色彩在室内空间中的表现力——浅谈室内空间的装饰色彩

在装饰界中我们很难制定出一套严格不变的法则,因为与装饰密切相关的是人们的感觉,而感觉对于每个人而言都是不同的.色彩也同样具有主观性,色彩是观看者的感受.我们可以先简单地浏览整栋房子,决定各个房间的用途,然而把他们与不同颜色的特点相对应,这样就能找出适合每个房间的色调方案.色彩具有某个区域以及定义其用途的能力,它这种能力在室内及其很多场所都能得以应用.     

浅析服饰色彩在个人形象中的重要作用

在我们生活的环境中,通过眼睛获取的一切信息都充满了色彩,所以色彩无疑是视觉传达中极其重要的元素.无论是否出于主观意愿,色彩都具有巨大的影响力,它可以触动人的情感,并能在不知不觉中左右人的行动.     

生命的原色

春回大地,小草争相探出脑袋,呈现出一片嫩绿,那是春之色彩;烈日炎炎,大树繁盛苍翠,呈现出一片浓绿,那是夏之色彩;秋风萧瑟,枯叶凋零飘落,呈现出一片枯黄,那是秋之色彩;寒风凛冽,雪花洁白无瑕,那是冬之色彩.四季各有自己不同的色彩,而我们每个人也都有自己生命的原色.我们要学会给自己的生命涂抹亮丽的原色.     

色彩心理在影视动画中的应用

色彩心理的艺术作用在动画中的出现,为色彩艺术史以及动画的艺术史都写下了流光溢彩的一笔.这一次动画的艺术价值更加被我们珍视,被我们关注.色彩艺术与动画的结合也将在时代进步的激荡中不断前进.     

美术教学中"色彩风景写生"的探究

做大量的风景写生可以迅速地提高我们对色彩的最佳途径.做大量的风景写生可以迅速地提高我们对色彩的感受力、理解力和表现力.     

分享孩子最直接最简单的快乐——对低年级孩子日记配画的尝试与思考

一个漂亮的图画本,一盒五颜六色的水彩笔,外加一枝铅笔,于是,低年级的孩子们开始了信手涂鸦似的记录自己的生活. 用简单的线条勾出生活的画面,让喜怒哀乐都有着自己的色彩,然后,再用文字、拼音写上几句.什么都可以画,什么都可以写.这里面有好多有趣的故事,也有大人们未知的发现. 我们低年级的老师、孩子们进行“日记配画”的尝试,不得不说这是一件很有意义的事情.     

浅谈艺术设计色彩教学

色彩是艺术设计专业的一门基础课程.随着社会经济的快速发展和人们日常生活的丰富,人们对色彩在视觉、生理、心理和精神需求等方面都提出了越来越高的要求,而我们的艺术设计色彩教学就必须适应时代要求,切实加强对设计色彩教学的研究与实践.     

浅谈服装色彩

服装是人类文明的标志，是人类内外完美的统一。透过服饰，我们可以看到大千世界的缤纷色彩，也可以看出人们的文化程度、文明水平和地域特点。服装色彩更是我们追求完美的必需，因为有了色彩的服装，才有了人们鲜明、活泼与生动的个体美。服装要靠色彩来丰富，色彩更要靠服装来展现。     

辨析与选用近义词方法举隅

一、定范围有很多近义词词义范围的大小是不同的,我们可以通过留同析异,确定词义适用的范围,来推断出正确的选项。囊括、包括A.本词典共收词6万多条,了现代汉语绝大多数语词。B.在2003年春季运动会上,这个队了田赛的全部冠军。“囊括”和“包括”都有包含的意思,但范围的大小不同。“囊括”是全部包罗在内,“包括”是包含之意,仅指其中一部分,不是全部。确定了两个词语的范围大小,就可以很快明确A项应填“包括”,B项应选“囊括”。二、明色彩词语的色彩主要指感情色彩和语体色彩,感情色彩分褒、贬、中三种。语体色彩分书面语和口头语。熟…     

色彩节奏刍议

物理学、心理学、生理学、美学等都是色彩基础理论所涉及到的学科,因此色彩是一门多学科交叉的学科.我们生活在五彩缤纷的色彩世界,光和色与人类的生存密切相关.针对光色的成因似乎已为大多数人所认识,而对色彩的本质探讨(审美、心理、生理等),却并不为大多数人所关注.日常生活中,人们常以带有规律性,节奏变化的艺术作品来调剂生理及心理上的疲劳和紧张.这足以说明色彩的节奏所赋予人们心理的愉悦感.但就绘画来讲,不但有构图的疾徐、顿挫、大小、远近、张驰等所呈现的节奏变化,同时还有色彩所传达给我们独特而富有生命的节奏规律.……     

色彩教学中的两点思考

我们生活在一个五彩斑斓的色彩世界,探索研究大自然中的色彩关系、色彩规律,创造出美的色彩次序,是我们永恒的课题.因此系统地学习色彩的科学理论再配合严格的色彩基础训练,是我们掌握设计色彩技能的唯一途径.通过这些系统训练,从而达到认识色彩的元素、构成及其规律等问题,我们才能创造出更多更美更有创意的色彩艺术作品来.     

曲中色,色中情——体验元曲中的色彩美

元曲不能像画版一样直接涂上色彩,它是由文字构成的,这让我们有了很广阔的想象空间。通过联想与想象,这些曲子所展示出的一幅幅画面具有了丰富的色彩,透过这些色彩我们可以感受到曲作者的情感世界。     

如何把色彩塑造成为服装设计中的“点睛之笔”

五光十色的大千世界,因为有了色彩,才充满了活力和生机.色彩,作为最普及的一种审美形式,存在于我们生活的各个方面.色彩给我们美的享受,色彩教给我们美.服装,作为时代的镜子,反映着人类进步的足迹、发展的面貌.如何运用色彩创造美好的生活环境,用色彩装点自身,是服装色彩创作的根本问题.     

利用形式美法则指导文学创作

形式美是美术学中的一个概念,它强调在美术作品中的线条、形体、色彩、树质等,在时间、空间上的搭配、排列、组合,使人获得审美感受。形式美有多样与统一、比例与尺度、对称与平衡等诸多法则,正确运用这些法则,美术工作者就能创作出具有美感的作品。事物都是相互联系的,形式美的法则可以指导文学创作,文学史上不少优秀的文学作品都蕴涵着这些法则。我们也可以利用形式美的法则来指导文学创作以及进行作文教学。     

探寻课堂教学的理论支撑

可以说,课堂教学是一个充满思辩色彩的艺术.教师、学生、教材、境以及他们在一定时间内的联系、运动与发展,主观与客观的矛盾对立与和谐统一,都呈现出显性的哲学视界.特别是在新课程理念逐渐成为教师课堂行为的今天,诸多问题、矛盾与行为困惑促使我们寻求课堂教学的理论支撑.从审视和观照课堂教学行为、寻求一种教学方法论出发,我们提出"课堂教学辩证法"这个概念.     

色彩美的实验研究

色彩作为美的一个要素，它的显著功效是人尽皆知的常识。一些人以为，色彩的影响应当从我们经验过程中所确立起来的联想上去探究。可是，有许多事实和经验都似乎证明，色彩的作用并不能完全到联想中去追寻，它对我们具有某种直接的刺激或压抑效果，这种效果有其深刻的根源，而非极为普遍的联想。我们可以见到，不同的色彩对于那些出生仅有几个月的婴儿有着不同的效果，我们很难把这些不同的效果归结为婴儿本身经验范围很窄的联想——实际上，在我们掌握到色彩联想产生的证据之前，这些效果就已经存在了。此外，我们还可以看到，在一个天生失…     

“胖”的英语表达种种

英语中用来表达“胖”的单词有许多,但是,它们在描述部位、感情色彩或使用场合等方面都有所不同。下面就让我们一起来看看英语中“胖”的形形色色的表达方法吧。1.英语的“胖”从修辞色彩看有褒贬之分,从而带来礼貌与不礼貌、尊敬与侮辱的差别,如:     

色彩在室内空间中的表现力——浅谈室内空间的装饰色彩

在装饰界中我们很难制定出一套严格不变的法则,因为与装饰密切相关的是人们的感觉,而感觉对于每个人而言都是不同的。色彩也同样具有主观性,色彩是观看者的感受。我们可以先简单地浏览整栋房子,决定各个房间的用途,然而把他们与不同颜色的特点相对应,这样就能找出适合每个房间的色调方案。色彩具有某个区域以及定义其用途的能力,它这种能力在室内及其很多场所都能得以应用。     

鲁迅小说色彩对比艺术例谈

色彩.是一个熟悉而富有魅力的名词。自然界的色彩,对于我们来说,是一种美感的泉源。正如歌德所说:“人们一般地都很喜欢颜色,眼睛感到有看颜色的要求,正和它感到有看光明的要求一样。”尽管颜色本身是无生命的东西。然而当它与有认识有情感的人发生关系时.它就表现为人的心理活动的一种符号:反过来它又反映着人的认识、情感和意志等心理活动。因此,当人们看到不同的色彩时,色彩在人们内心世界会产生各种感情,并且赋予色彩以时代精神,使其像语言一样具有意指功能.表达丰富的意蕴、情感。     

浅谈在服装设计中对服装色彩灵感的捕捉

五光十色的大千世界,因为有了色彩,才充满了活力和生机.色彩,作为最普及的一种审美形式,存在于我们生活的各个方面.色彩给我们美的享受,色彩教给我们美.服装,作为时代的镜子,反映着人类进步的足迹、发展的面貌.而服装色彩,更是鲜明地给人以强烈的第一印象.如何运用色彩创造美好的生活环境,用色彩装点自身,是服装色彩创作的根本问题.作为服装设计者,能否利用好色彩这一重要因素,是决定服装设计成功与否的关键所在.