亲近大自然母亲——“新概念阅读”例话之九

你是城里孩子？有乡村孩子做朋友吗？你是乡村孩子？有城里孩子做朋友吗？乡村孩子常常羡慕城里孩子：且不说优美的校园，明亮的教室，也不说有趣的电视，神奇的电脑，单是课余背唐诗，补英语，学美术，练钢琴就够令人神往的了。但《月亮的孩子》的作者，那位城里孩子的父亲，却对乡村女孩豆豆格外欣赏。豆豆是女儿在农村老家的朋友。她家没有电脑，好像也没有电视，更不要说钢琴了，她还常常受到妈妈的暴打，有时显得可怜巴巴。但她和女儿一起睡到可以看到月亮的大床上，就会疯闹到半夜，说出比诗句优美得多的话来。那仿佛伸手就能摸到、喘…     

永葆赤诚的童心——“新概念阅读”例话之七

画“红兔子”的婷婷用自己的眼睛看世界，看出了自己的色彩。上面故事中的“女儿”用自己的头脑想问题，显得稚气未脱，但她终于赢得了大人们的理解。故事的结局出人意料，却又在情理之中。在五岁女儿的眼中，布娃娃咪咪乔是她的“孩子”。既然是“孩子”，就是有生命的；既然有生命，就应该享受与家庭其他成员平等的“人权”。咪咪乔有生命，女儿就带她“走街街”，要求她“坐好”；咪咪乔会在沙发上“端坐如仪”，有模有样地“看电视”；不小心坐在了她身上，就会大叫“痛死了。”咪咪乔的“人权”，是女儿争来的。咪咪乔颜色式样都已旧了…     

读出自己的色彩——“新概念阅读”例话之五

前几年，有一道著名的选择题广为流传。题干：天空的颜色是（）；选项：A．蓝蓝的B．灰灰的C．白白的D．黑黑的；标准答案：A。其实，时间、地点不同，天空的颜色也不同，许多地区极少见到蓝天。这道题的要害，是这种“惟一正确”的思维方式常常不正确。仿照上面的方式命题：兔子的颜色是（），答案应该是“白色”。但婷婷的答案却是“红色”。婷婷画了一只红兔子，爷爷问“兔子有红色的吗？”她反问：“兔子怎么会没有红色的呢？”爷爷问：“你见过红色的兔子吗？”她反问：“没见过的就没有吗？”爷爷说：“那就不是兔子了”。她再反问…     

插上想像的翅膀——“新概念阅读”例话之八

弯弯的月儿小小的船。小小的船两头尖。我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。———叶圣陶《小小的船》小学一年级语文课本中的这首小诗，把我们一下子带进了想像的广阔天地：天蓝蓝，星闪闪，我们坐着月亮船，乘风追云，飞向宇宙深处，地球越来越小，碧空浩瀚，星光灿烂……这是一幅多么优美的图画！不知从何时起，诗人丰富的想像却变成了惟一正确的“标准答案”。星子的老师问：“弯弯的月亮像什么？”学生几乎是异口同声地回答：“像———小———船儿———”，星子说“我看弯弯的月亮像豆角”，却遭到老师的训斥。曾做过小学…     

读书为思想补“钙”——“新概念阅读”例话之六

神奇的“七色花”，给珍妮带来种种意外的惊喜：丢失的面包圈回到手中，打碎的小花瓶复原如初，避免了妈妈的责怪。花瓣还把她带到遥远的“北极”，玩了个痛快。偶然得到的这朵“七色花”，也许来得太容易了。不经意间，六片花瓣都浪费掉，只剩下最后一片花瓣了。小珍妮变得“聪明”些了，她要好好盘算一下，让最后这片花瓣实现最有价值的心愿。要什么呢？“熊牌”糖、冰糖、花生糖、胡桃？给弟弟要个面包圈？这些好吃的吃掉就没有了。三轮自行车、电影票、马戏票、新凉鞋？这些又有什么意思呢？她不再急于得到什么，而想要“更好的东西”。…     

读书当如“打弹弓”——“新概念阅读”例话之一

本文讲述一个盲童用弹弓击中玻璃瓶的故事，初读觉得不可思议，越读越感意味深长，不禁联想到读书的道理。夏季的一个夜晚，在一片空地上，一个１０岁左右的小男孩，用一把做得很粗糙的弹弓，打一只离他有七八米远的玻璃瓶。他是个盲童，眼睛看不见，最后居然打碎了那只玻璃瓶，真有点难以置信。这个出乎意料的结果，却又在情理之中，并非偶然，而是必然。因为这个小男孩具备了击中目标的必要条件。他有决心。盲童为什么要打弹弓？作者不解地问他母亲。回答是“别的孩子都这么玩”。言外之意：别的孩子能做到的，他也要做到。不因眼睛看不见…     

成功不仅靠聪明──“新概念阅读”例话之二

“聪明”，多么富有吸引力的词语！听觉灵敏叫做“聪”，眼光锐利叫做“明”。耳聪目明，也就是听得清、看得明，还意味着理解快、记忆牢，思维敏捷，智力发达。谁不希望天生“聪明”？谁不想让别人夸自己“聪明”？“聪明”，多么富有魅力的词语！ 当今哪国孩子更聪明？一个美国老太太的实验证明：中国孩子最聪明！ 你看，在“斗底逃生”的游戏中，那大约五岁的女孩“很快”从瓶子里拉出了自己的球；那个七岁的男孩，接着“迅速”将自己的球拉出瓶口；那十岁的女孩，更是“从容又轻捷”。不到五秒钟，三人全部“撤离”险境，比规定时间提前…     

英语阅读理解“四要”

一、要扩大词汇量,促进阅读我们在做阅读理解题时,所遇到的首要问题是词语障碍。有语言学家通过调查发现:外语学习者如拥有5000个单词的词汇量,阅读正确率可达56%;词汇量达到6400个单词,阅读正确率可达63%。因此,熟练掌握课本单词,适量扩充课外词汇,是提高阅读能力的基础。二、要严格训练阅读速度读速是阅读能力的一项重要指标。要提高阅读速度,可从三个方面考虑:1.克服不良的阅读习惯。有些同学在阅读时存在着不少的陋习,如:用手指着单词,逐个阅读;只理解单词的个别意思,不注意惯用短语、词组的意思;一遇到生词就查字典;为了弄清楚某个意思…     

新概念阅读观——“不求甚解”

陶渊明提出的"好读书,不求甚解"这一思想被后人广为接纳,不仅广泛应用于人们实际生活与读书学习中,对人们产生着深远的影响,还在语文阅读教学方面起着一定的指导作用,它是一种新兴的阅读教学理念。本文通过对"不求甚解"内涵的深刻解读,对它在教育教学方面的功能与应用做出了详细说明,指导着教师与学生新概念阅读观的形成。     

现代文阅读理解之“朝花夕拾”

阅读理解是学生普遍感到困难的一个板块,在高考第二卷中一般赋分18分,因此这一专题的阅读理解的复习备考也显得尤为重要。不论考试的题目在哪一个层面上展开,对文段内容和主旨的理解和把握永远是第一位的。正如诗歌鉴赏一样,即便题目不考察内     

例析阅读理解中原话的陷阱

有些自主命题省份和直辖市的英语高考中，阅读理解共50分，是占分最多的一个大题。做阅读理解时，有的同学在找依据时，看见一个选项是文章中的原话时就选它．往往出错。因此。同学们要走出阅读理解的误区。下面通过几例来说明。     

中考定义新概念阅读理解题剖析

2003年有一类取材于高中数学内容和其他知识领域,采用定义的形式设计的阅读理解型中考题.这类试题主要考查学生自学能力、阅读理解能力和应用数学知识的能力.解决这类问题,应立足于理解新定义的概念、符号、运算规则等.     

现代文阅读“贵在方法”

叶圣陶先生说:"阅读程度不够的原因,阅读太少是一个,阅读不得法,尤其是重要的一个。"他还说:"唯有特别注重方法,才会收到事半功倍的效果,多读多作固然重要,但是尤其重要的是怎样读,怎样写。对于这个‘怎样'如果不能切实解答,就算不得注重了方法。"     

“新概念阅读”测试新探

比较阅读下面两篇读书随笔 ,完成练习。一、流泪的阅读 (节选 )彭　程　　(1 )从什么时候起 ,我们在阅读作品时 ,疏远了甚至隔绝了泪水 ?(2 )我记得那些曾经与眼泪伴随的阅读。为杜甫的“三吏”与“三别” ,为窦娥感天动地的冤屈 ,为《祝福》中祥林嫂的不幸命运 ,为陀思妥耶夫斯基的众多被侮辱与被损害的人们 ,为契诃夫笔下满腔痛苦无处诉说只能讲给马听的马车夫 ,也为那个在鞋店作学徒的可怜的孤儿万卡———他将一封写着“乡下爷爷收”的信投进邮箱 ,天真地盼望着爷爷会来接他……不久前 ,为女儿读《卖火柴的小女孩》 ,念到最后 ,小女孩冻…     

阅读理解四篇

阅读下列短文,从短文后所给各题的四个选项（A、B、C和D）中,选出最佳选项。     

阅读理解四篇

答案与解析：1．C。根据第一段结尾得出答案。A发生在独唱之前;B与事实相反;D不可能发生。     

阅读理解四篇

Mr and Mrs Brown come from Sydney. They teach English in a middle school in China. They like their work. They have two children, Jim and Sue. They areall in Xiamen now. Mr Brown can speak Chinese.