利用校园生态资源开展科技活动

我校校园内有亚热带植物园、果树园、桂花园、茶花园和樟树、榕树等，还有数个面积不等的池塘饲养着多种淡水鱼，一个标准的初级生态草坪、利用地底管道联系了池塘和草坪渗灌系统构成的水循环系统设备，玻璃温室和生物学试验田等，这些为校园生态资源的开发和利用提供了条件。我校生物学教师引导学生走出课堂去探索身边的生物学，经过一年多的探索实践，以科技实践活动为主要载体的校园生态资源的开发和利用有了初步的收获。     

如何利用校园动植物资源改进中学生物实验

作者充分利用校园动植物资源对生物实验进行改进．可以激发学生的好奇心,培养学生的探究创新能力,提高学生的科学素养。教师要由“教教材”向“用教材”转变,以实现不同教材的有机整合,实现教材与校园动植物资源的有效整合。     

统整家园资源,有效开展幼儿科技活动

在家庭中开展科技活动能使幼儿的探索欲望和探索空间得到进一步延伸和巩固,活动具有更强的随机性和灵活性。指导家长开展幼儿科技活动可从提高家长的教育观念、创设适宜的幼儿科技活动环境和统整家园教育资源等方面着手。     

技工学校如何有效开展校园活动

为了提高学生的实践能力,文章首先分析了技工学校开展校园活动的现状,然后提出了技工学校有效开展校园活动的策略,包括体现教育性,深入学生内心;注重多样化,激发学生兴趣;活动易操作,鼓动全员参与。     

以校园科技活动提升学生科学素养的研究

所谓的科学素养即科学素质,是指人们在学习、生产和生活中,掌握和运用科学知识的程度和能力。《课标》中提到:"本次课程改革要积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,为他们终身的学习和生活打好基础。"科学教育的最终目的是改善人类的生存环境,提高生活质量,而不是简单的科学定理和概论,所以,要达到这一目的,必须要以活动的形式让学生真正体验到科学的魅力,培养学生对于科学探索的兴趣,引导他们学习与周围世界相关的科学知识,帮助学生形成良好的学习习惯和科学的思维方式,培养他们的科学素养,本文围绕"以校园科技活动提升学生科学素养的研究"为主题展开探讨。     

整合与利用优势科教资源开展科技实践活动

当前，在中学阶段开展科技实践活动，面临着师资不足、经费紧张、资源缺乏及时间有限等困难。近几年来，我校积极地进行了一些实践与探索，初步找到了解决这一问题的有效途径——整合校内外的优势科教资源，充分利用社会优质的科教力量，采取多种方式、多个渠道地开展科技实践活动。那么，如何整合与利用优势科教资源来开展科技实践活动呢？     

利用图书馆资源推动校园读书活动的实践探索

图书馆资源在学校教育教学改革和教师专业成长中具有重要作用。2018年国家义务教育质量监测结果显示,开福区学校图书馆利用率偏低。文章立足湖南省长沙市开福区第一小学实际,查找和分析图书馆资源利用率低的原因,探讨多措并举利用图书馆资源促进师生读书的有效策略,提出通过优化硬件、完善制度、丰富活动、名家引领、浸润国学和链接课程等方法,提高图书馆资源的利用效率,推动校园读书活动。     

有效利用乡村资源开展幼儿科学实践活动

乡村幼儿园受地理条件、资源条件、教学设施等诸多因素的影响,科学教育困难重重。文章分析利用乡村资源开展幼儿科学实践活动的意义和难点,探讨有效利用乡村资源开展幼儿科学实践活动的途径,以培养幼儿的科学探究能力,为幼儿成长埋下科学的种子,打下坚实基础。     

利用身边的资源，有效开展综合实践活动

学生和学校的现实生活中蕴藏着丰富的素材,这是综合实践活动取之不尽、用之不竭的课程资源我们应充分利用身边的课程资源,有效开展综合实践活动,提高学生的动手实践能力和创新精神;让学生走出课堂、走向生活、走向社会。     

有效开发和利用科学课的校园资源

有效开发和利用校园资源,为学生理解科学概念、进行科学探究和运用科学知识解决实际问题服务,对培养学生科学探究能力,提高科学素养有着积极的意义。因此,对科学课的校园资源的开发和利用的有效探究,是一个非常重要的课题。     

利用地方红色资源开展少先队活动研究

地方红色资源是我国最重要的一笔精神财富,在各领域建设的过程当中都有自身独有的魅力,随着社会主义现代化的建设,配套的高科技设备也让当年的红色精神再次呈现。国家也在进一步发展红色教育,越来越多的小学生开始接触到革命先辈的精神。文章仔细探究了如何利用红色精神进一步让少先队员快速成长,并对红色资源下的精神传承进行深刻分析,在分析当中得到发展。     

用丰富的物理实验资源开展科技活动

实验室是学校教育的重要场所,但许多资源未被充分利用。笔者从如何充分利用物理实验资源,开展学校科技活动,使学生对科技感兴趣与乐学、体会探究与合作、挫折与失败、创新与成功,既提高了学生的学以致用的实践能力,又促进了物理教学。     

开展校园天文科技活动,推进素质教育发展

在由应试教育向素质教育，在校教育向终身学习，传统教育思想向现代教育理念转变的今天，开展各种科技活动对培养学生的观察能力、动手能力、综合应用能力，尤其是学生应具备的创造力，树立正确的人文、自然理念，有着极其重要的意义。近现代科教界公认的数、理、化、天、地、生六大自然学科中，天文科技活动除了有以上作用外，还有其特殊的现实意义。下面就我校开展天文科技活动的实践，国家天文科普基地的建设，谈几点见解、体会。     

三峡库区的动植物资源概况

三峡库区有丰富的动植物资源。据资料统计表明：库区有资源植物6400多种,珍稀濒危植物57种;陆生脊椎动物561种,珍稀脊椎动物26种;鱼类140多种,珍稀特产鱼类47种,经济鱼类30多种。随着三峡库区水位的上移,生态环境发生了很大的变化,许多动植物资源面临严重的威胁。因此,建立动植物资源保护区,合理开发利用动植物资源,加强环境保护法律法规的教育,提高公民环境保护意识,有利于保护三峡库区丰富的动植物资源的物种多样性、遗传多样性和生态多样性,促进库区生态平衡。     

科技活动课程资源的利用与开发

2002年,广丰县教育局承担了中央教科所主持的全国“十五”规划教育部重点课题《科学教育与技术教育相结合的理论与实践研究》子课题《科学教育与技术教育相结合的课程资源及活动资源开发》的课题研究与实验。几年来,课题组成员以中小学课堂主体教学实验及“三小”(小制作、小发明、小论文)活动为载体,强化科学和技术教育的整合和活动资源的利用与开发,构建和创新科技教研活动平台,切实开展中小学科技教育活动,取得了初步成果。一、充分利用现有科技活动资源和课程资源课程资源是课程与教学信息的来源,它包括教材、教具、仪器设备等有形的物…     

初中校园英语角活动的开展及其研究

校园英语角活动,是为学生英语学习所构建的一个特色化活动。初中校园英语角活动的开展,不仅可以训练初中学生的英语交流技巧,促进学生英语学习兴趣的提高,更可以培养学生的英语学习自信心。     

关于小学校园足球活动开展的研究

在相关规定与文件的指导下,我国小学校园足球活动受到了重点的关注与展开,并取得了初步成效。基于此,分析了小学校园足球活动的开展现状,并阐述了优化教师的辅导方式、构建小学校园足球教学体系、加强学生与足球的互动、丰富校内外的体育训练竞赛活动这些小学校园足球活动的开展策略。     

利用实验室开展课外科技活动的实践

本文通过具体的方法和内容,介绍了我校组织电子技术课外科技活动的情况。