浅谈体育课程资源的开发和利用

体育课程资源的开发和利用,实际上也就是如何把体育课程资源引入体育教学活动的过程。本文以《<体育与健康课程标准>解读》为蓝本,联系教育实际,对体育课程资源开发与利用做进一步探讨。     

试论体育课程资源的开发与利用

体育课程资源的开发与利用,可根据学生的现状、师资条件、学校特色、社会需要等方面开发体育课程资源。同时,还可开发与利用体育设施资源、校外和课外资源、自然地理资源等。     

浅谈小学体育课程资源的开发与利用

《基础教育改革课程纲要》指出：为了适应不同地区、学校和学生的要求,实行国家、地方和学校的三级课程管理体制。地方、学校和教师在课程管理和教学实施上有了更大的自主权,可以根据自己的特点和优势开发课程。要开发课程,必须拥有足够的课程资源,于是课程资源作为一个全新的概念被提出来。新的体育课程标准的实施,同样需要地方、学校和体育教师充分挖掘和利用课程资源,开发出有地方和学校特色的体育课程。因此,体育课程资源的开发与利用是一个需要研究的新课题。     

职业中专体育课程资源的开发与利用

通过对职业中专学校在体育课程资源开发利用中存在主要问题的分析,提出职业中专学校应根据体育课程资源的特点和学校的实际情况,以体育教材为主,积极挖掘体育教师的生命载体资源能力,有效地整合、识别、选择、加工和运用图书馆、多媒体、自然环境等体育课程资源,以便能更好地实现体育课程目标,促进体育课程的持续发展。     

初中体育课程资源的开发与利用探讨

课程资源的开发和利用是新课程改革背景下一个新的时代课题。本文从初中体育学科角度入手,阐述了体育课程资源的概念,分析了初中体育课程资源的开发的制约因素,分析了课程资源开发的基本原则与要求,探讨了初中体育课程资源开发和利用的方法和策略,以期致力于初中体育教学高效课堂的构建。     

体育课程资源开发与利用的原则

原则规范着人们的行为,是正确行动的根据、尺度和准则。体育课程资源的开发与利用不能随意而行,必须用开放性、经济性、针对性、个性、安全性等原则来规范。     

体育课程资源开发与利用研究综述

随着全民健身计划的开展和新一轮基础教育课程改革的推进,体育课程资源的重要性日益显现出来。有效的开发利用体育课程资源不仅可以促进学生终身参加体育运动,也在一定程度上支持和促进了课程的改革。     

体育与健康课程资源的开发与利用

新一轮的体育与健康课程改革明确提出了课程资源的开发与利用。本文试从人力资源、体育设施资源、课程内容资源、课外和校外体育资源、自然地理资源和体育信息资源等六个方面对体育与健康课程资源的开发与利用进行浅析。     

浅谈数学教学中课程资源的开发与利用

数学课程资源是指依据数学课程标准所开发的各种教学材料以及数学课程可以利用的各种教学资源、工具和场所.     

浅谈数学教学中课程资源的开发与利用

数学课程资源是指依据数学课程标准所开发的各种教学材料以及数学课程可以利用的各种教学资源、工具和场所。     

浅议高职管理类专业课程资源的开发与利用

课程资源开发与利用是高职院校课程改革面临的一个核心问题。针对高职院校管理类专业课程资源开发和利用过程中存在的问题进行分析研究,探索切实可行的方法：构造科学的课程资源开发与利用程序;建立课程资源遴选机制;建立教师培训机制和激励制度;构建课程资源的区域性协同开发机制。这些措施方法对高职教育大有裨益。     

中部农村幼儿园课程资源开发与利用的问题及对策——以桃源县幼儿园为例

通过对中部农村幼儿园课程资源开发与利用的现状进行调查与观察,初步了解农村幼儿园课程资源开发与利用的真实情况,在对调查和观察结果进行分析讨论的基础上,提出了一些改善中部农村幼儿园课程资源开发与利用问题的建议。     

体育课程资源与高校体育选项课教学的实施——对体育课程资源开发与利用的探讨

体育课程资源与体育课程之间存在着十分密切的关系,在高校体育选项课教学的实践中,体育课程资源的开发与利用具有重要的意义.以<全国普通高等学校体育课程教学指导纲要>为依据,从高校体育选项课教学的实际出发,提出了进行体育课程资源的开发与利用的对策,以促进体育选项课教学的顺利实施.     

论高校图书馆外文文献信息的开发利用

当前高校图书馆外献信息开发正面临着前所未有的机遇与挑战，如何有效地开发利用外献信息资源是我们面临的新课题。我们应采取更新服务意识；调整目标，拓展服务项目，深层次开发外献，加强网络外信息的检索服务；建立外献信息资源库；Internet外信息导航；互联互通，发挥信息平台优势，建立自己的英网站；增加外献信息开发人员等措施应对挑战。     

校本课程资源开发新理念的探析

《基础教育课程改革纲要》指出:学校在执行国家课程、地方课程时,应视当地社会、经济发展的具体情况,结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要,开发选用适合本校的课程。基于这种考虑,文章主要论述了校本课程资源开发的四个新理念:提升专业性,开发教师课程资源;弘扬主体性,开发学生课程资源;加强开放性,开发城市社区课程资源;推崇多元性,开发农村乡土校本课程资源。只有树立这些新理念,才有利于将校本课程开发落到实处。     

试论高等职业教育课程开发中的人力资源

课程开发是高等职业教育的教育改革的核心内容，要开发符合高等职业教育本质特征的课程体系，必须充分挖掘各种课程资源。其中人力资源是最重要的课程资源之一。     

高师英语专业综合英语课程的资源开发和利用

课程资源的有效开发与利用直接关系到课程实施的成效。文中论述课程资源开发和利用的内涵及意义,分析目前综合英语课程资源开发和利用中存在的问题,并提出综合英语课程资源开发和利用的原则和模式。     

高校档案信息资源的开发与利用

结合实际分析高校档案信息资源开发与利用的现实意义及存在的主要问题,提出了目前加强高校档案信息资源开发与利用关键途径和有效措施。     

论高校思想政治课程资源的开发与利用

高校思想政治课程资源的有效开发与利用,对于学生全面发展和教师综合素质的提升具有重要意义。应遵循目标性、开放性、差异性的原则,树立正确的课程资源观,多措并举,加强校内、校外思想政治课程资源的开发与利用,有效化解高校思想政治课教学内容抽象枯燥、课程资源结构单一、学生缺少学习兴趣等问题。     

小学科学教学中课程资源的开发与利用

科学课程资源的开发与利用是科学课程实施的关键。为了实现本轮课改中间小学科学课程肩负的提高学生科学素养的总目标,科学教学中必需加强小学科学课程资源的开发与利用。根据教育部《科学(3~6年级)课程标准》中的有关要求,文章在如何提高小学教师科学课程资源意识,拓宽小学科学课程资源开发与利用的途径方面作了探讨。