如何给文言文断句

古代较早的书籍是不断句的,古人读书要靠老师圈点或自己断句。现在,古书经过整理,一般选本和选入课本的文章都已加了标点符号。但一些较长的句子,诵读时仍要在句中停顿。能准确划分文言语句的节奏,是理解文言语句的基础,同时,读准节奏也是近年来各地中考语文试卷中常见的内容。给文言文断句的关键是弄清文言句子的语意和语言结构,只有辨清了句子的语意和语言结构,才能准确把握文言句中的停顿,使读音上的停顿和语意、语言结构一致。文言语句朗读停顿原则主要有以下几个方面。     

中考文言文备考指南

一、中考文言文主要考点透析1.文言词语积累和应用的考查。从2005年全国各省市对文言词语的考查来看,文言实词的考查占大多数,主要体现为对一词多义和古今异义的考查,文言虚词的考查占的比例较小。2.文言语句的断句或诵读停顿的考查。①根据文意给语句断句;②仿照例句,按要求断句;③给句子划分朗读节奏;④判断朗读停顿的正误。3.文言文语句翻译的考查。从选材上看,有对课内语句翻译的考查,也有对课外语句翻译的考查,主要体现为一是对文章的理解很重要的句子;二是在表达上有一定特点的句子。4.文意理解的考查具体有以下几个方面。①概括选文…     

（五）文言文阅读题零失误训练

【考试标准】 文言字词读音，朗读停顿，默写，概括文言句子或语段的内容，翻泽．理解分析内容中心、作者思想感情等。     

文言语句的停顿

考查文言语句停顿是检查学生文言文阅读能力的一种重要手段,而把握文言语句停顿乃学生的一大薄弱环节,学生根本不懂停顿的规律要点,朗读时多是“跟着感觉走”。其实,正确把握文言语句停顿,做到朗读时不读破句,注意以下几点即可。     

如何准确标注文言句子的朗读停顿

正文言文的准确朗读,一要读准字音,二要读出节奏,三要读出重音和语气语调。其中,准确地读出节奏,有助于同学们准确把握文言文的意思。与此相对应的中考考题即准确标注文言句子内部的朗读停顿,这是较常见的一种题型。例如,2011年南通市中考卷:用斜线(/)标出下面句子的朗读停顿。每句标一处。(1)使人过涧%%%(2)盖夕虹也(句子出自《虹》,选自沈括《梦溪笔谈》)第一句"使人过涧"就是"派人过山涧",根据现     

有规律可循的文言文朗读

在文言中,想要读懂文章的意思,首先要在朗读时能够正确做到语句中停顿。下面就结合课文谈谈文言文朗读停顿中应注意的一些情况。     

古文朗读节奏的划分

古人写文章是没有句读,不断句的,这对于初学古文的初中生来说,如何正确划分文言句子的朗读节奏就成为他们面临的一个难题。为此,笔者在这里提出一种有效的学习指导方法,希望能对学生们的学习有所帮助。一、根据句子的结构成分按照"主/谓/宾"的原则进行划分对文言句子的朗读节奏划分的第一步,我们必     

浅谈朗读中的停顿

在读句、读段、读篇的过程中,都要有一定的间歇,这个间歇就叫停顿。恰当地运用停顿,读的人可以从容不迫地把句子或段篇的意思表达清楚、正确;听的人可以边听边想,更好地理解句子或段篇的意思。这样朗读会收到表情达意的效果。怎么掌握好朗读中的停顿呢?在小学阶段的语文教学中,要掌握好三种停顿:句中停顿、句间停顿、段间停顿。句中停顿,要按句子的基本结构,也就是把句子中表示谁或什么的,做什么或怎么样的词、词组间适当停顿开。最初指导学生朗读时,让学生把词语或词组之间划上停顿符号“/”,朗读时指导学生在停顿符号处音断气不断,读得语气自然、连贯。句间停顿,每个句子后面的标点符号就是朗读时的停顿符     

中考必考题——文言文断句

考点分析中考试卷中,对文言语句断读的考查分为主观题和客观题。主观题强调实际操作能力,即或要求用“／”划分句子的停顿和朗读节奏,或要求给相关的语句加上标点符号;     

中考文言文阅读题型解析

纵观近年来全国各地中考语文试卷,文言文阅读一般设置5-8小题,分值在20-25分,约占总分值的15％-20％.阅读材料一般取自于课内或课外的一些篇幅短小、内容精美的浅易古诗文.主要检测内容包括文言实词的理解;文言虚词的理解;文言句子的朗读和停顿文言句子的理解和翻译;文言文整体阅读与大意的把握;诗词名句的默写与鉴赏;古文化文体常识等.     

中考文言文阅读题型解析

<正>纵观近年来全国各地中考语文试卷,文言文阅读一般设置5—8小题,分值在20—25分,约占总分值的15%—20%。阅读材料一般取自于课内或课外的一些篇幅短小、内容精美的浅易古诗文。主要检测内容包括文言实词的理解;文言虚词的理解;文言句子的朗读和停顿文言句子的理解和翻译;文言文整体阅读与大意的把握;诗词名句的默写与鉴赏;古文化文体常识等。     

文言诵读方法指导

诵读是学习文言文行之有效的方法之一,读清文言句读则是文言文诵读的一项基本要求。所谓"读清句读",就是要读准确文言句子的停顿,不要读破句子。要正确读出古文语句中的停顿,必须做好辨析工作。     

文言文阅读与解题指引（二）——古代散文阅读

复习指要 一、目的要求 1、正确诵读文言散文，做到读音正确，停顿清楚，语气恰当，不读破句子。2、掌握一定数量的文言实词、虚词，了解它们的意义和用法，根据上下文确定其意思。3、了解常见文言句式，能翻译浅易的文言句子。4、能阅读理解浅易的文言文，读懂内容，抓住要旨。5、能默写文言基本篇目中的名句名段。     

文言诵读方法指导

诵读是学习文言文行之有效的方法之一,读清文言句读则是文言文诵读的一项基本要求。所谓“读清句读”,就是要读准确文言句子的停顿,不要读破句子。要正确读出古文语句中的停顿,必须做好辨析工作。     

文言文读破句现象浅探

不了解句子的结构,没有作语法停顿;不体会甸子的感情,没有做强调停顿;不懂得句子的韵律,没有做韵律性停顿;不了解词汇意义,没有作区分性停顿和变换性停顿等等,都会造成读破句。重视朗读,把挤占的朗读时间还给学生,是解决文言文朗读质量差的首要条件。另外,古今对比、短语成块也是划分句子顿连的好方法。     

巧析语法，划分文言句子朗读节奏

新课标明确指出：7-9年级要能借助注释和工具书理解浅易的文言文,要能背诵优秀诗文80篇。无论背诵还是理解,其前提是朗读。那么如何正确地划分文言句子的朗读节奏呢？笔者认为,在弄懂文言句意的基础上,巧妙分析句子的语法结构,有助于正确地划分文言句子的朗读节奏。     

2017年中考文言文阅读解题指导及演练

<正>【考点综述】文言文阅读,历来是中考语文试卷中一个非常重要的测试板块,许多考生都把它视为"难点",并为之失分。纵观近年来全国各地中考语文试卷,文言文阅读一般设置5—8小题,分值在20—23分,约占总分值的18%—20%。阅读材料一般取自于课内或课外的一些篇幅短小、内容精美的浅易古文片段。主要检测内容包括:(1)文言实词的理解;(2)文言虚词的理解;(3)文言句子的朗读和停顿;(4)文言句子的理解和翻译;(5)文言     

声断气不断,音断意相连:谈停顿在朗读中的运用

对朗读者来说,熟练地掌握朗读技巧是一项基本功。朗读时,凭借句中抑扬顿挫、轻重缓急的变化来帮助表达意思和感情的调子叫语调,这是朗读的基本技巧。它主要包括停顿、重音、快慢、高低等几个方面。本文着重阐述停顿这一技巧在朗读中的具体运用。一停顿,是指朗读时有声语言进行中在词语之间、句子之间、段落层次之间的间歇。停顿的时间,大体可分为长时间停顿、较长时间停顿、稍长时间停顿、短时间停顿四种,可依次用符号“｜｜｜｜”、“｜｜｜”、“‖”、“｜”表示。朗读时安排停顿,主要有两方面原因。第一,生理上调节气息的需要。…     

文言诗文教学中的朗读

古人云：“书读百遍,其义自见。”意思是说在反复朗读中自能领悟文章的意旨。虽然在实际教学中不可能每学习一篇文章都能做到“书读百遍”,但朗读仍然不失为学习文言诗文的重要方法。文言诗文的朗读与现代诗文一样,要求读准字音、停顿,读出语气、感情,但相比之下,又有一些特殊要求,下面分别谈淡。     

朗读教学“五要”

一要有必要的、适当的停顿。根据标点符号决定在什么地方停顿、停顿的时间长短。一个句子有时可分成几个部分做逻辑上的停顿。根据段与段之间所表达的不同情绪还可作心理上的停顿。二要突出句中的重音。对句中特别重要的词语要重读,以把句子中心思想表达清楚。三要有相应的音调变化。朗读的声音要抑扬顿挫。要根据人物的特点、身份、情绪等读出不同的音调。四要快慢适当。作品的体裁、内容及所表达的思想决定朗读速度的快慢。五要有清楚的节奏变化。清楚的节奏变化不仅使朗读富于音乐美,而且能深刻表达作者的思想感情,使听者受到美的熏陶…