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你听过蒲公英梳头的声音吗?蒲公英有一蓬金黄色的头发,当起风的时候,头发互相轻触着,像磨砂纸那样沙沙地一阵细响,转眼间,她的头发,全被风儿梳掉了!你听过80只蚂蚁跑步的声音吗?那一天,蚂蚁们排列在红红的枫叶上准备做体操,“噗!”一粒小酸果从头顶落下,“不好,炸弹来了!”顷刻间,它们全逃散了!你听过雪花飘落的声音吗?一个宁静的冬夜,一朵小小的雪花从天上轻轻地、轻轻地飘下,飘啊飘,飘落在路边一盏孤灯的面颊上,微微的一阵暖意,小雪花满足而温柔地融化了……如果你问,这都是想象的声音吧?我怎么听不出来呢?那么我再说清楚一点:你总听过风… 相似文献
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桂文亚 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2012,(11):10-11
你过蒲公英梳头的声音吗?蒲公英有一蓬金黄色的头发,当起风的时候,头发互相轻触着,像磨砂纸那样沙沙地一阵细响,转眼问,她的头发,全被风儿梳掉了! 相似文献
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桂文亚 《小学阅读指南(3-6年级)》2012,(9):8-9
你听过蒲公英梳头的声音吗?蒲公英一蓬金黄色的头发,当起风的时候,头发互相轻触着,像磨砂纸那样沙沙地一阵细响,转眼间,她的头发全被风儿梳掉了!你听过80只蚂蚁跑步的声音吗?那一天,蚂蚁们排列在红红的枫叶上准备做体操,"噗",一枚小酸果从头顶落下。"不好,炸弹来了!"顷刻间,它们都逃散了! 相似文献
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你听过蒲公英梳头的声音吗?你听过80只蚂蚁跑步的声音吗?你听过雪花飘落的声音吗?……你可能会疑惑这么细小的声音怎么能听见。其实,声音是无处不在的,现在,请唤醒你心灵的耳朵,随作者一起去聆听金丝雀在窗沿唱歌的声音,聆听雨点打在窗户上的声音,聆听在口中嚼碎几片脆脆的饼干的声音……(丹顶鹤) 相似文献
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我的身边有许多值得赞美的人,交警、医生、清洁工人……在这些人群中,我最想赞美的就是你们——勇敢的消防员。哪里有火灾发生,是你们,不顾一切冲进火场救人;哪里有地震发生,是你们,穿着厚厚的防护服,在废墟中移走一块一块碎石;哪里有事故发生,是你们,拿起电钻电锯,打开安全通道,让被困的生命重新拥有活力……在天津大爆炸的救援中,勇敢的消防员们不怕受伤,不怕牺牲,心里只 相似文献
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一、设计理念
新的课程理念强调:要以学生为主体。在探索“以学生为主体”的教学过程中,我认为,教学应该以学生的心灵为起点,应该在课堂上营造一种“对话情境”。《你—定会听见的》这篇文章是源于生活,流自肺腑的。它以人们司空见惯,而又难以觉察的声音为题材,描绘了丰富多彩,奇妙无穷的声音世界,提醒人们去关注身边的声音世界,去体验、思考、感悟。学会感受生活带给我们的五彩缤纷,树立热爱生活的人生态度。 相似文献
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杨银芳 《中学语文(读写新空间)》2007,(6):48-50
《你一定会听见的》是一篇随感式的小品文,语言生动形象,活泼优美,主要目的是为了指导学生注意观察,体验生活,坚持求真的科学精神,将自己培养成心灵细腻、思维敏锐、感受丰富的人.本文记录了一篇多媒体及其他教具参与的课堂,气氛活跃,收效良好. 相似文献
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师:同学们,你的眼里没有色彩,你的生活就不会缤纷;你的耳朵里没有声音。你的生活就会寂寞;你的心里没有阳光,你的生活就不会辉煌。春雨潇潇,夏虫啾啾,秋风瑟瑟。冬雪簌簌,大自然的声音是那么丰富多彩,让人心旷神怡。(边放动画边提问)可我还是要问:你听过树叶飘落的声音吗?你听过小鱼戏水的声音吗?你听过蝴蝶飞舞的声音吗?你听过睡莲开放的声音吗? 相似文献
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教学内容:《你一定会听见的》(沪教版语文七年级下册)教学班级:如东县实验中学初二(9)班教学时间:2010年5月24日一、导入新课师:同学们,今天我们一起阅读一篇文章,大家一起读课题——《你一定会听见的》。二、整体感知师:课前大家作了预习,说说看:这篇文章主 相似文献