共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
莫言小说继承、更新与细化了鲁迅小说的吃人主题:不是从古代典籍出发的,而是从现实特别是从人性本身出发的;不是主要从历史与文化的角度掘进,而是注重从人甚至人类本身的人性深处即文化人类学意义上的剖析;并且将人类学意义上的吃人转化为一种象征,除了批判强权吃人、金钱吃人、强权金钱联合吃人之外,更重要的是指出由于人性本身的吃人欲望所导致的种种现象:吃人不是个体而是群体,吃人随时随地,吃人根深蒂固,吃人日常化、大众化、市场化、程式化、规模化、心理合理化、隐型制度化。要吃人就得先杀人,要敢于吃人就得先敢于吃动物。于是出现各种模式的吃人:从吃动物到吃人,从杀动物到杀人,从杀人到吃人,从动物吃人到人吃动物再到人吃人。 相似文献
4.
阎耀明 《故事作文(高年级版)》2009,(8)
天真热,天气预报说最高气温达到了38°C。金豆豆和同学们纷纷买冰激凌吃。金豆豆最爱吃冰激凌了,别的同学吃上一两个就不再吃了,可他却一个劲儿地吃,还吃得津津有味。卖冰激凌的老奶奶看着金豆豆,有些目瞪口呆:你已经吃了……吃了100个 相似文献
5.
对汉语“吃+宾语”的认识 总被引:1,自引:0,他引:1
现代汉语中吃是一个常用的高频动词,文章考察的是与吃相关的动宾短语,试从吃的历史演变、吃+宾语中宾语的意义类型以及吃的语义特征三个方面来考察吃+宾语,从而对吃+宾语的结构和语义有一个比较系统的认识。 相似文献
6.
8.
9.
打我记事时起,我的长辈就曾谆谆告诫许多小孩不宜吃的规矩:小孩不宜吃螃蟹,吃了螃蟹,上了学就会写出螃蟹字(难看的字);小孩不宜吃鸡心,吃了鸡心会丧失记忆力;小孩不宜吃泥鳅,吃了泥鳅,长大了会黑颈;凡此等等,不一而足。究竟这些不宜吃有没有科学依据,笔者无从探究,但我做小孩时却也曾偷嘴,吃了一些被认作小孩不宜吃的东西,成人之后倒不觉得有什么不良反应。 相似文献
10.
《课堂内外(高中版)》2006,(6):63
承上文,范进同学吃馒头也能致富……最近穷疯了,只好吃馒头——想吃饼的时候,把馒头拍扁了当饼吃。想吃面的时候,拿梳子把馒头梳几下当面吃。想吃冰淇淋的时候,把馒头放在冰箱里冻冻再吃。想吃饼干的时候,把馒头烤脆了再吃。想喝奶的时候,把馒头上面拧个揪揪,嘬着吃。想吃方便面的时候,把馒头从下面掏空,再把掏出来的馒头渣放在里面,用水泡着吃。想吃肉的时候,把馒头捏成猪或羊的形状吃。想吃火锅的时候,把馒头切成片,放在开水里,捞着吃。想吃香肠的时候,把馒头搓成条再吃。想吃螃蟹的时候,把馒头从上面掀开再吃。想吃汉堡的时候,把馒头包在… 相似文献
11.
12.
13.
15.
18.
师陀乡土小说中的“吃人”主题既有对鲁迅小说“吃人”主题的继承,又有自己新的发现,可以说,在师陀手里,“吃人”主题走向泛化和深化。“泛化”表现在他看到“吃人”不仅存在于统治阶级与被统治阶级之间,而且存在于同一阶级内部;“深化”表现在“吃人者”与“被吃者”关系相当复杂,“吃”的方向不仅是统治阶级“吃”被统治阶级,有时恰恰相反,“吃人者”与“被吃者”可以互相转化。 相似文献
19.