论散打运动员的技能训练

从散打运动的客观实际出发,对运动员的技能训练的影响因素、方法和要求进行了分析,从中可以得出散打运动员科学的技能训练是掌握基本动作是否全面、动作质量是否优良,在实战是否能取胜的关键。     

散打教学在大学生心理素质教育中的作用

当前大学生受社会、家庭以及自身成长中各种因素影响,都多少存在着不同的心理问题．这也是当今大学生退学、犯罪、自杀等案件不断上升的一个主要原因．高校散打教学通过自身项目的特点和教师的合理、有针对性的指引能对当今大学生自身存在的心理问题起到很好的调节作用,能促进大学生心理健康发展．     

散打佯攻战术在实战中的应用

佯攻战术是散打战术之一,是散打运动员获取胜利的保障。佯攻战术的合理运用与其身体素质、意志品质、智慧及对手特点等有直接关系。探索佯攻战术在实战中的应用,对提高散打运动员技战术水平、获得胜利具有重要意义。本文采用文献资料法、观察法、逻辑分析法、数据统计法等研究方法,对散打运动的佯攻战术进行综合分析,探讨佯攻战术在运用中存在的问题,及其原因,同时展现运用佯攻战术的重要性,按照一切从实际出发,循序渐进的原则,得出散打佯攻战术应具有丰富的表现力和表现形式等结论,旨在为提高散打佯攻战术实战和理论水平提供一定的理论参考,推动我国散打运动不断发展和完善。     

克服学生对散打实战心理恐惧的教学研究

在散打教学中，学生普遍对实战这一环节有一种心理恐惧，通过运用心理训练法、安全保护法、循序渐进法、模拟训练法、抗击打训练法和合理配对法可以帮助学生有效地克服心理恐惧，提高散打的教学效果。     

散打技术与战机在教学实战中的应用

武术散打是我国传统类体育项目,它与武术套路的区别就在于技术复杂多变、实战性强、对身体素质的要求较高.在体育教学实战中,运动员如何能够成功地运用自身的技术特长,并能根据赛场上瞬息万变的情况,灵活多变地把技术动作进行有机组合,这是一名优秀散打运动员抓住战机,取得教学实战胜利的关键.     

论散打腿法技术及其实战运用

在现代散打运动的技术中,腿法因进攻犀利的特点为散打运动员所喜用,同时腿法技术已不完全局限于主动进攻,它还能在主动性防御中发挥巨大的作用.文中提出一套在实战比赛中正确使用腿法技能的理论,提出运动员在使用该项技术时容易出现的错误,并给出其纠正方法.     

散打实战教学中激发学生学习热情的方法

在散打教学中,散打实战教学过程尤为重要。学生在学习基本散打技术、战术的基础上,要学以致用,因此必须进入散打实战教学过程。由于散打     

散打运动的摔法练习与实战运用研究

本文作者查阅近年来散打比赛拳法、腿法、摔法得分的技术统计研究．发现掉法在整体技术得分中所占的比例非常高．已经成为比赛得分的主要手段。根据对散打比赛的观察,摔法技术在实战运用中是一种技术优势。它是格斗双方智利、体力、技术、技巧和心理意志的综合抗衡,具有高度的攻防实战性和激烈的对抗性。     

武术散打实战教学中的恐惧心理现象分析——从运动心理学的角度

恐惧心理是武术散打实战教学中较为普遍的现象,它是学生掌握动作、教师提高教学质量的一大障碍,笔者从运动心理学的角度分析恐惧心理产生的原因以及对教学工作的影响,并分析了运动心理学在克服恐惧心理时的具体运用,以提高教学质量,改善教学效果。     

武术散打中腿法的运用

目前,越来越多的国家和地区开始积极地研究和开展武术散打运动,于是武术散打比赛也变得越来越激烈,比赛之中的技术含量自然也变得越来越高。正确、合理地运用腿法不仅能击中对手获得直接的得分,而且还能巧妙地给对手造成重创,使其被"强制读秒",甚至还可能由此而直接取得最后的胜利。因此,我们应该有效地提高运动员身体各部分的协调发展,不断提高运动员腿法技术的实战性和有效性,并加强对其心理素质的培养与训练。     

当代大学生心理素质的培育

从当代大学生进行心理素质教育的必要性分析入手，就影响大学生心理素质的客观因素和主观因素两方面进行了分析。分析认为，培养大学生良好的心理素质，消除他们的心理障碍，已成为一项紧迫而又艰巨的任务，对此提出了进行大学生心理素质培养的一些措施。     

论课堂教学中的心育

学生的心理活动是教学活动进行的基础，因此不能把心理教育与学科教学割裂开来。从认识论、心理学和教育学的角度考察，心理教育应当与学科教学整合起来，两者是一体的活动过程。整合的主要途径有：在教学设计中将心理素质发展的目标与知识获得的目标整合起来，在教学过程中实施学生主体参与教学，在课堂管理中引导学生自我管理和团队管理，营造课堂的支持型气氛，建立对学生合理的期望。教师掌握对话的艺术。     

实战环境下导弹装备保障方案优化研究

为解决实战条件下导弹装备的保障方案优化问题,将运输调度、设施选址和路径规划结合起来,对实战条件下多供应点到多需求点的装备并行配送问题进行了研究,用TOPSIS方法对装备配送线路的运输时间、运输里程、安全系数、运载能力、运输成本等因素进行综合评价,并对每个方案的综合效益值进行排序,建立了导弹装备调配保障两级配送网络模型,得到了每个需求点的最优配送路径和最优数量分配。研究结果对于部队导弹装备及其他设备物资的优化保障具有理论价值和指导意义。     

加强学员实战能力素质的几点思考

随着素质教育的全面推进和军校改革的不断深入,学员实战化能力的培养也需要进行相应转型。加强学员的实战化能力,探索新时期军校学员能力的培养途径和方法,已经成为一个重要的课题。文章从新形势下军校学员目前存在的问题入手,对如何提高学员的实战化能力进行了具体阐述。     

我国皮划艇竞赛制度的现状与改革

我国皮划艇的比赛制度和世界强队相比, 次数过少, 不能用比赛模式促进运动成绩的快速提高. 为使我国的皮划艇项目在奥运会上实现奖牌零的突破, 必须改进比赛现状, 增加比赛次数.     

“通信原理”课程实战化教学建设总结

为了实现党在新形势下的强军目标,加速推进院校教学工作向实战聚焦、向部队靠拢,"通信原理"课程建设以"着眼实战化教学转型,强调理论与装备融合,突出信息指挥能力"为理念,具有鲜明的海军特色、舰艇通信特色和实战化特色。"通信原理"课程在我院具有悠久的历史沿革,自1950年至今,经历了无线电理论萌芽阶段、依托典型装备成长阶段、理论系统化初步形成阶段、建立健全知识体系阶段、面向实战化改革发展阶段。在教学思路设计、实验教学平台建设、教学内容优化、教学团队建设等方面积累了丰富经验。     

任职教育院校装备课实战化教学探索

通过分析实战化教学的内涵,结合自身的教学实践,以航空保障某专业士官装备课教学为依托,根据教学对象的特点,从理论教学、实践教学、课程考核三方面探索了实战化教学的开展,目的在于对相关教学予以借鉴。     

浅谈散打教学中存在的问题及其对策

从武术散打专项角度出发,通过全面、系统的研究与分析,让散打专业学生明确武术散打体系,为今后毕业分配打下坚实的专业技术和理论基础.     

表象训练在高校散打教学中的实验研究

通过文献资料法、教学实验法、问卷调查法和统计分析法,在3所高校的散打课教学中运用表象训练辅助教学与常规教学进行对比实验,实验结果显示实验组的学生格斗自信心和教师对学生主动积极性评价与对照组存在显著性差异,其技术考核成绩和实战成绩也与对照组存在差异。建议高校体育课程改革应从方法学上改进,将心理训练的方法与方式积极引入高校各项体育教学训练中。