江苏省属高校首批重点学科建设简介

一九八五年上半年,原江苏省高教局邀请省内外110名同行专家,在六所基础较好的老省属院校中评议论证,通过了24个第一批重点建设的学科(自然科学部分)。经过了两年多来的建设,首批重点学科的近况如何?省教委于9月中旬组织专家组对24个重点学科逐一进行了检查和验收。专家组采取听汇报、召开座谈会、个别交谈、查看实验室、资料室等方式,逐项检查,在基本上搞清各学科的基本情况后,认     

福建省属高校重点学科建设的回顾与前瞻

福建省属高校重点学科建设的回顾与前瞻●陈孔德开展重点学科建设,是《中国教育改革和发展纲要》对高等教育提出的一项重要任务。中共福建省委、省人民政府在１９９４年１０月召开的全省教育工作会议上,决定省属高等学校从学科建设起步,抓紧开展“２１１工程”建设,并...     

省属高校设置重点学科的探讨

《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:“根据同行评议,择优扶持的原则,有计划地建设一批重点学科。重点学科比较集中的学校,将自然形成既是教育中心,又是科研中心。”那么,在全国重点高校已设置国家级重点学科的情况下,省属高校是否有设置重点学科的必要呢?我们认为:重点学科建设应分层次地进行,地方主管教育部门应根据本省的具体情况和实际条件,有计划     

广东“八五”职业教育成绩喜人

广东“八五”职业教育成绩喜人广东省的职业教育“ｊ’五”期间上了新台阶，取得了令人信服的办学实绩。首先，职中发展已颇具规模。到１９９５年底，广东省职业高级中学已达５０３所，在校生１８．１３万人。与办学之初的１９８０年相比，学校数增加４２７所，在校生增加...     

省属高校重点学科(专业)建设的回顾与改革

一、重点学科(专业)建设的情况总结十一届三中全会以后,我委(原省文教办)决定在省属高校开展重点学科(专业)建设工作。根据“集中力量,发挥优势,办好一批有水平、有特色的专业学科”的精神,于1980年首次确定黑龙江大学俄语专业等四个学校的16个学科(专业)为省属高校重点学科(专业)。几年来,这些学科在提高教育质量和科研水平方面,在加强学术带头人、学科骨干和师资队伍建设方面,在“多出人才,多出成果”方面以及在促进和带动学科建设提高整个学校的办学水平方面都取得了很大的成绩。目前已经初步形成了一批     

省属高校重点学科(专业)建设的回顾与改革

二、加强重点学科(专业)建设的意见重点学科(专业)建设工作是高等学校的一项重要任务,是提高教学科研水平、培养高质量的人才、促进学校建设与发展的有力措施。为扎扎实实地做好我省高校重点学科(专业)建设工作,现提出以下意见: (一)明确建设重点学科(专业)的指导思想,搞好重点学科(专业)建设规划。重点学科(专业)建设要以我省和国家四化建设对培养高级专门人才和发展科学技术的需要为出发点,根据我省高校的特点及学科发展与建设等方面的条件综合考虑。要从我省实际出发,突破过去单一的“重中之重”型的重点学科(专业)模式,坚持“分层次办学”,“不同层次和不同领域有不同重点”的指导思想,既要考虑教学科研基础好,     

广东省属高校政府采购预算管理浅议

随着我国《政府采购法》的实施,高校也纳入政府采购实施范围,高校采购的特殊性导致政府采购预算管理过程中出现了许多问题。如何在新形势下有效地使预算管理更加科学合理、更具有可行性成了当前急需解决的问题。本文从广东省属高校政府采购部门工作人员角度出发,结合自身工作实践,对预算鳊制过程等四个阶段进行分析,指出当前广东省属高校政府采购预算管理在四个阶段存在的问题,针对这些问题,作者提出运用PDCA循环等针对性解决方案。     

加强高校重点学科建设

根据全国高等教育工作会议和省教育工作会议精神,自一九八四年以来,我们把有权授予博士、硕士学位,学术梯队较强,且有明显优势的学科,或能体现广东地方特色和优势、学术梯队较强的学科,以及国家急需而又有一定条件发展起来的边缘学科和新兴学科共八十五个,作为我省高校的首批重点学科,并报省人民政府批准拨款一百万元,资助重点学科建设。对于这笔资助经费,确定了集中使用、重     

浅析高校重点学科建设

研究生教育是高等教育结构中的最高层次，也是培养高级专门人才的重要阶段。重点学科建设则是研究生教育赖以生存和发展的基础，是研究生教育质量的有力保障。本文从重点学科建设的基本思路和重点学科建设的意义两个方面对高校重点学科建设提出了一些建设性意见。     

工商管理培训成绩喜人

工商管理培训成绩喜人□李康根据国家和省关于企业管理干部在“九五”期间普遍参加一次工商管理培训的文件精神,太原市教委成人处结合全市企业实际情况,在去年５月至９月对企业中层干部进行了工商管理培训,有４００人参加学习,其中３６５人经考试取得了山西省“工商管...     

桂林市职工教育成绩喜人

<正> 1992年,桂林市职工教育工作又跃上一个新台阶。全年培训职工47,480人,全员培训率34％,超过自治区下达的培训高限指标近10个百分点。其中,干部教育15,942人,工人培训31,538人,培训率分别为42％和31％。     

吉林省九台市教师进修学校多媒体建设成绩喜人

在上级教育部门领导支持下,我们九台市教师进修学校充分认识学校信息化建设在学校未来发展中的重要作用,制定了信息化建设发展计划,及时把握学校信息化建设的有利时机,全面开展多媒体建设工作。     

试论高校重点学科的建设

加强重点学科的建设,是高校教学改革的突破口。当前应当从面向社会、增强总体意识、重在培养学术带头人等三个方面来加强重点学科的建设。     

高校重点学科建设研究述评

作者对近10年来的高校重点学科建设进行了比较全面、系统的总结,力求反映20世纪90年代以来高校重点学科建设研究全貌,并为进一步开展高校重点学科建设研究提供参考和借鉴。     

北京市高校重点学科建设探究

从实施首都教育发展战略和构建学习型国际化大都市的总体指导思想入手,系统分析北京市高校重点学科“按高校所属性质建设重点学科的思路”的分布特征,即,国家重点学科主要集中分布在北京市的中央部属高校中,北京市级的重点学科主要集中在市属市管高校中,围绕重点学科建设中的人才队伍建设、学科建设的投入与管理机制和重点学科建设的环境建设等方面提出一些具体措施。     

地方高校的重点学科建设

学科建设是推进学校内涵建设的核心内容,是一所大学的生存之本和办学水平的重要标志。而地方高校的重点学科建设存在的问题则较多,本文首先分析了地方高校重点学科建设对学校发展的重要性,剖析了地方高校重点学科建设存在的种种问题,着重总结了学校重点学科建设发展的六条措施。     

吴县发行工作成绩喜人

据本刊通讯员路仲导报道,吴县《江苏教育》中学版、小学版、《幼儿教育》、《师范教育》的发行工作取得了喜人的成绩。据初步统计:《江苏教育》中学版从原来的八十八份增加到五百七十三份,增长了六点五倍;小学版从原来的七百十六份增加到二千六百九十二     

职业教育成绩喜人亦杂草丛生

职业教育作为我国完整教育体系中重要的组成部分,近年来越来越被社会关注,已经逐步成为各行业人力资源的重要来源,但由于长期薄弱的基础和社会资源的偏离倾向性,其发展趋势一直趋于缓慢,社会影响力的扩张也迟迟达不到预计目标,甚至在某些方面,为从业者和择业者所诟病。     

重点学科建设要上质量上水平──1996年广东高校重点学科评审增列工作回顾

一、简况为配合实施我省高等教育的“五四一工程”，加强我省高校的重点学科建设，根据（广东省高等学校重点学科建设暂行规定），省高教厅于1996年11～12月间组织专家对广东工业大学、广东外语外贸大学、广东医学院等11所高校的22个申请增列为广东高校省级重点学科（含重点扶持学科，下同）、扶持学科的学科进行了实地评审。根据专家评审、按需设点的原则，省高教厅确定增列广东工业大学的“精细化工”等5所高校的7个学科为广东高校重点扶持学科，广东外语外贸大学的“国际贸易”等5所高校的5个学科为扶持学科。按学科分类，新增的省级重点…     

南通市特级教师教改成绩喜人

在教育改革的洪流中,我市五名小学特级教师勤于学习,勇于探索,在教学实验园地里,辛勤耕耘,努力为全市小学教学奉献丰硕甘甜的改革之果, 李吉林(南通师范学校第二附属小学)已完成了第一轮一至五年级语文全过程实验,成绩喜人。全班43人有32人在全国报刊发表了74篇习作,两名获全国作文比赛一等奖。