论体育教育信息化建设

研究对象:成都体育学院学生。研究方法:文献资料法、调查访问法、问卷调查法、课件及网站研制法、教学实验法、数理统计法。研究结果与分析:1.田径理论课网络化的教学实验结果分析(1)学习情况分析。通过学习期间和学习结束后的调查发现,学生对田径理论的远程网络化教学的形式兴     

篮球防守基础配合可视化教学的实验研究

以篮球防守基础配合可视化教学为研究对象,采用文献资料法、调查访问法、系统设计法、教学实验法、课件制作法、逻辑分析法、数据统计法等综合性研究方法。研究目的旨在运用多学科和现代化教育技术的原理与方法,探讨在篮球防守基础配合战术教学中运用可视化教学的效果,探索新的教学方法,并在教学实验中进行验证,为在以后的篮球教学过程中实施教学改革、改进教学质量提供借鉴和参考。     

健身操培养高校学生创新能力的教学研究

为了培养大学生的自我锻炼能力和创新能力,文章采用文献资料法、问卷调查法和教学实验法等,通过对高校健身操课不同教学模式的教学实验研究,充分发挥学生在学习过程中的主体性,实验结果表明,学生不同程度地掌握了创编适合自己的健身操的技能,提高了自我体育锻炼的能力。     

青少年韵律武术操的创编及教学实验研究

文章运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、教学实验法及数理统计的研究方法,对青少年韵律武术操的创编及教学实验进行分析。教学实验表明：创编的青少年韵律武术操得到了广大青少年的喜爱,并通过学习韵律武术操提高了青少年对武术的兴趣;青少年韵律武术操可以代替普通的准备活动运用到体育课或武术课中,也可以作为课间操进行长期习练,还可以作为学校校本课程的一项内容来开展。     

合作学习对初中生容纳他人度的影响

本研究采用教学实验法和文献资料法,在初中女生的体育课中进行合作学习的教学实验,应用容纳他人量表对学生的容纳他人度进行测量。研究结果表明,采用合作学习教学模式进行干预后,实验班学生的容纳他人度与对照班学生差异非常显著。     

对我校女生气排球与硬式排球教学对比实验

采用文献资料法、问卷调查法、教学实验对比等方法,对我校中专女生气排球与硬式排球教学实验比较分析。研究表明：对中等专科学校体育课中气排球教学比传统硬式排球教学具有优越性及可行性,学生对气排球学习兴趣浓厚,参与学习积极性高,教学效果优于传统的排球教学。     

“巧用场地节奏跑”教学法对提高初三女生800米跑成绩的研究——以广州市第三十三中学体育课堂教学为例

采用文献资料法、问卷调查法、教学实验法、数理统计法的研究方法,以广州市第三十三中学初三女生为研究对象实施教学实验,结果发现:在初三体育课堂实施"巧用场地节奏跑"教学法能有效地改变学生对800米跑的畏惧心理,提高学习兴趣,从而能有效地提高初三女生800米跑的成绩,这种训练方法是可行的。与传统的教学法比较有显著效果。     

中学体育教学的“合作学习”模式研究

采用教学实验法和问卷调查法,在中学武术选修课进行合作学习式教学实验。研究结果表明,采用合作学习教学模式的实验班级在掌握技能和成绩达标上均显著优于一般常规教学的班级。实验班学生更喜欢体育课,态度更加积极,在合作性、社会互动和自尊等方面发展更好。     

构建网络教学平台进行田径理论网络教学的实验

研究对象:成都体育学院学生. 研究方法:文献资料法、调查访问法、问卷调查法、课件及网站研制法、教学实验法、数理统计法. 研究结果与分析:     

目标定向理论在体育教育专业网球专修课中的应用研究

目标定向理论是研究个体在成就情景中的动机和行为的理论。本文将目标定向理论运用于体育教育网球专修课教学实验中,并采用问卷调查法、教学实验法、数理统计法,对教学实验后所得的数据采用T检验的统计学分析,从理论和实践上证明了该理论应用于网球专修课教学中更有利于提高学生的理论知识和专项技术水平。并将其进一步推广到其它术科教学中,为高校体育教学方法的改革提供参考。     

中长跑途中跑技术的教学方法

采用文献资料法、调查法和教学实验法,对普通高校体育教学中长跑途中跑技术专门练习方法、直道跑和弯道跑技术教学方法进行了研究。     

目标设置理论在跳远技术课教学中的应用研究

运用文献法、教学实验法、数理统计法等,严格设计教学实验中的施加因素,研究目标设置理论在跳远教学中应用的步骤与方法,探讨目标设置理论在跳远教学中应用的有效性,分析目标设置理论的应用与提高学生表现水平的关系和目标设置理论的应用对教师主导性作用的要求。     

普通高校健美操选项课自主创新能力培养的实验研究

采用文献资料法、问卷调查法、对比法、教学实验法、逻辑分析法等研究方法,对本校健美操选项课实验班和对照班在培养学生自主创新能力方面的研究,力图解决在健美操教学中如何培养学生自主创新能力的实际问题。     

篮球投篮教学中目标设置对大学生自我效能影响的研究

通过文献资料法、问卷调查法和教学实验研究考察了个体目标设置与群体目标设置对大学生自我效能影响的差异。在篮球投篮教学实验中,90名男大学生被随机分配到控制组、群体目标组、个体目标组3个组中,每组30名,实验时间为12周。研究结果表明,个体目标教学在提高学生自我效能方面,较常规教学和群体目标教学效果更为明显,个体目标教学优于群体目标教学。     

高校推广太极拳运动对策的探究

文章运用文献资料法、问卷与访谈法、教学实验法和数据统计法等研究方法,对高校太极拳教学现状进行研究,并针对我国高校太极拳教学开展现状出现的问题,从太极拳教学内容、手段和教学方法上提出教改建议。     

全国教育科学"十五"规划体育卫生课题成果简介(二)

课题研究的总体设计框架是：导论、理论探讨、实证研究、分析讨论。在方法上，遵循定性与定量相结合的原则，具体的研究方法主要有：文献法、调查法、教学实验法、逻辑法和统计分析法等。     

“同伴教育”在排球教学中的应用实效

运用文献资料法、教学实验法、数理统计法等研究手法,对本校2012级2个排球选项普修班的学生进行了教学实验。实验结果表明：在排球教学中运用同伴教育教学方法是有效的、可行的,对学生技术成绩的提升是明显的,并在激发学生学习积极性、端正学习态度、合作意识以及社会交往能力等方面都优于传统教学方法。     

快乐体操对幼儿自信心的影响研究——以“杨威Happy Gym”为例

采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、教学实验法等研究方法,并以"杨威Happy Gym"快乐体操培训机构的3-6岁幼儿为教学实验对象,运用王娥蕊编制的《儿童自信心发展水平教师问卷(城市版)》进行三个维度的前、后测教学实验,旨在探讨快乐体操对幼儿自信心的影响,并推动快乐体操在幼儿自信心的培养和建立中的运用和发展。结果表明快乐体操对幼儿自信心的建立和发展具有显著影响,且其影响存在性别和年龄差异,建议积极推广和实行幼儿"快乐体操"教育,并重视性别、年龄及个体等差异。     

足球竞赛规则及裁判法CAI的研制与应用

运用文献资料、多媒体课件编制法、教学实验等研究方法,研制足球竞赛规则及裁判法教学CAI课件。并在教学中加以应用,经实验组和对照组的教学实验对比。结果表明:实验组考核成绩明显优于对照组,CAI教学方式能够更为生动形象地展示教学,对提高教学质量有显著的作用。     

背越式跳高最后两步助跑对跳高成绩影响的实验研究

运用文献资料法、数理统计法和教学实验法,对实验班进行为期4学时（一个月）的背越式跳高最后两步助跑对跳高成绩影响的教学实验研究。结果表明：最后两步助跑对背越式跳高成绩有显著影响;加强最后两步助跑技术,对整个背越式跳高技术的完善,包括动作的规范性、可控制性和可操作性起到积极的促进作用。