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电工教学是培养学生动手能力的一门重要课程,激发学生兴趣是学生学好专业的前提,注重教学方法是指导学生学好专业的关键,有效地实施教学目标,学生才能学好专业知识,掌握专业技能。中职阶段的教育是技能人才培养的基础,培养学生对专业学习的兴趣与信心显得至关重要。提高学生关键能力,提高教学效果,是专业理论教学的重要内容,也是职业教育人才培养的内在要求。本文将对基于关键能力培养的一体化教学模式在电工课堂的实施展开探讨。 相似文献
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本文在分析了职业教育中专业技能的特点后,提出职业教育不仅要培养学生扎实的专业技能,而且要重视自驱力、自学力和合作力等多元职业能力的培养,才能赋予学生职业可持续发展能力的观点。并结合学校教学实际,从提高学生学习兴趣、端正学习态度、培养学习方法等方面来培养学生多元职业能力的具体做法展开了讨论。 相似文献
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随着国家对职业教育的重视,职业教育越来越受到人们的关注。但职业学校的学生文化基础普遍比较薄弱.很多学生到中职学校学习的目的只是为了一张文凭,对学习不重视,尤其是数学学科,学生更是听不懂没兴趣。数学教学难度可谓越来越大。如何提高数学课堂教学效率,是中职数学教师一直探讨的问题。作者认为数学教学与专业学科相结合是非常必要的。这样才能激发学生学习兴趣,提高课堂效率。 相似文献
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随着职业教育教学、教研改革的不断深入,如何提高职校学生专业素养和能力,切实提高教学质量是职业教育的热点问题。本文具体阐述作者在实习教学中运用激励教育的方式进行教学,激发学生学习兴趣,大大提高教学效果和质量,促进学生专业技能水平的提高和专业素养的发展。 相似文献
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随着职业教育教学、教研改革的不断深入,如何提高职校学生专业素养和能力,切实提高教学质量是职业教育的热点问题.本文具体阐述作者在实习教学中运用激励教育的方式进行教学,激发学生学习兴趣,大大提高教学效果和质量,促进学生专业技能水平的提高和专业素养的发展. 相似文献
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职业教育是培养在各行各业为社会直接提供物质产品或各种服务的技术人员或经营管理人员.在应试教育的压力仍然存在的今天,要在中职教育中抓好专业技能教育,实行起来会特别困难.而利用目标教学,把激发学生的学习兴趣作为目标教学的一个重要环节,这样实现目标的强烈欲望将促使学生更好地提升计算机专业素质. 相似文献
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“以赛促学”是职业学校教学的有效方法,是提高学生实践能力和专业技能的有效途径,在中职计算机网络技术专业中应用“以赛促学”教学模式,能够激发学生的学习兴趣,培养学生的实践能力和专业技能。基于此,文章将基于“以赛促学”教学模式在中职计算机网络技术专业中的应用价值,剖析中职计算机网络技术专业教学应用“以赛促学”教学模式面临的困境,提出中职计算机网络技术专业教学应用“以赛促学”教学模式的策略,旨在为该专业的教学改革提供理论参考。 相似文献
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目前我国的职业教育又出现了新的改革,就是启动了新一轮的项目课程教学。在中职电子专业实施项目教学法,激发了学生的学习兴趣,提高了学生专业知识的社会应用能力,取得了明显的教学效果。 相似文献
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新课改下的中职美术教学以培养学生的人文素质和专业技能,激发学生学习兴趣为目的,改变传统被动教学模式,通过建立人文精神课程和积极主动的授课方式,提高教师的教学能力和教学质量,同时促使教师不断转变教学理念,转化自身角色,从而提高学生能力和素质,使学生全面发展。 相似文献
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职业教育是整个素质教育的重要组成部分,随着社会主义新农村建设的全面推进.职业教育担负着农村人力资源能力建设的重要任务.而中职语文教学,一直都是职业学校教学的难题。学生缺乏学习语文的兴趣.积极性不高,觉得不能在愉快的环境中学习语文,学习效率低下。因此,语文教师必须关注学生学习兴趣的培养.关注他们人文精神的培养,设身处地为学生着想.以激发学生学习兴趣为重点,引领学生走进快乐的语文世界。 相似文献
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随着教育事业的发展,教学方法成为学校教师教学质量提高的关键点。对于培养专业技能人才的中职学校来说,基础科目的教学显得格外重要。然而,在大部分中职学校,基础类科目的教学效果并不理想,其中语文的学习就受到了学生的忽视。基于该现状,中职语文教学方法和教学理念逐渐发生改变,其中课本剧教学形式能有效激发中职学生语文学习兴趣。本文首先对课本剧教学进行简单叙述,其次分析中职学生语文学习现状,探讨中职语文教学中开展课本剧教学的意义,最后具体研究中职语文课堂实施课本剧教学的具体策略,希望对提高中职学生语文学习兴趣有所帮助。 相似文献
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职业中专学生综合素质不高,不能很好地融入专业技能学习实践等活动中。笔者认为中职教师对学生应怀有"爱心"、"耐心"、"信心"、"宽容心",对专业知识、教育教学业务有"进取心",才能促进自身职业教育能力的提高,才能促进中等职业教育事业的发展。 相似文献
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在中职领域,技能大赛被称为职业教育的“奥林匹克竞赛”,是职业教育发展的风向标和推进器,对学生专业技能的提高具有重要的作用。在中职服装专业教学中,教师要善于创新,把服装技能大赛引入到教学实践中,调动学生学习的积极性和上进心,锻炼动手能力和创新思维,促进学生专业化发展。 相似文献