、活动的基础。1992年我国第一个九年义务教育语文教学大纲对语文的表述：“语文是学习和工作的基础。”语文教学是学校教育的一个重要组成部分。语文教学的基本任务就是指导学生理解和运用祖国的语言文字,掌握听、说、读、写的能力。阅读教学是小学语文教学的基本环节,它有利于提高小学生的识字质量;能够进行听、说、读、写的综合训练,提高听话、说话和作文的能力。阅读能力,对一个学生来说,是一种十分重要的能力,同时也是学生应该具备的一个重要素质。     

在语文教学中如何发展学生的智力

语文教学是一个复杂的教学过程,它在智力开发的过程中具有非常重要的作用。语文教学能否有效地发展学生的智力,关键在于教师如何正确引导。作为教师,既不能盲目照搬书本,也不能盲从别人的经验,而是要有目的有计划地运用适当的教学方法。本文针对语文教学的现状,主要从智力和语文教学两个方面来讲,将解决语文教学如何发展学生的智力,主张在教学过程中采用激活语文课堂,培养学生的观察能力、记忆能力、想象能力、思维能力,坚持因材施教原则,坚持学生主体地位,加强训练和予以点拨等方法。