"知识经济"不是"吹"出来的

今年春节过后,我发表过一些对"网络经济"的看法,许多人说我反对网络.我必须再一次说明,我认为,因特网在21世纪将改变整个人类生活,无论给予它多么高的评价都不为过.我只是给中国的所谓"网络股"泼一点冷水,直到今天我的观点仍然没有丝毫变化.不仅如此,过去5年来,我所有关于中国股市的观点都没有变.     

谁叫你是"90后"

我说 因为半个月之差,我"不幸"沦为了"90后"!可是我一直想不通,1989年12月和1990年1月,到底有什么能改变世界的区别.     

网络教育带给我"三变"

"天行健,君子以自强不息."这是我非常喜欢的一句名言,认为它可以代表一名大四毕业生的心声,也是我四年网络学习最大的收获和感悟.网络教育改变了我,锻炼了我,让我学会如何在逆境中做自己命运的主人,学会如何去主动把握自己的前途,学会如何去挖掘自己的潜能.     

追踪辅助角"ψ"的"足迹"

嗨!我是"化asinx+bcosx为1个角的1种三角函数形式"中的那个辅助角.在我的旅程中,我可是有多个站点的,随着我到达不同的站点,我会影响其结论形式,但各种不同的结论形式是可能相互转化的.因而无论我到达哪个站点,我可始终是x的忠实朋友,我只会帮助它更加显现其性质,而绝不会去改变它的性质.     

也谈教师"下水文"

我写下水文已经很多年了.大约是从2006年起,那会我甚至不知道何为"下水文",但朦朦胧胧,完全凭着感觉也做了一些小小的尝试.只是实话说,除了锻炼了我个人的应考作文能力外,对学生的改变微乎其微,以至于现在,就作文教学,我早已不复当时的热情.没有人要求,也没有人认为是必须,为什么还做,甚至还坚持做?我觉得,说到底,是因为热...     

杰出人才培养要从"去行政化"开始

南方科大的定位是以理工学科为主,同时兼有独具特色的人文学科、经济管理学科.我们的目标就是一步到位办成一所研究型大学,培养多层次的创新型人才.我是1998年出任中科大校长的,在此之前的10余年间,我在英国、美国、法国都工作过.我深深感到,我国的高等教育水平与世界一流大学差距甚大,要想改变这种状况,中国现行的教育制度一定要改变.     

小有名气的"治水"能手

还在读小学的时候,我就立下了当老师的志向,一直到初中都没有改变,可是初三体检时,我被告知因为身体方面的原因,我不能从事教师这一职业.所以,我只能放弃我原来的理想,重新确定未来的目标.中考过后,我得知自己读高中的梦想也已经破灭,于是,我选择了北京水利水电学校学习水利水电工程技术专业.当初选择这个专业,主要的考虑是因为北京的水资源形势已十分严峻,在我的家乡还有许多村民喝不上清洁的水,所以我立志成为一名水利专家、治水能手.     

险些给他"判罪"

“‘大王’又打人啦!“我刚来到操场,就见几个学生冲到我的面前哇啦哇啦地叫道:“唉!这个调皮生--“我摇头叹道.原以为他当上劳动委员可以改变原来的恶习,谁知“江山易改,本性难移“.……     

日本2001年度"我的教育记录"获奖作品我为学生发行"班级通讯"

从5年前开始,我改变了"班级通讯"的编写形式. 以前,在编写"通讯"时,我一般用B4大小的纸张,在左半部分记录学生的优点,右半部分抄写一部分学生发表在"学生生活"上的感想及反省内容并附上老师的评语.我所工作过的中学校,老师们大都采用这一方式.     

"提示语"的提示——仅有"提示"是不够的

为什么"文明提示语"没有起到提示文明行为的作用呢?经过反复思考之后,我明白了:只有让提示语的内容深入学生心中,文明提示语才会发挥它应有的作用.于是,我采取了进一步的措施.首先,我利用广播宣讲提示语诞生的小故事,讲解每一条提示语的含义,进行爱护提示语、爱护厕所卫生的宣传;其次,我与班主任老师及时沟通,了解学生心理,探讨教育方法.老师们大力支持学校工作,根据学校提出的各项要求细致入微、不厌其烦地对学生进行教育指导,孩子们开始意识到自己行为中的错误,努力改变着自己的行为.     

开启"我能行"大门的金钥匙

让孩子从小对自己有信心,用正信息调控自己,比分数还重要.作为教育工作者,有责任和义务帮助孩子们改变"我不行"的状态,让孩子们勇敢地喊出"我能行!",运用开启"我能行"大门需要三把钥匙--赏识,发现、合作.     

别忘了对孩子说"谢谢"

最近读到一个小故事,题目是《我在等你说谢谢》.讲述的是一个有钱人的高档轿车漏油了,他希望有人帮他爬到车底及时拧紧油箱的螺丝,并允诺以百元大钞为酬谢.可是当一个稚气未脱的小孩帮助他拧紧螺丝之后,有钱人却改变了主意,只拿出"5元零钱"给小孩,因为他觉得这点小事只需5元就可以打发了.哪知道小孩直摇头,有钱人又加了5元,小孩还是摇头,当有钱人说出"你再嫌少就不给了"时,小孩的话却让所有的人惊讶而感动.他说:"我不是嫌少,帮人是不要报酬的,我在等你跟我说'谢谢'."     

"圆的认识"教学与反思

新课程改革要求教师在转变教法的同时,更要改变学生的学法.我在教学"圆的认识"时,注重让学生经历自主探究的学习过程.     

谈以"综合性学习"为平台的自主学习

以"综合性学习"为平台,突出综合,加强实践,强调"自主",改变了以前"要我学"的强制学习,转变成今天"我要学"的自主学习状态,让每一个学生都投入到快乐的语文学习活动中来,提高了学生学习的效率.     

聚焦"平静"感受"唯一"——《唯一的听众》教学解读

<唯一的听众>语言质朴、清新,如"一曲悠悠的小令",直抵读者的内心,给人以暖暖的感觉的同时,唯美的气息弥漫鼻息间.当文本静静地展开如诗般的画面和如诗般的语言,你会沉浸于老人那平静的、像深深的潭水的凝望中,也同样感动于老人真实身份的惊诧里.这是一位用自己独特的方式--平静地聆听,改变了"我"一生的"听众",这是一位在"我"心中永远愿为她演奏的唯一的听众.因此,"平静地望着我"在文中三次出现,成了"我"的深刻记忆,也成了我们阅读者不得不关注的"情节".     

"承包责任制"--教会学生负责任

班级中有许多公共事务和财物,需要学生值勤和保管,轮流值勤有的学生责任心不强、效果不好;有些财物无专人管理保管又极易损害.为改变这种状况,让学生学会负责任,我借鉴生产中承包制的精神,将轮流值勤改为轮换承包,收到了好的效果.     

父母要学会"有话好好说" ——从一则案例谈家长如何与孩子沟通

接到一位家长向我求助的微信,内容是:孩子不但不做作业,还老是说我交啦,我没有记录到,我不知道要做的.每次感觉她都好无辜,她是被冤枉的.我相信她会改,我一直感觉她会随着年龄增长会改变的.今天又获知,老师找不到她的考卷.现在初二了,老是不完成作业怎么办?     

理科学生的英语"教"与"学"

大学英语是每个大学生必不可少且极其重要的一门课程,同时对于理科院系学生更有着特殊的意义.本文结合理科院系学生在专业上的特点,阐述了其大学英语学习的问题.并透过这些问题提出如何更好地提高学生学英语的兴趣,真正把学习者的"要我学"转变成"我要学",把英语学习从"纸加笔"转变成"一种快乐的游戏",从而让积极的态度和良好的方法改变目前理科学生语言能力较差的现象.通过这种探讨,更加明确教师的责任,使其认识不断学习、提高自我的迫切性.     

中考物理复习课之"师生互动"探讨

有很多老师抱怨说上复习课没有学生听,这种情况我也遇到过.为改变这种尴尬的局面,我经过反复探索,终于摸索出一套行之有效的做法,同时对复习课也有了重新认识:那就是复习课不是对旧知识的简单罗列与重复,也不同于习题课,复习课同样要情理交融,生动活泼,要让学生愿听乐学.这样才学得扎实,才能提高复习效率.现在我大胆地抛弃了以前传统的做法,尝试让同学在探究过程中回忆知识、巩固知识、运用知识.我按照观察实物、联想讨论、探究与采用"师生互动"的全新模式进行大胆尝试.     

让"节外生枝"变为"枝"上开"花"

常言道:"教学有法,教无定法."教师的课堂教学一般会按照教案中教学设计进行,但是也常常会出现一些"节外生枝"的突发事件,特别是那些既喧宾夺主、冲淡主题但又无法回避、合情合理的突发事件.如果碰到此类事件,我认为不应回避而应适时地改变原来的教学计划,若处理的好,还会产生意想不到的效果.