理农结合 科教融合 培养生物学创新人才

华中农业大学国家生物学理科基地从国家战略、社会需求和学校发展出发,积极探索培养具有农科特色的生物学创新人才的新思路.经过多年的改革实践,理农结合,科教融合,构建了理论教学、实验教学、科研训练、管理保障"四位一体"的生物学创新人才培养体系,取得了丰富的办学成果.     

科教融合培养创新型人才

新型精英人才是我国宏大人才队伍中的核心人才、骨干人才,是各条战线上的领军人才,人才培养是大学的根本任务,研究型大学的人才培养必须是精英教育。精英教育就是要在高质量的人才培养过程中,使学生具有创新意识、创新精神和创新能力,奠定未来成为学术精英、管理精英和科技精英的潜质和基础。在研究型大学实施精英教育则必须走"科教融合"的道路,这就需要教育教学的组织者和教师准确把握"科教融合"的内涵和实现路径。与此同时,我们必须深刻认识到科学技术的局限性,通过培养和弘扬人文精神,实现人与自然的和谐统一。因此,大学教育必须积极推进科学精神与人文精神相统一。     

大力培养高技能人才

今年,国务院颁发的政府特殊津贴首次将高技能人才纳入选拔范围,一些省市也建立了高技能人才政府津贴制度,在社会上引起了强烈反响。与     

大力培养创新型人才

创新型人才是当今世界最重要的战略资源。大力培养创新型人才,已成为各国实现经济发展、科技进步和国际竞争力提升的重要战略举措。     

经科教结合 活力在乡镇

<正> 经科教协调发展,是经济、科技、教育深化改革的必然趋势,加强三者在乡镇的统筹结合,是尽快实现人才培训、技术推广、经济振兴一体发展的有效途径。作为一项新的农村综合体制改革,经科教结合还刚刚起步,如何使面上的工作尽快“启动”起来。成为全面推进经科教结台工作的当务之急。一、乡镇已基本具备经科教结合的主、客观条件新形势下农村经济的发展,使许多乡镇把经济、科技、教育的结合变为自觉行动,这种内在的要求反映了“结合”的势在必     

论科教拔尖人才的培养

拔尖人才，是指在本学科掌握系统学问并有突出造诣的学术带头人，拔尖人才，代表着本单位学术水平，决定着本单位学术地位的高低，培养拔尖人才，关系到单位的盛衰存亡。拔尖人才有明显的特征。领导要给能人搭台子，协调关系，优化拔尖人才成长的环境。     

论科教拔尖人才的培养

拔尖人才,是指在本学科掌握系统学问并有突出造诣的学术带头人。拔尖人才,代表着本单位学术水平,决定着本单位学术地位的高低。培养拔尖人才,关系到单位的盛衰存亡。拔尖人才有明显的特征。领导要给能人搭台子,协调关系,优化拔尖人才成长的环境。     

大力培养造就创新型人才

在国家提倡大众创业、万众创新的今天,科学技术正悄然地改变着人们的生产和生活方式,科技是经济社会发展的源动力。李克强总理在长春市召开的中国首届“互联网+”大学生创新创业大赛中作出的重要批示中强调,大学生是实施创新驱动发展战略和推进大众创业、万众创新的生力军,既要认真扎实学习、掌握更多知识,也要投身创新创业、提高实践能力。大学生的科     

如何大力培养高技能人才

高技能人才是我国人才队伍的重要组成部分,在加快产业优化升级、提高企业竞争力、推动技术创新和科技成果转化等方面具有不可替代的重要作用。这些年来,随着国家经济建设对高素质劳动者的需求日益强劲,各地区各部门高度重视加强高技能人才工作,努力营造有利于高技能人才脱颖而出的社会氛围,进一步完善政策,从培养、评价、激励等各个环节加大支持力度     

要大力培养市场经济人才

要大力培养市场经济人才蔡峰云知识分子，在占世界人口五分之一的我国是少数，掌握技术的工人，在我国人口中也是少数，在今后一个相当长的历史阶段都仍是少数．这是中国长期经济文化落后造成的．知识化的职工，掌握着技术的职工是党的是国家的宝贵财富，是生产力发展的重...     

大力培养高素质技能型人才

我国已加入世贸组织,今后的国际竞争将更加激烈.一切竞争归根到底是人才的竞争,这种竞争不只是靠顶尖人才的较量,而且是配置合理的有序的人才结构整体优势的较量.从社会分工来看,人才大致可分为学术型、工程型、技术型和技能型等四类.从人才的结构来看,任何时候、任何地区、任何企业,总是以应用型人才为大多数,而在应用型人才里,又以操作技能型人才为主,这种人才就是我们通常所称的技术工人.     

江苏大力培养跨世纪人才

江苏省近两年来围绕科教兴省战略 ,认真组织实施“３３３跨世纪学术、技术带头人培养工程” ,大力培养跨世纪科技人才。其主要做法是 :①采取政治理论培训、学术研讨、项目资助、选聘导师、出国留学、专题进修等多种措施提高培养对象的整体素质。②为培养对象提供必要的学习、工作条件 ,确定南京大学等四所高校为“３３３工程”培养基地 ,为培养对象在职进修、攻读学位、合作研究、查询信息、利用仪器设备等提供优先、优惠的服务。③加强宣传引导 ,为培养对象的健康成长创造良好的社会舆论环境。④加强管理 ,建立健全各项管理制度 ,对培养对…     

科教相长 优化结构 培养特色创新人才

利用学科的科研优势有效推进了专业课程教学改革,产生了新的课程亮点,提炼了新的实验项目,推进了实验室建设,形成了新的实践载体。教学改革为学生提供了更丰富的教学资源、更自由的选择空间和更自主的学习方式,有利于特色创新人才的培养。     

大力培养少数民族高层次骨干人才

随着新世纪我国改革开放事业的不断深化和扩大,社会主义市场经济体制的不断完善,西部大开发战略的实施,对少数民族人才的素质、质量和层次、结构等提出了新的更高的要求。但是,高素质人才资源的薄弱,特别是博士、硕士等高层次少数民族骨干人才的缺乏已成为制约民族地区发展的重要因素。如根据对17个省(区)、州初步不完全的统计,有专科以上学历的少数民族人才计170.06万人,其中少数民族硕士人才9155人,占专科以上人才总数的0.53%;少数民族博士人才近200人,占专科以上人才总数的0.01%。据2000年统计,西部在研究生以上高层次人才拥有量与东部的…     

为大力培养跨世纪人才服务

天时人事日相催,冬至阳生春又来。在刚刚迎来光辉的1995年的时候,本刊编辑部谨向广大作者、读者致以深切的谢意,并祝大家在猪年里事业成功,吉祥如意！在以江泽民同志为核心的党中央领导下,我国经济持续、快速、健康的发展,人民生活明显改善。现在,我国政治稳定,社会进步,民族团结,各项事业蓬勃发展,呈现出一派欣欣向荣的景象。我国的继续教育事业也有了稳步发展和长足进步。     

大力培养一专多能的复合型人才

大力培养一专多能的复合型人才王北生我国高等教育担负着为社会主义现代化建设培养各类专门人才的重要任务。但在目前新技术革命的浪潮下，在我国社会主义市场经济发展、企业经营机制转换和人才市场的竞争下，高等教育必须转换人才培养模式，以大力培养基础宽厚、适应性强...     

努力推进我市的经科教统筹结合

<正> 随着我市综合体制改革的不断深入,农村的经济体制、科技体制、教育体制发生了很大的变化,逐步由过去的分离状态转向经科教统筹结合,正在向着教育发展,科技进步,经济振兴的方向发展.这种良好的发展趋势,一定程度得益于我市在实施“丰收”、“星火”、“燎原”三个计划的过程中,抓了经科教统筹结合这项工作,使经科教三者的整体功能开始得到较好的发挥.经科教统筹结合显示的效益和作用,以及农村经济持续发展的要求,向我们提出了一个重大而深远的课题,就是大力推进经科教统筹结合,充分发挥教育的整体功能,为农村经济持续、稳定、协调发展服务.     

走经科教结合之路振兴当地经济

寿光市是一个濒临渤海莱州湾的县级农业大市,现有职业中专５所,职业高中２所,综合高中１所。多年来,各职业学校坚持为当地经济建设服务的办学宗旨,努力培养适应当地经济和社会发展需要的实用型、创业型人才,使农村职业教育主动与经科教相结合。我市的具体做法是：一、围绕产业结构变化,为当地经济建设培养创业型人才１．适应市场经济需求,优化专业结构。我们确立了一个核心———以市场为核心;两个服务———为企业服务、为社会服务;三个适应———专业适应市场、教师适应专业、学生适应社会,并根据“一保（保我市发展的重要专业…     

推进大学科教融合 努力培养创新型人才

科学技术的飞速发展对高等学校的人才培养提出了严峻的挑战。高等学校必须充分认识开展科学研究对于支撑人才培养和促进质量提升的重要作用,树立科教融合培育人才的理念,加强政策引导,增加经费投入,努力将高校丰富的科研资源及科研成果有效地转化为优质教学资源,促进大学生创新精神和实践能力的养成,努力培养创新型人才。