论职业能力的内涵与特征

职业能力对职业院校学生未来发展是至关重要的,本文对职业能力的内涵及其特征进行了系统研究。     

基于企业资源观和过程理论的信息技术能力分析

理论研究和实践结果均表明,IT投资与企业绩效之间并不存在必然联系。事实上,大量的IT投资如果没有提高企业信息技术能力,则不可能为企业带来显著的经济效益。然而如何剖析和建立信息技术能力,使研究者能更客观地认识信息技术能力是理论界的一项研究重点,该研究为IT与持续竞争优势关系的进一步深入研究提供了理论基础。     

组织学习和核心能力发展过程中IT的角色

资源基础的企业理论主要是研究企业的资源和能力的，以使人们更好地理解企业战略，从而给企业提供一个战略形成的框架。本文从学习的角度研究企业的能力发展过程以及信息技术(IT)在能力的形成过程中所扮演的角色。IT作为一项重要资源，参与了从企业资源到能力及核心能力的转化的基本过程；IT也作为能转变成企业竞争优势的积极因素，使组织通过资源到核心能力的三个学习环路的学习过程，构建企业核心能力。     

企业自主创新能力的内涵与构成维度解析

对企业自主创新能力内涵和构成维度的研究是科学、客观评价企业自主创新能力的基础和关键.界定了企业自主创新能力的内涵,在此基础上提出了企业自主创新能力的四个构成维度:自主创新原动力、自主创新资源整合能力、自主创新产出能力和自主创新可持续性能力;同时构建了一套由4个一级指标和18个二级指标构成的企业自主创新能力构成维度测度指标体系.所制定的指标体系具有较好的普适性,既可以用于企业间自主创新能力的横向比较,也可以对企业的自主创新能力进行纵向比较.     

企业集群技术创新能力的内涵与基于网络环境提升方式研究

从一个新的视角——资源角度把集群技术创新能力重新界定,对构成集群技术创新能力的资源进行探讨,并针对创新网络环境这一集群特殊资源,探索提升集群技术创新能力的方式。     

一个基于决策过程的企业能力测量模型

通过对企业决策基本过程的量化,提出一个基于决策过程的企业能力的测量模型;对该模型的应用范围作了扩展,并对该模型与以往常见企业能力测量方法的结合运用加以说明。     

基于学习和知识共享的企业文化探析

随着知识经济时代的到来和全球经济一体化的发展,企业面临的市场竞争日益激烈,创建基于学习和知识共享的企业文化是提高企业核心竞争力的必然选择。本文对企业文化的内容和功能进行界定,并分析了企业文化对企业学习和知识共享的重要性,最后提出基于学习和知识共享的企业文化建设的几条建议。     

基于创新过程的企业技术创新能力评价研究

本文基于企业技术创新过程，构建了企业技术创新能力评价指标体系，结合层次分析法和模糊综合评价法建立数学模型，对企业技术创新能力进行客观评判。以提供对不同企业技术创新能力比较分析，为有效制定企业的技术创新战略提供依据。     

高技术企业组织学习模式与技术创新能力研究——基于企业生命周期的视角

将高技术企业生命周期分为四个阶段初生期、成长期、成熟期和衰退—更新期。通过研究高技术企业各阶段所需技术创新能力维度,发现在企业生命的不同阶段所需提升技术创新能力维度不同。在分析各阶段组织学习模式对技术创新能力维度的关系后,发现在企业生命周期的不同阶段采取合适的主导组织学习模式可有效提升高技术企业技术创新能力,以期为我国高技术企业技术创新能力的提升提供指导。     

企业能力特征与研发投入研究——基于PE支持企业的面板数据

在资本市场快速发展的今天,一方面私募股权投资迅猛发展,另一方面研发带来企业可持续创新,在这两个方面的综合影响下,在私募股权投资基金支持企业中,什么样的支持企业能力特征会带来企业的高研发投入,进而带来企业的可持续创新成为社会关注的重点。以43家创业板私募股权投资基金支持上市公司为样本,采用2007—2012年面板数据研究发现:企业制造能力、人力资源能力、盈利能力及企业综合能力与企业研发投入显著正相关,而企业成长能力与企业研发投入显著负相关。     

企业技术创新过程中的组织学习机制和能动效应研究

技术创新是企业发展的核心动力,也是知识的生产与再生产过程.在技术创新的过程中,组织学习的能力越来越重要.本文在组织学习以及在企业技术创新的过程模型基础上,分析企业技术创新过程不同阶段的组织学习机制,并试图揭示组织学习在企业技术创新过程中的能动作用.     

集群企业网络特征与创业行为:基于创业能力的实证研究

集群企业创业已成为当前产业集群转型升级的重要路径,受所在集群企业网络的影响,集群企业创业行为决策存在巨大差异。本文首先构建了以创业能力为中介作用的集群企业网络特征对其创业行为影响的理论模型,通过132份浙江产业集群企业的问卷,使用结构方程模型方法验证了理论假设。实证结果表明:集群企业的创业认知能力、机会获取能力和资源整合能力对其创业行为均存在正向影响;集群企业的关系内容、网络规模和中介中心性特征对其创业认知能力、机会获取能力和资源整合能力均存在正向影响,而关系强度和网络密度对其创业认知能力、资源整合能力存在正向影响,却对其机会获取能力存在负向影响。     

基于过程观的高科技企业组织学习模型构建

结合组织学习和过程管理的相关理论,以及高科技企业的特点,构建了高科技企业组织学习的模型,将高科技企业的组织学习分为过程维度和在层次维度。在实现组织学习的过程中要从人力资本、激励方式、组织变革和制度化保证以及信息和协同手段的运用等四个方面出发,为高科技企业的组织学习构建良好的运作环境。组织学习的两个维度都是循环的改进过程,通过持续实施、并优化这些过程,高科技企业可以实现组织学习过程价值的最大化,从而使组织学习的效果得到不断的提升。     

组织学习与企业预测能力——基于组织注意力视角

企业做出战略决策很大程度上依赖于其预测能力。本文从组织注意力的视角切入,提出企业预测能力的影响机制,基于对组织注意力结构维度的分析,收集284名管理者的问卷数据,运用了因子分析、结构方程模型和调节效应模型,探讨了组织注意力对组织学习与企业预测能力关系的中介作用及其控制错觉和过度自信的调节影响。研究结果表明,组织注意力是一个包括关注、编码、解释和聚焦四个维度的过程;组织学习能使企业获取注意力的资源,但只有通过组织注意力才能提升企业预测能力;高度的过度自信将抑制企业的组织注意力对环境预测准确性的积极作用,而控制错觉并不产生显著的影响。     

浅析企业核心竞争力的特征和本质

作为企业能力理论演化的结果,核心竞争力自20世纪90年代初提出就受到案理论和实践界的欢迎。核心竞争力主要是从技术和产品角度提出的,但它又不完全是技术和产品层面的问题,还包含了组织内部的沟通、认同等理念层面以及人力资本层面的问题,核心竞争力包含在技术、产品、理念、人员、组织等层面。笔者就企业核心竞争力的特征和本质谈点浅见。     

创业学习、创业能力与新企业绩效的关系研究

虽然许多学者都强调创业学习对于创业的重要性,但是现有研究仍停留在概念阶段,对于创业学习作用机理的研究明显不足。在对长春和杭州实地调研的基础上,试图探索不同创业学习方式(经验学习和认知学习)如何通过影响创业能力(机会识别能力和机会利用能力)的构建而对新企业绩效产生作用,从而揭示创业学习与新企业绩效的内在关系。研究表明经验学习和认知学习均对新企业绩效存在积极影响,机会识别和利用能力均对新企业绩效存在积极影响,并且创业能力在创业学习与新企业绩效之间的关系起着中介作用,但是不同创业能力在两者间的中介作用存在差异。     

网络环境下基于过程的企业技术创新能力测度模型研究

当前的企业技术创新能力评价体系过分关注创新产出而忽略创新过程。以Kline和Rosenberg提出的链式模型为基础．构建了网络环境下企业技术创新过程模型。应用因子分析法识别出企业技术创新能力的六个构面,Cronbach α显示具有较高信度,构建了网络环境下企业技术创新能力测度模型。     

IT能力对企业绩效影响机制的实证研究——基于组织学习的视角

现有研究表明企业的IT能力与企业绩效间并没有必然的正相关关系.企业应该具备哪些IT能力?如何才能发挥这些IT能力的作用,帮助企业获取持续的竞争优势?这些问题成为了当前信息系统研究的热点问题.尝试从组织学习的视角来探讨企业的IT能力对企业绩效之间的影响机制,并通过实证研究检验了组织学习在IT能力与企业绩效的作用中起到了部分中介的作用.     

知识流与技术能力:探索和利用性学习的中介作用

知识流反映了知识的动态性,通常采用人才交流、无形资产、研发联盟来测量。以262家企业数据为样本,探讨知识流对企业技术能力提升的影响,引入探索性学习和利用性学习作为知识转化的中介,用实证研究方法构建概念模型,通过分层回归分析和结构方程模型方法检验中介效应、验证相关假设。研究结果表明,知识流中"研发联盟"对企业技术能力提升作用最强,其次是"人才交流","无形资产"的影响不显著;探索性学习与利用性学习在知识流促进企业技术能力提升中起部分中介作用,且"研发联盟"与"人才交流"通过探索性学习对企业技术能力提升的间接作用大于直接作用。该研究有助于企业结合实际选择知识流,在重视研发联盟与人才交流的同时谨慎购买专利与技术,并保持探索性学习的持续性,使企业在知识管理的实践中提高技术能力。