对照“国标”探究影响应用型本科高校专业发展的核心因素及提升策略

《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》对应用型本科高校深化教育教学改革,提高办学质量具有重要的指导作用。文章以广东应用型本科高校为研究对象,通过分析对照"国标"开展的专业评估工作发现,影响广东应用型本科高校专业发展的核心因素,包括学科专业结构、人才培养模式、课程体系设置及师资队伍建设等,高校可结合实际发展情况,通过提升学科专业建设水平打造重点特色学科与优势专业,以能力培养为核心大力推进人才培养模式改革,科学定位人才培养目标优化课程体系设计工作,强化师资队伍建设提升教育教学综合实力等措施来促进专业健康发展,为学校培养高素质应用型人才提供支撑。     

地方高校教育技术学专业学生专业信念调查研究及重建

信念是个体较高层次的认知,专业信念对学生的学习态度、学习动机、学习行为等有着重要的影响,所以了解学生的专业信念对促进学生学习及专业的建设和发展有着重要的意义。文章通过对地方高校教育技术学专业本科生专业信念的现状调查,分析并总结影响专业信念形成的相关因素,基于"专业建设和发展"因素提出专业信念的重建策略。     

我国虚拟仿真实验教学项目建设的现状与挑战

由于受高校自身建设水平、地理位置、历史文化、社会经济及行政体制等因素的影响,我国虚拟仿真实验教学项目的现行分布非常不均衡。在今后的立项建设中,要优先遴选经济发展急需专业和具有地方特色的虚拟仿真实验教学项目,以实现国家虚拟仿真实验教学项目在全国范围内的科学规划和合理布局,促进优质实验教学资源在不同层次和不同地域高校学科领域中的均衡发展。     

高职专业设置评价体系的要素、模式及解释形式

专业设置是影响高职教育事业发展的最基本的决定性因素之一。科学的专业设置评价体系对于促进高职专业建设,提高专业设置质量具有重要意义。笔者立足于对高职专业设置评价体系的要素、模式及解释形式进行分析,探讨建立科学的、可靠的高职专业设置评价体系。     

创新驱动发展战略下地方高校化工人才的培养

以地方高校新建本科化工专业为研究对象,在分析化工专业所属地方高校具有的优势与不足的基础上,进一步分析地方高校培养的创新型化工人才服务于地方经济建设的特点,找出创新型应用化工人才培养过程中高校与周边经济发展、高校硬件建设、高校师资与课程体系搭建以及师生对专业认知度的主要影响因素。以地方高校新建本科化工专业为例,归纳出目前化工人才培养目标的制约因素,并提出完善创新实践教学体系、强化化工专业性过硬的师资队伍以及大力引入研究型教育,促进专业人才全面发展的合理建议。     

核心素养视角下高校思政课教师专业发展策略研究

高校思政课教师专业发展是大学生核心素养提升的重要影响因素。高校思想政治课教师专业发展是一个全方位的过程,涵盖了教师在专业知识、专业意识、专业情感和专业技能方面的持续丰富、深化、升华和提升,包含了高校思政课教师在思政课教学实践过程中提升其工作素质的所有隐性活动和显性活动。核心素养视角下高校思政课教师专业发展的有效策略是促进教师自我反思、组建“教师专业发展共同体”和完善体制性平台建设。     

利益视角下地方高校新增专业价值取向的冲突及规避

地方高校在通过新增专业扩大规模、提高办学效益的过程中,由于受功利主义思想的影响,教育政策的缺陷以及自身定位不当,存在着不同利益主体所引发的新增专业价值取向冲突问题.只有树立以人为本的理念,完善高校专业设置的相关政策,创新专业建设管理模式,才能规避冲突,切实维护学生及其他相关者的利益,促进地方高校科学发展.     

地方高校特殊教育专业教师职后教育调查研究——以河北省为例

特殊教育专业教师是提高特殊教育质量、推进特殊教育现代化、建设一流特殊教育的关键。师资建设是特教事业发展的重中之重,地方高校特殊教育专业是培养特教师资的摇篮,其教师质量关乎未来特教师资的培养质量和特殊教育事业的成败。职后教育和专题培训是促进特教教师专业发展的重要路径,对致力于从事特殊高等融合教育的教师尤其重要。河北省特殊教育要取得突破性改革和发展,必须拥有大批高素质的复合型教师。科学设计问卷并分层随机抽样调查河北省六所地方高校的特殊教育专业教师的职后教育状况,分析其存在的主要问题及影响因素,并提出若干可行性对策建议,实现办好特殊教育的2035目标。     

如何引导高校科研管理的科学发展

随着我国高等教育事业的不断发展,国内各类高校在师资建设、专业建设、实验室建设、科学研究、教材建设等工作的管理能力和水平都有了明显的进步。高校科研管理作为国内高校树立教育品牌,强化自身价值的关键管理项目,必须引起高校领导的高度重视,并且采取科学的方法与措施加强管理工作的实际效果和意义,促进国内高校科研管理水平的整体提升。本文仅就如何引导高校科研管理的科学发展作以浅谈。     

论高校青年英语教师的专业成长

教师的专业成长是教师内在专业素质不断提高与发展的过程,是教师逐渐走向成熟的转变过程。高校青年英语教师是高校教师队伍的生力军,是高校未来英语教育发展的中坚力量。全面提高青年英语教师的素质,促进青年英语教师的专业成长,是高校教师队伍建设的重要任务,也是青年教师个人职业生涯的主要内容。在高校青年英语教师成长过程中,对青年英语教师专业成长具有制约和影响作用的因素主要是教师个人因素和外部环境因素两个方面。     

“双高计划”背景下基于产业链需求高职汽车特色专业群建设研究与实践--以佛山职业技术学院为例

中国特色高水平高职院校和高水平高职专业建设(“双高计划”)是高职教育发展的新标杆,“双高计划”的首要任务是高水平专业建设,文章分析了高水平专业群的基本特征,阐述了汽车特色专业群建设背景、建设思路、建设内容以及汽车特色专业群建设的预期效益。     

浅议公共事业管理实用性课程体系的构建

专业课程的设置对专业的发展有重要的作用,从实用性角度构建公共事业管理专业的课程体系,突出专业的特色和优势,才能推动公共事业管理专业的发展。     

试析我国高职院校专业建设政策

高职院校专业建设政策是党和国家为贯彻大力发展高等职业教育的方针而规定的专业建设行为准则和行为规范.梳理我国高职院校专业建设政策发展历程,其内容体现在四个方面:确立高职教育的法律地位,制定专业建设政策宏观目标,规范专业建设管理,提出专业建设政策执行措施.对我国高职院校专业建设政策的分析认为,市场经济体制改革是其制定的真正动因;要充分发挥专业建设政策的作用亟需制定相应的<职业教育保障法>作为政策有效执行的保障.     

加强高教自考财经类专业教材建设的思考

高等教育自学考试教材建设是继续推进自学考试教育发展、深化自学考试教育体制改革、全面提高选拔和培养人才的质量、有效推进素质教育的重要保障。高等教育财经类专业自学考试教育当前发展迅速,为了保证其健康、持续、长久的发展,必须加强财经类专业自考教材内容体系建设,强化财经类专业自考教材参编队伍建设,建设形式多样的财经类专业自考教材,构建规范有序的自考教材市场。     

地方新建本科院校体育教育特色专业建设理论探索

基于地方新建本科院校特色专业建设和核心竞争力分析的背景,对湖南省部分高校体育教育专业特色建设的问题进行分析和研究,结果显示,新建地方本科院校的体育教育特色专业建设存在着一定的问题,主要表现在:专业口径较窄、专业类型单一化,课程建设与专业建设没有协调发展,实训实习基地建设滞后等问题.因此,新建地方本科院校应深入分析特色专...     

高职院校专业文献资料室建设研究——基于空中乘务专业的思考

新兴特色专业文献资料室建设是保障高职院校专业发展的基础性工作,现阶段建设情况却不容乐观,原因主要有新兴专业设立时间不长、积淀不厚、重视不够、力量不强、专注不深。高职院校可从特色专业入手重点保障,同时从加大沟通协调、服务教学科研、促进全人发展、充分开发利用等多个层面加强专业文献资料室的建设。     

关于“高职”外语专业人才培养的思考

高职教育中的外语专业应为地方经济文化发展培养实用型外语人才。构建人才培养模式是高职类外语专业建设与发展的关键性环节之一。通过对培养目标的修订,采取创建方向课课程模块,增加实践性教学环节等措施,优化整合课程设置．是“高职”外语专业人才较为科学、可行的培养途径。     

诚信教育互动平衡模式构建的研究

如何加强会计人才的诚信教育，提高财务报告的公信力，是高等院校、高职院校必须回答的一个重要而迫切课题。文中提出构建诚信教育“互动平衡模式”，是将诚实守信的道德元整合于科技知识的能力元之中，形成教师主导与学生主体的动态平衡结构，实现专业能力提高与诚实守信养成的平衡发展．     

高职“建筑识图与构造”教学设计与实施探讨——以房地产经营与管理专业为例

《建筑识图与构造》课程是房地产经营与管理专业的一门基础能力课程,高职房地产经营与管理专业,应遵循"真实性、整体性、可操作性、适当性、开放性、层次性"的原则对课程的课程任务、教学组织、指导方法、教学资源、评价体系等内容进行改革与实施,以彰显"一心二点三化四统五能"的教学宗旨。     

产学结合培养应用型人才

专业建设要跟随建筑市场的需求变化,在创建省级特色专业的过程中,不断进行改革与实践,积极探索高职类建筑人才培养的新途径、新模式,产学结合,注重培养学生的应用技术,取得显著成效。