谈中国民族元素在流行歌曲中的运用——以《女儿情》为例

中国四大名著之一《西游记》于1986年以电视剧的形式登上了电视机荧幕,轰动一时。其中具有中国民族元素的插曲《女儿情》所带来的柔情似水为取经女儿国的情节增添了许多色彩与情感,受到了大众的一致好评与青睐,在随后不同版本的电视剧《西游记》中依旧存有重要的作用,几乎未被删减,也在近些年受到不同风格的改编与翻唱,其歌曲的古香古色的中国民族韵味、创作手法值得探究。     

《周易》语言艺术简论

作为中华文化的源头活水,《周易》不仅内容涵盖天地,博大精深,而且语言文采飞扬,精妙绝伦,显示出先民运用语言传理达意的极高艺术水平。《周易》的语言奇幻简约,韵散不拘,言简意赅,文辞精美,形成了它鲜明的语言艺术特色。     

论曹雪芹的语言艺术

《红楼梦》是曹雪芹的旷世之作 ,其成功之处在于作者以高超的语言技巧、灵活多变的写作手法塑造了数百个活灵活现的人物。通过人物形象、语言、行为以及情节描写 ,揭示人物的思想性格 ,是曹雪芹语言艺术魅力的集中体现。     

实践数学新课程的语言艺术

《数学课程标准》提出：“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。”语言是思维的武器．是交流思维的工具。教师的语言表达方式和质量直接影响着学生对知识的获取，能力的形成和情感的发展．所以我们说教师的语言艺术是课堂教学艺术的核心，数学课堂教学的语言艺术基本上体现在下述几个方面：     

外交语言艺术的范例

外交语言特别讲究艺术，外交语言的艺术在某种程度上影响着外交的成败，因而影响着军事和政治的进程：从《赤壁之战》（选自司马光《资治通鉴》）中可以看到诸葛亮高超的外交语言艺术。     

浅析《呐喊》的语言艺术

语言艺术是艺术表现的一种特殊形式,特别是被运用到文学创作的过程当中,作品的价值与意义将会被无限放大。《呐喊》作为鲁迅的讽刺小说的代表作品,最突出和鲜明的特点就在于其篇幅运用了大量的语言艺术的表现手法,通过对书中人物形象和社会环境背景的描写,向读者展现了一幅当时社会的生动画卷。本文通过对《呐喊》浅要的赏析,分析其对现当代文学发展的价值。     

论《朝花夕拾》的语言艺术

文学是语言的艺术。语言是能区别作家不同风格的一个重要标志。鲁迅的回忆散文集《朝花夕拾》语言风格独特,简练精确,描写生动形象,思想深沉,抒情含蓄,幽默中包含着极为锐利的讽刺,且充满隐喻。仅从《朝花夕拾》书名也可体味到其平静从容的思想风格及语言艺术技巧。《朝花夕拾》通过具有画面感和满含情感的生动比喻,形象描绘出对往事的回忆,给人留下了深刻的印象。其篇章文笔深沉隽永,底蕴深刻,充分显示了鲁迅的语言风格及技巧。     

浅谈《荷花淀》的语言艺术

《荷花淀》这一小说选取小小的白洋淀的一隅,通过作者精心构思的人物语言,展示了人物丰富复杂的内心世界,揭示了人物不同的性格特征,深化了小说的主题,小说像白洋淀盛开的荷花一样,美丽灿烂。     

《左传》外交辞令的语言艺术

<左传>记载了春秋时期王室衰微、诸侯争霸的历史事实.在外交辞令的记录整理方面,成就尤为突出,充分展示了这部历史散文著作的艺术魅力.     

《大学英语》教学应重视"文化意识和语言艺术"

新版《大学英语》是一种以人为本的教材.如何有效地上好《大学英语》课,激发起非英语专业学生学习英语的兴趣,是许多公共英语课教师探讨的话题.在《大学英语》教学中如果重视“文化意识和语言艺术性”,就能极大地调动起非英语专业学生学习英语的积极性,改变课堂教学气氛,达到良好的教学效果.     

语言艺术在化学教学中的科学运用

文章阐述了如何运用语言艺术来提高化学教学的效果,通过生动形象的语言表达使化学教学脱离枯燥呆板的内容.     

王熙凤语言艺术刍议

《红楼梦》大观园里，才女不在少数。单就语言才华而言，王熙凤可算相当突出的一位。她的精彩表演很值得我们语教师思考。     

浅谈历史剧《屈原》的语言艺术

历史剧《屈原》以其特有的沉郁诗意,鲜明的人物形象和历史与时代的悲剧精神震撼剧坛,成为郭沫若的代表作,在现代文学中占有一席之位。本文从语言方面探讨其性格化、动作性和抒情味等特征．     

寻找与女儿正确交流的渠遁

女儿今年高考后,如愿以偿地上了她向往已久的大连理丁大学。送她报到的那天,我故作如释重负态,说：“这下可把个大包袱抖掉了。”女儿用背包撞了我一下,说：“搞没搞错？我走了,谁陪你打羽毛球？谁为你这鸭嗓子伴奏？”“谁陪谁呀？”……我们如同龄人般的对话惹得周围的人都好奇地看着我们。可谁会想到,就在四年前,女儿在家对我和她妈几乎是无话可说,两代人之间如隔着深沟一般。     

《邓小平文选》语言艺术管窥

从使用谚语的角度来发掘《邓小平选》的语言艺术，即：从容飘洒而又刚健厚重，简约严明而又生动活泼，质朴自然而又雍容华贵。     

班主任的语言艺术

教育家夸美纽斯认为,老师语言表达能力的强弱,"极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率"。有人认为"只要有学问便可当老师",那是大错特错了。因为教学方法与学术水平既有联系,又具有相对的独立性。我们常常发现有这样的教师,     

略论《汉书》的语言艺术

与《史记》雄奇疏放、跌宕多姿的语言风格相比,《汉书》语言呈现出丰赡与雅洁、冷峻与深情、严谨与生动相结合的特点。《汉书》独特的语言风格中,从一方面反映了其巨大的文学成就。     

余映潮教学语言艺术例谈

余映潮是我国著名的语文特级教师,其高超的课堂教学艺术尤其是课堂教学语言艺术堪称我国语文教育百花园的一朵奇葩.本文以“建议你这样——《散步》教学实录”为例,对教学过程中的过渡、教授、点评以及小结四个方面的语言进行分析,展现其精湛的教学语言艺术.     

女儿吾友

数年前，应一编辑部之约写过一篇短，梦想婚后能得一小女：清纯、活泼又调皮。当时只是随口说说而已，不曾想女儿竟真的来到了我的生活中。     

汤显祖《邯郸记》的语言艺术

汤显祖的《邯郸记》在语言艺术上达到了很高的成就。一是多用情景交融的手法,恰当地表现人物的情感,语词清丽典雅;二是善于采用飘逸豪放的语言突出宗教主题,以及主人公卢生塞外征战的坎坷经历;三是善于使用本色自然的语言表现人物的内心世界,真挚感人,生动有趣。可以说,汤显祖《邯郸记》是古典戏剧中的精品。