运用DEA法进行军校办学效益评估

对于军队院校来说，宏观办学效益是指其培养的人才和取得的科研成果对国防和军队建设作出的贡献与其资源消耗和占用的比较。它的实现不仅牵涉到院校工作的方方面面，而且还与用人单位的用人体制和科研成果的应用情况等有较大关系。微观办学效益，是指从军校的角度出发，其产出成果与投入的比较。对它的研究，只考虑院校内部的运作情况，主要包括对教育成果的数量和质量、教育成本、教育资源利用效率等因素的分析。本文所研究的是军校的微观办学效益。     

日本高等教育的自我评估──以东京工业大学为例的分析与研究

高等院校开展自我评估是促进院校管理、提高办学水平的重要手段,与西方发达国家相比,我国高校开展的自我评估活动还不成熟,文章以日本东京工业大学为例,分析了日本高校自我评估实践的背景、评估的组织机构、评估实施过程以及结果的回馈与利用,并在此基础上进一步分析了评估指标体系的特点,为改进我国高校的绩效管理活动提供参考建议。     

组织公民行为理论对高校师资管理的启示

组织公民行为是当前组织行为学研究的热点之一,它是一种任务绩效之外的对组织有利的自发工作行为。高等院校是一种教育组织,教师作为这一组织的主体,其组织公民行为对增进高校的办学效益也有着重要意义。     

高等教育组织绩效的实证研究——以辽宁省部分高校为例

高等学校组织绩效是政府非常关注的问题,也是财政性教育经费继续增加的根据。在金.卡麦隆关于高等学校组织绩效研究的基础上,根据辽宁省高等院校的组织绩效的总体表现情况,通过因子分析和聚类分析,进行相关研究后发现:第一,辽宁省11所高校的绩效总体情况良好;第二,根据数据总结出了辽宁省高等院校组织绩效的9个维度;第三,根据各高校在绩效维度上的得分,对高校重新划分为4类。据此,进而提出制定全面有效的绩效指标,健全高校的绩效评估机制,高校进行合理分类以及树立正确的大学办学理念等政策建议。     

高等教育组织绩效的实证研究——以辽宁省部分高校为例

高等学校组织绩效是政府非常关注的问题,也是财政性教育经费继续增加的根据。在金.卡麦隆关于高等学校组织绩效研究的基础上,根据辽宁省高等院校的组织绩效的总体表现情况,通过因子分析和聚类分析,进行相关研究后发现：第一,辽宁省11所高校的绩效总体情况良好;第二,根据数据总结出了辽宁省高等院校组织绩效的9个维度;第三,根据各高校在绩效维度上的得分,对高校重新划分为4类。据此,进而提出制定全面有效的绩效指标,健全高校的绩效评估机制,高校进行合理分类以及树立正确的大学办学理念等政策建议。     

高职高专院校办学绩效评估之实证研究

高职高专院校建立科学有效的评估体系是促进我国高职业教育教学质量不断提高的重要手段。本文运用数据包络分析法(DEA)对高职高专院校的办学绩效进行评价,依据实用性、可采集性、鉴别力和表现力等原则,构建了基于DEA模型的高职高专院校的办学绩效评估的指标体系,并以广西28所高职高专院校为研究对象,运用C2R模型比较分析各院校的综合有效性和规模有效性,通过实例验证了DEA模型在高职高专院校评估中的适用性和可操作性。     

新建高等院校建设和发展的若干思考

我国高等教育近年来得到了很大的发展,标志之一就是新建了一大批高等院校,这些院校在推动我国高等教育发展的同时也存在一系列的问题,如,教育质量不高,办学效益不高,办学经费不足,管理不善等等。因而,当务之急是要从提高教育质量、办学效益、管理水平着手,办出新建院校的特色。同时,要在高教立法的基础上,对新建院校进行评估、整顿。     

军队院校办学效益实证研究

在分析军队院校办学效益特殊性的基础上,采用Delphi专家咨询法构建了军队院校办学效益的评价指标体系.依照该指标体系,以军队某院校为例,进行了办学效益综合评价模型的应用研究.     

适应高等教育普及化的质量保障与评估——上海高等教育质量保障的体制创新与实践探索

上海高等教育普及化进程有自身的举措和特点,同时不断深化高等教育管理体制改革,完善"管、办、评"三分离的运行机制.为了加强时高等教育质量的监控与评估,上海形成了市、区两级教育评估网络组织并实行行业自律,通过开展绩效评估、质量认证等多种多样的评估活动,促进了高等院校教育质量和办学效益的提高,形成了具有上海特点的高等教育质量保障体系.     

高等职业院校办学规模效益综合评价——基于江苏省高等职业院校的数据分析

通过应用多投入产出综合有效性评价的数据包络分析(DEA)模型,对江苏省高等职业院校办学规模效益的综合有效性进行实证分析,研究表明,继续增加对高等职业教育的投入,特别是开展绩效投入将有利于江苏省高等职业教育的健康可持续发展。最佳规模效益院校的平均在校生为12600人,控制高等职业院校的数量,保证在校生的一定数量规模,对于提高高职院校的办学效益至关重要。     

湖北省高职院校结构优化调整的战略思考——基于动态聚类分析

以湖北省高职院校为研究对象,通过多指标动态聚类分析,对高职院校进行科学分类;对各类高职院校进行多目标综合效益评估,定量描述各类高职院校综合办学效益;对影响高职院校办学效益的相关因素进行优势分析,得到影响高职院校办学效益的优势因素。在此基础上,提出湖北省高职院校结构优化调整的战略思考和建议。     

新建地方本科院校教学秘书人员绩效评估研究

绩效评估也叫绩效评价,是绩效管理流程的重要环节。新建地方本科院校因办学的时间较短,对教学秘书人员绩效评估的实施还处于起步和探索阶段。本文介绍了绩效评估的方法和内容,分析了新建地方本科院校教学秘书人员绩效评估过程中存在的问题并提出相应的措施。     

新中国战略导弹人才的摇篮——第二炮兵工程学院

第二炮兵工程学院位于千年古都西安,创建于1959年,是我国唯一培养战略导弹部队技术指挥军官及各类专门技术人才的高等军事工程技术院校,是全国、全军重点高等院校和军队"2110工程"重点建设院校。建院50年来,学院为军队培养并输送了25000余名工程技术和指挥干部,许多同志已成为部队、科     

甘肃省属本科院校绩效评估研究——基于应用因子分析法

对高校投入与产出进行绩效评估是激励高校提升自身生存与发展的有效手段,对于优化高校的资源配置、提高高校的办学效益及帮助政府对高校实行绩效拨款都有非常重要的参考价值和指导意义。文章以涉及高校人力、物力和财力的14项投入指标和人才培养、科学研究、社会服务职能的5项产出指标作为绩效评估指标体系,采用因子分析法对甘肃省属12所本科院校的绩效水平进行评估,并且以绝对绩效得分的形式对这12所高校进行绩效排名,从而在一定程度上反映出甘肃省属本科院校的教育资源利用状况。     

应用型高校二级学院本科教学工作绩效评估的探索与实践——以仲恺农业工程学院为例

研究本校特点,参照国家评估政策要求,自主构建校内教学评估体系,是高等学校“自我评估”时代迫切要解决的问题。仲恺农业工程学院重新审视绩效评估的价值,构建了二级学院本科教学绩效评估模式。本文介绍了在设计评估目标上的思考,指出评估指标的设置必须与目标保持一致,宜简不宜繁,应该强调对办学的绩效考核。本文还介绍了评估组织与程序等具体问题,可供同类院校借鉴。     

论新建本科院校的适度规模扩张

规模、质量、结构、效益的协调发展是新建本科院校实现和谐发展、科学发展的关键。办学规模是制约办学结构和效益的关键因素,是提升办学质量的物质基础。确保适度规模是高等院校生存和发展的物质前提,也是优化办学结构,拓展办学空间,提高办学效益的必然要求。因此,新建本科院校从摆脱受较小办学规模对办学效益制约的现实出发,扩大规模也就成为其首要的选择,但是要最大化实现规模促效益的目标,首先需要正确处理好规模发展的内部结构关系。     

问题视阈下的任职教育院校学术精神培育研究

弘扬学术精神是提高军队任职教育院校学术研究质量效益的重要保证.本文笔者根据近期对军队任职教育院校学术研究活动相关问题的调查,分析了当前任职教育院校学术精神存在的问题及原因,重点从教育引导、队伍培养、活动组织、制度完善等方面探索了加强军队任职教育院校学术精神培育的相应对策.     

分层式实验室效益评估体系研究

结合高等院校实验室现行效益评估方式的特点,探讨了分层式实验室效益评估在行业院校中的重要意义及其可行性,构建了高等院校实验室效益评估体系,通过层次分析法(AHP)对指标进行赋值计算,并以中国民航大学3个实验室为例进行了自测、分析和验证。     

地方性本科院校二级学院办学效益评价研究

校院二级管理体制下,实施二级学院办学效益评价,是地方性本科院校实行二级管理目标评估考核的重要组成部分,也是学校实现宏观管理的一个有效手段,符合当前我国高等教育的发展趋势。本文在分析了地方性本科院校评价二级学院办学效益的意义的基础上,对地方性本科院校评价二级学院办学效益的内涵、基础及指标体系进行了探讨。     

文化一绩效框架在多校区高校的应用

高等院校多校区办学，实现各类有形资源、无形资源和人力资源的累加后，并不意味着整合活动已经取得成功，还需要使各种投入要素有效结合，才能产生效益。加拿大学者Saffold提出的文化一绩效框架（culture performance framework）即是基于组织文化过程的一种模型，着眼于从组织文化到组织产出的作用过程。以及文化内涵、文化情境与文化过程之间的多重互动关系。本文将文化一绩效框架应用于多校区高校，对高校通过组织文化提升组织有效性的方式、过程、效率作出探讨。