探究人呼出的气体成分

教学目标培养同学们实事求是的科学态度,多角度思考问题的能力;让同学们体验科学探究过程.     

探究人呼出的气体成分

教学目标培养同学们实事求是的科学态度,多角度思考问题的能力;让同学们体验科学探究过程.器材准备(每2位同学一组,地点:化学实验室)集气瓶2只、水槽、试管、酒精灯、玻管、竹梢丝(从竹扫帚上抽取)、火柴、石灰水等.探究过程教师这节是探究实验课,我们要研究的问题是:人呼出的气体成分与空气有什么不同.首先请同学们思考一下,用现有的知识,你将怎样回答这个问题?同学甲人吸进氧气,呼出二氧化碳.教师这位同学说得好,这是我们常听到的一句话.从科学的角度,大家对这句话有什么疑问吗?(学生分组讨论)教师请各组把想到的问题与大家交流一下.同学…     

验证人呼出二氧化碳气体的一种方法

在小学自然课本中，已经介绍过验证人呼吸过程中呼出二氧化碳气体的一种方法。我通过多次实验，发现了一种新的方法，这种方法不仅操作简单，而且材料易得，对小朋友自己设计实验也提供了一个很好的启示。     

验证人呼出二氧化碳气体的一种方法

在小学自然课本中 ,已经介绍过验证人呼吸过程中呼出二氧化碳气体的一种方法。我通过多次实验 ,发现了一种新的方法 ,这种方法不仅操作简单 ,而且材料易得 ,对小朋友自己设计实验也提供了一个很好的启示。工具 :一把小刀、三角架铁丝网、橡皮筋、两截蜡烛、一个 2 2 0ｍｌＡＤ钙奶瓶、一根长吸管。　　实验方法 :1　实验装置如右图。2　反应瓶的制作。截去ＡＤ钙奶瓶上方一小段 ,用小刀刀尖在瓶底上方钻一小孔 ,将吸管插入其中 ,并用熔化的蜡烛密封吸管与小孔接头处 ,使其不漏水。用橡皮筋将吸管上端套在瓶口处。3　三角架铁丝网的制作。根…     

气体热胀冷缩的实验设计

小学三年级自然教材《热胀冷缩》一课,我设计了空气热胀冷缩的实验,能够帮助学生理解物体具有热胀冷缩的性质。     

呼出气体酒精含量探测器的设计

根据含有危险性作业人员而开发的酒精含量测试要求,设计了一种基于TI公司的16位单片机MSP430F449为主控制系统的呼出气体酒精含量探测器,介绍了系统软、硬件的设计思路及其具体实现．实验表明,该系统体积小、功耗低、携带和测量方便、稳定性强、测量精度高,具有良好的应用前景．     

如何教学“人体吸进气体与呼出气体不同”

在许多教材中都有一个类似的教学内容,即指导学生通过实验探究人体吸进的气体与呼出的气体不同,认识到人呼出的气体比吸进的气体含有的二氧化碳多、氧气少。笔者在研究《我们在呼吸》一课过程中,搜集了一些不同版本的科学教材,并加以比较,希望能够找到教学这一内容的更好办法。     

人类呼出气体与肺癌关系的研究进展

人类呼出气体中携带着疾病的重要信息．20世纪70年代开始,随着气体分离和鉴定技术的推广应用,呼出气体的研究进人快速发展阶段．关于肺癌呼出气体的研究是该领域研究的热点,该文就肺癌呼出气体的相关研究进行综述．     

对人体呼出气体成分的实验探讨

中师（生物学）第二册有这样一道习题：根据CO。在澄清的石灰水里能使石灰水变混浊和q能助燃的道理,利有关的用具来设计两个小实验,证明人体呼出的气体比吸入的气体中含有的COZ多,而氧气少（提示：可用吹气排水法收集呼出的气体）。我们通过实验并得到了如下的结果。一、证明呼出的气体比吸入的气体COZ多用吹气排水法收集一瓶呼出的气体,向瓶内倾倒少量澄清的石灰水,经振荡后石灰水变混浊,而向另一盛有空气的集气瓶中,加人澄清的石灰水后振荡,石灰水不变混浊,说明呼出的气体中比吸入的气体中COZ多。二、证明呼出的气体比吸入…     

人体呼出气体中二氧化碳含量的定量测定

采用注射器与量气管组合的自制实验装置,用氢氧化钠浓溶液充分吸收一定量人体呼出气体中的二氧化碳,利用压强差并巧妙地根据白鹌鹑蛋移动的距离换算得出二氧化碳的体积,进而计算出人体呼出气体中二氧化碳的体积分数。     

电化学气体传感器综合实验设计

结合科研成果,基于电化学传感器的基本原理设计了电极制备、电化学性能测试及氧气检测的综合性电化学氧气传感器实验。通过该实验使学生了解电化学传感器的基本原理。该实验涵盖了物理化学和分析化学的理论知识,涉及多项单元操作,并将实验教学与生活密切结合,对于丰富教学实验项目、激发学生好奇心、提高学生科研兴趣具有重要的意义。     

吸入的和呼出的气体有什么不同

我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同？如下图所示：     

验证人体呼出的气体中含较多二氧化碳

验证人体呼出的气体中含较多的二氧化碳。如果按教材的设计做只能得到:呼出的气体中遇到澄清的石灰水能较快地使之浑浊,说明呼出气体中含有二氧化碳,但不能说明它含有较多的二氧化碳。笔者认为这样设计是不妥     

气体溶解度与压强关系实验设计

1.取一150ml锥形瓶,装入80～90ml的23％的食盐水; 2.用该盛有食盐水的锥形瓶,按向上排空法收集一瓶氯气,用橡胶塞、塞好;(注意,收集该瓶氯气时,应将导气管插入氯化钠溶液中)     

常见气体的制备与实验设计

一、学习目标 （一）知识目标 1、掌握常见气体的实验室制法。其中包括药品选择、反应原理、仪器装置、操作要点、净化干燥、收集、尾气处理一系列的基本知识和基本操作技能。     

人每天吸进呼出多少空气?

正常情况下,成人每分钟呼吸12—20次,新生儿则可达60—70次。成人平静时呼吸一次进出身体的气量约为500毫升。假如一个人每分钟呼吸16次,每天就会有1000多万毫升的空气进出呼吸系统。运动时,如走路、爬楼梯或进行体育活动,肺会加强呼吸以取得更多的氧。跑步时比安静卧床时取得的氧气增加6倍。