浅谈新课标下如何学习语文

一、新课标和新教材之印象 新课标和新教材使得语文教学不再是牵强附会的政治说教,不再是支离破碎的讲解分析,不再是枯燥乏味的死记硬背."雷池"可越,我们可以尽情尽兴地赏读,无拘无束地玩味,上天入地去求索,于潜移默化之中、波澜不惊之时,滋润心田,抹亮慧眼,翱翔于蓝天白云之间,嬉戏在青山绿水之中,其乐也融融.教材首篇为我们开启了一扇文学之门,文章以文学的语言形象地阐述了文学的含义,又以曲折回肠的高唱低吟深情地讴歌文学之妙,使我们不由得任凭这双亲切的手牵引着走向令人耳目一新的通幽曲径、阳光大道,去领略美丽的自然风光,赏玩童心童趣,感悟人间至爱真情,明辨世间是非曲直,走进伟人的平凡、凡人的伟大.     

“三新”背景下的高中历史教学反思

<正>教学反思是深度教学的开始,可以让教师提升课堂教学的水平,可以让学生更快地成长;教学反思是蓄水池,可以将教学和检测的能力点都储蓄于此;教学反思是教师成长的摇篮,更是检验自己教学的一面镜子。教学反思是一个教师的成长必由之路,也是一个人的成长之母。新高考依据新课标,新课标依据新教材,新教材需要新思想,新思想从反思中来。“三新”(新课标、新教材、新高考)背景下,教学反思也应该紧跟其步伐。     

浅谈新课标下美术课的点滴做法

美术课是向学生传授美的信息舜口培养审美情操的一门学科。新教材、新课标把美术课定位在欣赏与体验中,使学生不再感觉到美术课技法的枯燥、练习的乏味与授课的单调,而是使学生成功地体会到生活的乐趣,亲情、友情地珍贵。为了配合新教材、新课标,笔者大胆做了一些改变,效果很好。     

新课程数量关系教学的优化

数学新教材不再设＂应用题＂教学单元,不再出现＂数量关系＂这一名称,数量关系在新教材中的呈现以及在数学解题中的作用被弱化了。因此,教师们＂谈虎色变＂,深怕数量关系会扼杀学生创造的火花,会与新课标理念背道而驰,     

新课程数量关系教学的优化

数学新教材不再设应用题教学单元,不再出现数量关系这一名称,数量关系在新教材中的呈现以及在数学解题中的作用被弱化了。因此,教师们谈虎色变,深怕数量关系会扼杀学生创造的火花,会与新课标理念背道而驰,课堂教学中推导出数量关系式就是     

对初中英语新教材的几点看法

对初中英语新教材的几点看法新巴虎旗第五中学段美荣新教材使用后，教师在教学过程中，把新教材和旧教材进行细致地比较，在比中教，在教中比，抓住新教材的特点，发挥新教材的优点，会得到良好的教学效果。首先，新教材的结构、编排和表达方式，不再象旧教材那样，单纯地...     

浅析学生的自主性学习

音乐新课标、新教材的推出使用,要求教师在教学中正确选择、灵活运用好教学方法与之相适应。自主性学习使学生感到在课堂上他们是课堂的主人,便会积极地参与课堂活动,主动地吸纳音乐知识与技能。     

新课程背景下化学复习的训练策略

现今全国各地都在使用以新的课标要求编写的初中化学新教材。新教材不仅是知识呈现方式新，而且包含了新的教学方法和学习方法，即新的教学理念，与之相适应的还有新的教育测量和评价方法。为了适应新课标中考复习的要求，我们特邀请南京市教研室杨剑春老师组织当地一线老师按新课标的精神要求撰写本文，并编拟以下五个中考复习专题，该系列资料对您的复习会有所帮助。[编者按]     

新世纪 新课程 新教材——人教版新教材的十大创新

新世纪伊始，教育部颁布了义务教育各科新的课程标准（实验稿），随之各套以新课程标准为依据编制的新教材于２００１年秋季开始在全国３８个实验区试用，这标志着新一轮义务教育课程改革正式在实践层面拉开序幕。教材是学校课程最重要和最直接的育人载体。作为教育部直属的教材专业出版社，人民教育出版社积五十余年教材研究、编写和出版之经验，推出新世纪全套新课标义务教育实验教材，即人教版第十套中小学教材。一、新教材形式活泼可爱，图文清晰精美，文字优美生动，导语引人入胜，有利于激发学生的学习兴趣。拿到人教版新教材，第一个…     

数学例习题教学的新尝试

随着新课程标准的实施和新教材的试用，我们发现教材中去掉了许多陈旧的例习题，代之而现的是一些“耳目一新”、具有“时代感”的题目，这此例习题的进入使得新教材的内容变得丰富多彩，更具趣味性和探究性．如何对这些例题进行有效教学，使之符合新课程的要求，体现出新课标的精神？     

高中化学实验教学创新性研究

新课标、新教材、新高考对高中化学教学提出了越来越高的要求,实验教学是化学教学的一部分,它不再单单是为了完成教学任务,更是为了达成对学生素养的培养。本文简要分析了高中化学实验教学中存在的不足,并提出了与之相对的改进方案,以铜和硝酸的反应以及氨气溶于水的喷泉实验为案例具体分析了创新高中化学实验教学的必要性。     

用好新教材贵在以人为本

拿来新教材．首先发现的是新教材不再是过去那样长篇累牍的公式、定理，而是更多地关注学习者的人性化．版式活泼、图文并茂，穿插故事，内容生动、有趣．有较强的接受性、直观性和启发性，真正做到以学生为本．对培养学生的学习兴趣有极大的帮助。因此，在新教材的使用过程中，要坚持以人为本的思想，创造性地使用好新教材。     

在细节中成长

翻开鄂教版七年级语文新教材，给人耳目一新的感觉。它以全新的编写结构、丰富的文化内涵、精妙的思维吸引着我们，它给师生提供了一个语文素质和能力培养的大舞台。新教材依据新课标、实践新课标、发展新课标的理论，极富趣味性和时代感。教师如何处理运用这套教材，让其优点发挥出来，是我们创造新型课堂，实施新教学方式的良好契机。     

新教材课堂教学演示报告会预告

<正>会议内容由四大板块组成:一、新教材课堂教学演示及评点。教学内容为新教材必修课程;执教老师为全国多地少壮派教学精英;评课教师为资深教学和研究专家。二、新课标修订深层解读。主讲人为新课标修订组主要成员。三、新教材编写的构想与实施。主讲人为人教社资     

新教材课堂教学演示暨新高考报告会预告

<正>会议内容由四大板块组成:一、新教材课堂教学演示及评点。教学内容为新教材必修课程;执教老师为全国多地少壮派教学精英;评课教师为资深教学和研究专家。二、新课标修订深层解读。主讲人为新课标修订组主要成员。三、新教材编写的构想与实施。主讲人为人教社主任编辑。     

以新课标为引领 促新教材之拓展——以八年级《隋的兴亡》为例

历史与社会新课标、新教材的推广,给教学活动带来了新的机遇与挑战。在教学实践中发现:在新课标引领下的历史与社会教学,需要对新教材进行有效的拓展和延伸,才能更好地培养学生的认知能力、综合分析能力,才能更好地适应开放性综合型越来越强的中考。     

“自学、探究、点拨、实践”课改实验阶段总结

我县于2003学年开始使用苏教版语文新教材，这标志着我县开始启动课程改革与实验。在课改实验过程中，我校语文组全体教师认真学习“新课标”，研究新教材，开拓创新，改进教学方法，在教学实践中大胆探索，开展了卓有成效的研究和实验。     

物理新教材的几个特点

在课改的新形势下，为了提高对教材的驾驭能力，物理教师应认真研究新教材与旧教材，以掌握新教材在编写思路、结构、内容和要求等方面的新特点，从而更好地胜任新课程的教学工作。本人认真研究了新课标与人教版(下同)物理新教材后，初步了解到它与旧教材的几个较大的区别。     

多元&#183;问题&#183;探究——新课程背景下的课堂教学原则（一）

目前，新课程标准已经在普通中小学得烈广泛实施，按照新课标编写的新教材也已经在小学、初中和高中的起始年级普遍使用。虽然在按照新课标、使用新教材进行教学之前，各级教育行政部门和学校对教师进行了广泛深入的培训，在新教材的使用过程中也不断有各级教研部门深入学校进行指导，但是，从教学第一线反馈上来的情况看，新课程的使用效果却并不尽人意，     

语文新课程改革面临的困惑及反思

目前．广大教师认为：新课标的实施。新教材的使用．给我们的语课吹进了一股春风，给语教师注入了一股新鲜血液。是我们广大语教育工作之幸，也是千千万万的学生之福。同时，经过不断的教学