培养学习兴趣增强教学活力

兴趣是学生学习的强大动力.它促成教学过程的良性循环,是各种动机中最直接、最活跃、最稳定的动机.怎样培养学生这种动机呢?我们在改革课堂教学中做了如下探索:     

培养学习兴趣 增强教学活力

兴趣是学生学习的原动力,是提高教学成绩的根本保障。怎样培养学生兴趣,笔者在课堂教学中做了以下尝试。     

浅谈在数学教学中培养学生学习兴趣的有效方法

人们常说,没有兴趣的学习无异是一种苦役。因此,兴趣是调动学生积极思维,探求知识的内在动力,要调动学生思维的积极性,发挥学生学习的主动性,就必须要培养学生的学习兴趣。     

培养学习兴趣 开展有效教学

兴趣是一种带有情绪色彩的积极心理倾向,它以认识和探索某种事物的需要为基础,是推动人们认识事物,探求真理的一种内驱力,是学生的学习动力中最活跃的因素。学习兴趣就是学生在心理上对学习活动产生爱好、追求和向往的积极倾向,是推动学生积极主动地学习的直接动力。孔子说得好：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”     

培养学习地理兴趣的有效方法

心理学理论认为：学习兴趣不是天生的，而是在后天的环境和教育的影响产生和发展起来的。根据地理学科的特点，教师要不断改革教法，提高课堂艺术，利用各方面有利因素，依据学生的需要，培养学生的兴趣。     

浅谈初中历史教学中学习兴趣的有效培养策略

教学最不能缺少的是兴趣,因为兴趣是学生最好的老师,只有培养学生的学习兴趣,才能提高其学习的积极性和主动性,进而提升整体课堂的教学质量。学习历史是为了让学生了解社会的进步和世界的发展史,但是如何才能在初中历史课中培养学生的学习兴趣,提高教学效率成为当前研究的重点。本文就此为主要线索,探讨初中历史教学开展中存在的问题以及培养学生兴趣的具体策略。     

浅谈初中化学教学中培养学习兴趣的方法

兴趣是学生最好的老师,学生对一门学科有了学习兴趣,则教学工作就可以事半功倍。初中化学教学中教师要采取有效的方法来培养学生对化学的学习兴趣,激发学生的创造性思维。     

浅谈在初中化学教学中增强学生学习兴趣方法

在教学过程中,激发和培养学生学习兴趣成为提高化学教育教学质量的重要环节。一、充分准备绪论,建立培养学习兴趣的良好开端。二、设计趣味实验,激发学习兴趣。三、密切联系生产生活实际,培养学习兴趣。四、以拟人化启迪学生思维,带动学习兴趣。     

浅谈中职学校历史教学中学习兴趣的有效培养

在历史学习中,"兴趣"的地位远高于老师。也唯有强烈的历史学习兴趣才能让学生更加自发地融入课程学习中去,同时兴趣才是让学生深层熟知和独特创造的第一动力。而如何提高学生对于历史学习的兴趣,对老师来说是一个不小的挑战,同时这也是一个亟待解决的难题。     

浅谈初中历史教学中学生学习兴趣的有效培养策略

初中历史能使学生正确的认识我国的历史发展,学好初中历史这门课程,能使学生用唯物史观的辩证法看待问题,从而更好地了解我国历史。兴趣是学生最好的老师,在初中历史教学中,要采用学生喜欢的方式上课,激发他们学习的兴趣,从而更好的学习历史。     

培养学习兴趣 增强学习成效

数学教学离不开学生学习兴趣的培养,数学教学需要学生积极参与数学教学过程,并培养学生的数学学习兴趣。通过导入多样化、兴趣激活、灵活质疑,再加上教学现代化、数学生活化,不断强化学生学习兴趣,切实提高数学学习成效。     

技工学校数学教学中培养学生学习兴趣的有效方法

无论是教学活动的开展,还是教学效率的提升,都要依赖于学生的积极参与。对于技校学生而言,只有提高了学习兴趣,才能使学生积极主动地参与到学习活动中,这也是提升技校学生数学学习成绩的一个重要前提。基于此,本文结合教学实践经验对技工学校数学教学中培养学生学习兴趣的有效方法进行了探究。     

培养学生历史学习兴趣的有效方法

在教学过程中,教师不只是将知识传给学生,还应创造良好的课堂氛嗣,找出能“引爆”学生学习兴趣的有效方法,使学生成为学习的主人。下面就谈谈我在历史教学中培养学生学习兴趣的一些做法。     

培养初中物理学习兴趣的有效方法

兴趣是最好的老师。它是推动人们求知的一种力量,对学生学好功课所产生的作用是无法估量的。它可以使学生学得如痴如醉,可以让学生忘记疲劳与饥饿,还可以使学生对某种文化知识深追不舍,直至获得新知识和从未有过的成果。因此物理课要有趣味,这是我们的共识。如何让物理课富有趣味呢？     

方法:浅谈初中化学教学中培养学习兴趣的方法

通过多年初中化学教学的实践和研究,结合学生在化学学习中的心理现状,结合新课改理念,综合论述了在初中化学教学中重视实验教学,重视化学理论知识与生活实际相结合、重视化学教学与现代教育手段相结合、重视第二课堂的作用以及融洽师生关系等方面,论述了如何在初中化学教学中培养学生化学兴趣的做法。     

培养学习兴趣 增强教学效果

数学是一门高度抽象的科学,对初中生而言,这种抽象会影响他们的学习情绪,使他们处于一种被动的学习状态中.现代心理学研究表明,人对自己感兴趣的和认为极其重要的事情会积极主动并且创造性地去完成.初中学生往往对他们感兴趣的内容就喜欢,不感兴趣的就厌烦,上课坐不住的学生在玩游戏时却能聚精会神,不爱动脑筋的学生对流行歌曲却一听就会,这就是兴趣的作用.所以,如何使     

培养学习兴趣 增强学习效果

兴趣是学好数学的前提,是诱发学生学习积极性和自觉性的内部动因,它能唤起学生的好奇心和求知欲。同时,它也是一种驱动力。在学习过程中,可以使人的思维活跃、想象丰富、印象深刻。因此,培养学生的学习兴趣,调动他们的学习积极性,是增强学习效果的关键。为了取得事半功倍的效果,笔者在教学中根据不同的教学内容,采取了不同的教学方式,以培养学生学习数学的兴趣。