课外体育拓展活动对初中生成长的促进作用

开展体育教学既要抓住课堂,也要重视课外活动的组织。广大体育教师要充分认识其意义,结合学生身心特点以及体育学科目标要求,积极组织课外活动丰富学生生活,促进学生健康成长。     

开展体育活动促进幼儿心理健康

心理健康是指人的心理完好状态，学前儿童心理健康教育是为促进儿童心理健康发展，充分发挥潜能而进行教育活动。联合国世界卫生组织赋予儿童健康以新的含义，即不仅要有健康的体魄，而且要有健全的心理状态和适应社会的能力。近年来教育界一直在广泛讨论有关素质教育的问题，其中也已涉及到如何对儿童进行深层品质培养。一般认为，学前儿童心理健康应该包括以下四点；情绪健康并能适度自我调节；乐于与人交往，人际关系和谐；具有良好的行为习惯，行为与年龄相符。从这个意义上讲，儿童的发展过程是一个以心理活动为中介的生命活动和社会实践活动交互作用的社会化过程。因此，将心理素质的培养视为儿童素质教养的核心，是教育思维方式的重大变革，也是促进儿童素质全面发展的重要途径。     

青少年超重人群与体育活动——基于对潮州市初中生超重人群的体育活动调查

通过对潮州市部分初级中学超重青少年学生参加体育活动现状的调查,发现超重青少年学生参加体育活动及学习健康知识都较被动．部分超重青少年喜欢单一的、体能消耗较小的体育项目,并存在相对运动负荷较大的现象,部分超重青少年在体育锻炼时存在思想负担．通过对所发现情况进行客观分析,对超重青少年的日常活动和体育锻炼提出了针对性建议．     

利用课外体育活动促进学生心理健康

目前中小学生的心理问题主要表现在自以为是、抑郁、焦虑、情绪不稳定、心理不平衡。学生的心理问题远比我们想象的严重,尤其是在独生子女比例越来越多的今天,这些心理问题如不能及时找到解决的途径和方法,后果将非常严重。     

初中生体育兴趣的调查研究——以潮州市高级实验学校为例

本文通过对潮州市高级实验学校初中生体育兴趣的调查研究,旨在帮助我校学生端正体育锻炼的态度;改进体育教师在教学环节中的一些不足之处,以便顺利完成初中阶段的体育教学任务,使学生能在中考体育测试中取得理想的成绩。     

中学生体育知识掌握情况调查分析——以上海市部分初中生为例

体育知识是一切运动技能学习及体育意识培养的重要基础。本研究通过对上海市15所初中学校学生体育知识的掌握情况进行调查研究,分析了上海市初中学校学生体育知识能力的现状,发现目前上海市初中生体育知识的掌握情况仍有较大的提高空间,不同年级、不同性别之间也存在差异性。建议初中体育教学中的体育知识教学应该更加体系化,形式更加多元化。     

农村初中生积极参与体育游戏活动的有效途径

兴趣是一个人对客观事物的一种积极、主动、充满热情的认识倾向,是个体主观能动性的体现,是学习中最活跃的因素,对开展学校体育活动具有重要的意义. 一、学生的运动兴趣与参加项目有关 学生最感兴趣的运动项目是趣味性强的和在他们能力之内能完成的项目.因此,要想让学生对体育运动项目充满兴趣,并积极地参与进来,这就需要我们教师在教学当中多做观察、多做了解和多做研究.在设计课堂教学内容时,如何在课堂上进行合理的搭配,并把握好教学时机,是很关键的.我们应该在学生兴趣高涨时,合理地安排学生学习技术性较强的运动项目,发展力量素质练习和协调性、柔韧性等练习.     

浅析体育活动对大学生心理健康的调节

(一)超负荷的学习压力。持续不问断地长期处于超负荷学习当中极易产生疲劳，疲劳是亚健康一种最常见的表现，也是导致疾病的重要因素，心理学家指出，疲劳是指人们连续工作或学习以后效率下降的一种状态，这种状态就是亚健康的前兆。     

农村初级中学课外体育活动现状研究——以闽清县昙溪中学为例

中学课外体育活动是学生在课余时间里,运用各种锻炼活动的方法,以发展身体、增强体质、愉悦身心、提高运动水平和丰富生活为目的而进行的体育活动。现行的《中华人民共和国体育法》第二十条规定：“学校应组织各种形式的课外体育活动,开展课外体育训练和课外体育竞赛”。因此,课外体育活动是学校体育的重要组成部分。     

浅谈农村中学课外体育活动的管理——以岷县秦许初级中学为例

学校课外体育活动是实现学校体育目标任务的重要途径之一。如何有效开展学校课外体育活动是一个值得认真探讨的问题,但由于种种原因,学校的大部分课外体育活动主要是学生的锻炼,盲目性较大,缺乏科学性和系统性,甚至有的学校做不开展课外体育活动。就学校分管艺术和体育工作经验,对学校如何在学校开展课外体育活动,以及农村课外体育活动的管理谈一谈体会。     

以室内体育活动为契机促进幼儿发展

近年来,我国幼儿的体质存在明显的下降趋势,同时雾霾天气形势严峻,许多幼教机构都针对体育活动方面的发展提出了调整措施。室内体育活动不仅可以解决自然环境、季节以及幼儿园规模等方面的因素,而且也是幼儿体育活动的内容之一。本文首先阐述了幼儿室内体育活动的必要性,从我国的实际情况出发,深入分析幼儿园室内体育活动当中存在的问题,并提出相应的解决对策,希望能为我国幼儿园的发展起到一定的借鉴作用。     

校园足球活动对初中生心理健康的影响

有效的体育训练不仅能够培养学生的健康体魄,还能够树立他们积极向上的生活态度。近年来,我国青少年的身体健康水平不容乐观,肥胖率逐年增加,近视人数居高不下,身体健康的问题不仅会导致学生的发病概率增加,还会降低他们的生活自信心。本文基于对初中生开展校园足球活动的组织实施与教育教学实践,通过校园足球活动与心理健康的内在机理分析,阐释目前我国初中生存在的心理负荷及其成因,提出校园足球活动对初中生心理健康的主要影响和对策建议。     

城区初级中学学生体育消费市场的调查与分析——以宁波市第七中学为例

随着我国经济的飞速发展,人们对体育消费的需求也是越来越大,特别是青少年对体育消费的需求,而初中学生又是青少年中体育消费较为突出的一个群体。因为这个群体正处在青春期,具有超前的消费观念,接受新鲜事物的能力强,而且又富有激情,追求时尚,更重要的是大都喜欢运动,是体育消费潜力很大的一个市场。通过对宁波七中在校学生体育消费情况的调查和研究来了解城区初级中学学生的体育消费状况,为引导学生合理的体育消费提供有益的资料。     

幼儿园体育活动的组织与指导——以大班体育活动“勇夺红旗”为例

幼儿体育活动是健康领域的重要组成部分,它的开展对幼儿的身心健康有着重要的意义。本文以大班体育活动“勇夺红旗”为例,对教师开展体育活动提出以下建议：应设计具体适宜的活动目标,明确活动任务;选择具有趣味性、挑战性、合作性的活动内容,激发幼儿兴趣;精心准备活动环境和材料,实现幼儿与材料的有效互动;准确定位教师角色,通过讲解示...     

幼儿体育活动开展的特征分析——以湛江市区幼儿园为例

运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、实地观察法、数理统计法对湛江市区幼儿园幼儿体育活动的现状展开调查与分析,以期知悉湛江市区幼儿体园幼儿体育活动开展的特征,为更好地开展幼儿体育活动提供理论依据。经研究得出结论:湛江市区幼儿园体育活动目标由内容目标与层次目标组成的系统结构具有指向性、具体性、层次性、时空性特征,体现出了作用对象和规范结果、执行顺序性和内部层次关系的本质特征;体育活动形式与内容偏传统化、常规化,公办幼儿园比民办幼儿园更加丰富与多元化;幼儿园体育活动平均时间量和时段安排达到了基本要求,但是民办幼儿园幼儿体育活动的时间量达不到国家基本标准要求。     

让学生成为阳光体育活动的主人——简析初中生的体育活动

<正>初中学生往往都进入青春期,身体快速发育,要全面提高他们的身体素质,单靠每周三节体育课的锻炼是远远不够的,我认为抓好"每天锻炼的一小时"是关键。换句话说,学生成为阳光体育活动的主人是关键之关键。1.妨碍学生成为阳光体育活动的主人的因素1.1现行初中体育教材的局限性。现行的初中体育教材大部分以竞技项目为主,内容比较     

初中生体育兴趣现状的调查与分析——对文山市区为例

初中生正处于长身体的迅速发展的时期,认识事物了解事物以及参加体育运动尚未形成合理的动作规范和锻炼方法,本文将从不同年龄、不同性别的初中生对参加体育活动的兴趣在年龄特征、性别特征区别上,进行调查、分析、统计和探讨。     

农村初中生参加课外体育活动现状的调查与分析

运用问卷调查、数理统计、文献资料和访谈等方法,对农村初中学生参加课外体育活动的兴趣、动机与规律等进行了调查研究和分析,旨在系统地探索存在的主要问题,提出相应的对策,以增强课外活动的效果。     

以体育活动为载体,促进大学生全面和谐发展

在传统观念中,组织学生参加体育活动体育竞赛是为了获得更好的名次.而我们打破传统观念,创新高校大学生教育管理工作理念,始终坚持以“促进大学生全面和谐发展”为最终目标,坚持“只有差异,没有差生”教育理念,运用“动机迁移”理论,以体育活动为载体,促进我系大学生全面和谐发展.