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机械原理与机械零件课程设计是《机械原理与机械零件》或《机械基础》课程的最后一个教学环节,是学生第一次综合运用已学的知识在教师的指导下独立地进行机械设计,这是一次较全面的设计训练,无论是对该课程的学习还是对今后的专业设计及技术工作都有着极其重要的意义。 相似文献
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机械零件课程设计是学生学习机械原理与机械零件课程时进行的一个十分重要的实践环节，针对高职院校的培养目标及特点。为达到设计目的教师应对机械零件课程设计进行一些与一般大专院校不同的安排和调整，本文对高职院校的机械零件课程设计的安排和调整进行了一些探讨。 相似文献
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《理论力学》、《材料力学》、《机械原理》及《机械零件》这是机械类专业的技术基础课。长期以来课程环绕欲培养学员具备常规工艺装备的设计、维修与改造能力,已形成了自己独立课程体系,整个课程用《机械原理》大作业及《机械零件》课程设计,对学员进行综合训练以达到培养目标所规定的要求。 近20年来,随着科学技术的飞速发展,机械制造业发生了深刻的变化,生产方式趋近于专门化大生产;企业中人才结构变化,使大中专生岗位发生迁移。车间一级技术及管理人员接近于工艺实施型。形势的发展对四门课程的要求由原来偏重设计转向应用为重点,课程体系须进行 相似文献
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《机械零件》课程设计是机械类专业的实践性教学环节，是学生在校期间所碰到的大型的综合设计，它对学生系统掌握本门课程及其他学科的知识，开发学生智能，培养学生独立设计能力，为后续专业课学习奠定良好基础起着十分重要的作用。本文就如何搞好课程设计谈些体会。 一、课题选择要有典型性 课程设计选题应力求难易适中，即要使绝大多数学生在规定的时间内完成任务，又不能把学生搞的过分紧张。选题过简，不利于培养学生的分析思考能力，而且会淡化学生对课程设计复杂性和重要性的认识：选题过难，会加重学生负担，挫伤他们的设计积极性，… 相似文献
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高俊鑫 《辽宁教育行政学院学报》2004,21(8):46-47
机械零件课程设计是中专学生在校期间难得的一次大型综合设计，对学生系统掌握本门课程及其他学科知识、培养学生独立设计能力起着十分重要的作用。但目前普遍存在设计时间少，设计题型单一，抄袭严重．答辩形式呆板等问题，达不到课程设计的目的要求，必需进行改革。 相似文献
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吴宗泽 《中国远程教育(综合版)》1983,(1)
电大80级机械类学生在本学期将安排一次机械零件课程设计,这是很重要的教学环节。在课程设计中,应使学生能综合运用在机械零件以及有关先修课程所学到的知识,学会使用设计资料、手册,培养初步的机械设计能力,因此辅导学生顺利完成课程设计是一项很细致的工作。本文旨在同电大基层教学班的辅导教师们共同讨论有关机械零件课程设计的教学方法,介绍一些经验。因各电大基层教学班的情况、条件差异很大,故本文所谈问题对各单位来说不一定都能完全适合,只供大家参考。 相似文献
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《机械原理及设计》课程设计创新能力的培养 总被引：7，自引：0，他引：7
为了进一步推进机械类专业设计性课程体系的改革,将《机械原理》与《机械设计》两门课程合并为《机械原理及设计》,同时对该课程的课程设计进行改革。提出将创新设计融入课程设计的思想,以机械产品的系统设计为目标编排课程设计内容,对总体方案及其结果进行创新设计,时间上采取先分散后集中的形式,并辅以计算机辅助设计。此项改革对培养学生的创新能力、加强工程设计的整体观念、激发学生的学习兴趣等起到了积极的作用。 相似文献
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《机械设计基础》是机类工科专业的主干课程之一,是一门培养学生机械设计能力的重要技术基础课。《机械设计基础》课程设计是该课程的一个教学环节,是培养学生独立运用所学知识综合分析和解决工程实际问题能力的重要教学步骤,是培养学生机械设计能力的一次较全面的设计训练,它对学生将来从事工程技术工作具有极其重要的意义和深远的影响。因此,改进机械设计基础课程设计的教学方法,提高机械设计基础课程设计的教学地位,对培养学生机械设计的独立工作能力和创造能力是十分必要的。一、课程设计教学的具体作法在机械设计基础课程设计的教学活… 相似文献
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《机械基础》课程设计是培养学生设计机械和机械零件能力的重要实践教学,教师应采取启发式教学,使学生树立正确的设计思想,提高学习主动性,全面掌握设计方法、步骤,熟练运用国家标准、各种图表、手册,以达到机械行业技术员应具备的设计一般机械和通用机械的能力。 相似文献
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肖萍 《中国科教创新导刊》2011,(23):63-63
针对现在高职院校《机械设计基础》课程设计存在的问题,就如何提高《机械设计基础》课程设计的教学质量进行了探讨和思考。《机械设计基础》课程设计是一门重要的实践类课程,也是学生第一次进行的较全面的机械设计训练。该课程设计是通过一个工程实际题目完成,达到使学生所学的各方面相关知识得到综合应用性训练。 相似文献
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孙书成 《教育前沿(综合版)》2007,(2)
《机械设计基础》课程是五年制高职机电类和近机械类专业一门重要的专业基础课。通过《机械设计基础》课程设计的训练,学生应能比较系统地掌握常用机构和通用零部件的工作原理、结构特点、基本设计理论和设计方法;具有分析机械零件失效的原因和提出改进措施的能力;使用和维护一般机械设备的能力;初步具有一般简单机械和机械传动装置的设计能力及运用标准、规范、设计手册、设计图册等设计资料的能力;初步树立正确的设计思想并养成严谨的工作作风。此项设计工作是学生第一次接触,为使学生顺利完成设计任务同时又能牢固掌握所学理论知识,指导教师的工作是非常重要的。 相似文献
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机械基础课程教学方法与学生创新能力的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
机械基础课程主要由机械原理、机械设计等课程组成,是理论性和实践性都很强的专业技术基础学科。机械基础课主要培养工科学生正确的设计思想,通过研究通用零部件的设计原理、设计方法和机械设计的一般规律,培养学生综合运用所学知识的能力和熟练运用标准、手册等查阅有关工程技术资料的能力。该课程涉及面很广,具有概念、名 相似文献
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赵镇德 《中国远程教育(综合版)》1985,(2)
机械零件课程设计是机械类学生在学习中必不可少的设计性环节,通过课程设计,把机械零件课程中各主要章节串在一起,综合运用,以培养学生初步的机械设计的能力,在这个过程中,学生分析问题和解决问题的能力的提高,将为毕业设计及今后的工作打下良好的基础。由于机械零件课程设计是学生第一次做较大的整个部件设计,指导教师在设计过程中的主导作用十分重要。教师要先试做、要做到心中有数、要集中讲授2～3次。在布置题目时要讲清设计目的和要求,并通过示例讲解设计的方法和过程,以指导学生如何下手。对在设计中发现的共性问题要集中解答。对进度快的同学要及时指导,但也要重视困难较多的学生的进度,以便按计划进度进行。 相似文献
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《机械设计》是机械工程类专业的专业技术基础课,是构架基础课与专业课、理论课与实践课之间的桥梁,而《机械设计课程设计》是在基础课程学完之后所进行的第一次综合性实践训练。《机械设计课程设计》以设计为主线,突出工程意识、创新意识与综合设计能力,对学生动手能力和创新能力是一次很好的锻炼,对后续专业课程的学习、毕业设计及今后的工作都具有重要影响。 相似文献
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郝晋生 《高等教育研究(山西)》1991,(2):82-84,89
《机械原理》课程是机类专业一门主干技术基础课，对学生掌握基本的设计理论及对后续专业课的学习，对培养学生设计能力和开发智力均具有重要作用。机械原理课程设计是一个重要的教学环节。如何改进机械原理课程设计教学，探索其改革的途径，是当前教学研究的一项主要课题。 相似文献
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课程设计是教学计划中一个重要的实践性环节。在《机械原理》课程设计中,针对该课程与实际结合紧密以及实用性强的特点,采用多维诱导教学模式,诱导学生进行创新型课程设计,从而使学生受到一次创新思维能力训练,取得了良好的教学效果。 相似文献